نور الدين شكردة,القلم الذهبي في دفترنا الادبي

[نورالدين شكردة]

imanaton
-ما نسبة التزامك به-أي القسم-؟؟؟؟ما تقوليش 100% ولا .**********تهديد مخالف لقوانين المنتدى ؟؟؟
بكل صدق ومنذ كتبت هذا القسم وحرصي وإخلاصي يرتفع ويزداد...ومحاولة إقلاعي عن بعض صور التقصير -البسيطة-تحتد وتشتد...
لكن للامانة وليس خوفا من لاسوري ولا من التيممتي(للضرورة الشعرية) فالتزامي ببنود القسم لا يتعدى 70% لكن مطمحي أن أرتقي بإخلاصي إلى اعلى المستويات الممكنة...علما أنها ليست نسبة ثابتة فأحيانا قد تصل إلى حدود 95بالمئة وأحيانا قد تتجاوز المتوسط اندحارا وتصل إلى حدود40 في المئة... لكن الرقم الثابت هو ما ذكرته سابقا....مع استحضار نقطة أساسية وهي أنني لا يمكن ان اندحر إلى بعض صور التقصير والتفريط والتخاذل والتمارض أو ما أسميه بالبهلان المهني ...ما يعني أنه يستحيل ان أحط نفسي في وضعيات مهنية مهينة .....
وسأترك الإجابة عن باقي الاسئلة إلى المساء لان الحصة الزمنية المسموح بها دوليا ودفاتريا والتي قررتها الرقابة المنزلية قد انتهت ...

[نورالدين شكردة]

imanaton

-في القسم .....ما هي الحالات التي تغضب فيها لدرجة الغليان؟؟؟
يروج بين التلاميذ الجدد والقدامى الذين سبق وأن درستهم خبر ومعلومة يتناقلونها سنة بعد سنة مفادها أن الاستاذ نورالدين كيطلعلو الدم ويعصي على الغياب والكلام القبيح والسباب بين التلاميذ و اللي مصوبش التمارين...وماكيعصيش على الهضرة والصداع...
لا أدري إن كانت جملتهم هذه تحمل الجواب غير أنني أضيف لما سبق أنني أكاد انفجر وأغلي غضبا من التلاميذ المحنطون الذين لا يفهمون ما معنى القسم وما معنى المدرسة وما معنى التلميذ والقراية والمستقبل ولا يكثرتون بخطبي ومواعظي ودروسي ...بحال هاذ النوع كيخلي العافية تخرج من الراس...
متى تكره نفسك في القسم؟؟؟
- أكره نفسي في القسم عندما أعجز عجزا مبينا في شرح وتثبيت مفهوم محيط الموشور القائم ومعادلاته التي تفوق بكثير مستوى تلاميذي ...
وأكره نفسي أكثر عندما أسمع الأستاذة المجاورة تسأل تلاميذها صارخة:شكون عندهوم الحامض والزيتون مرقد فالدار..؟عوض أن تسألهم عما فهموه وما استوعبوه وما عليهم مراجعته فالدار...!!!!
- ما هي الاعمال التي يقوم بها مدير مدرستكم تثير غيظك و تتمنى لو تقتلع عينيه؟؟؟
مدير مدرستنا كهل طيب يشتغل وفق معادلة أكل عليها الدهر وشرب مفادها/الله يخرج السربيس على خير وبيخير/...
والأمر الذي يغيضني في المدير هو تغاضيه عن التقصير المفرط -أقول التقصير المفرط حتى لا أبدو لكم مريضا هجينا معقاااد وفشييييشكل لأن التجارب أثبتت لي أن رجال التعليم يكرهون ويتواطؤون ضد من يحمل مشعل الفضيلة والنزاهة والاستقامة ....غير انني لا اتدخل في اختصاصاته وحسرتي هذه أعبر عنها في هذا الدفتر لا غير...
لكن الجميل أنه قصدني قبل قليل لاقرأ له مذكرة جديدة جاءت لتعيد الامور إلى نصابها ولتعطي للمثابر حقه وللمفرط المقصر حقه أيضا...مذكرة كان الوزير السابق رشيد بلمختار قد طالب بتعميمها أيام كان وزيرا للتربية الوطنية فقامت الدنيا ولم تقعد وها هو السيد اخشيشن يحييها تفعيلا لدعامات الميثاق...
فحوى المذكرة ان الترقية والتنقيط سيعتمدان شبكة جديدة من المعايير والحيثيات المشجعة على الانضباط والالتزام ولا أقول الإخلاص...

[نورالدين شكردة]

imanaton
-ما رايك في المفتشين الذين تعاملت معهم خلال هذه المدة من العمل؟؟
عموما نصفهم لا يستحق ان يكون كذلك ....ورؤيتهم لمفهوم التفتيش رؤية أمنية ضيقة يحاولون داخل هذا الرداء الجديد استرجاع واستعادة قدر من المطامح الموؤودة القديمة ويريدون ايضا بإطارهم هذا المداراة والتغطية على إخفاقاتهم ومعاناتهم التاريخية التي نعيها جيدا كرجال التعليم...
ومنهم من جعل من حرفته هذه تقاعدا نسبيا أو كاملا قبل الاوان وتفرغ لمكتبته أو محلبته أو سيبيره أو تسمسره في كل ما خطر على البال أو تنبه له عقل إنسان...
لكن للموضوعية دازو ولاد الناس الذين يعون خطورة وجسامة الأمانة والمسؤولية التربوية والاخلاقية الملقاة على عاتقهم ...
-اذا كنت مفتشا ...اختر احسن وقت تزور فيه المدرسة:8:00......او 13:00....او17:00.....او اوقات اخرى غير قريبة من هذه؟؟
لن اتخذ من المقاربة الامنية ديدني وخطتي وسلاحي للضغط وفرض السلطة التي قد تكون معرفيا عند بعضهم زيرو فيعوضونها بسلطة الرقابة السليتية ...
ولن أكون عامل ضغط وإضافة سلبية في حياة رجال التعليم الذين يكفيهم ما فيهم وما يعانونه في القفار والفيافي....من عقارب وافاعي ...
-اذا كنت مدير مدرسة :كيف تتعامل مع معلمين اكبر منك سنا بكثير ...و يقومون بالعديد من الخروقات؟؟
سأستخدم معهم سياسة التدرج والتودد وسنتفق بدءا على ميثاق شرف يحدد واجبات وحقوق كل الأطراف....لا أحبذ سياسة الترهيب والترغيب ولا اميل للعقاب الخفي الذي ينهجه بعض المدراء...
غير أنني في الوضع المتصور ساحرك المساطر القانونية وسأستدعي المقصر وسأخبره بطبيعة تقصيره وبطبيعة ونوع الجزاء والقرار الذي اتخذته في حقه حتى يكون على بينه من نفسه الميالة للخرق وعلى بينة من نفسي الميالة للضبط دون تحيز أو شطط أو تجاوز في استعمال سلطة...هي أمانة يا أختي إيمانة...وخوفي كل خوفي أن تكون أسئلتك /الملغومة/هذه وأجوبتي قد جعلتني محط حقد وكره الجميع ....
-كيف تتعامل مع التلميذ الذي لا يطلب شيئا الا ان تدعه و شانه في اخر الصف؟؟؟
سأتركه في آخر الصف كما يريد وسانتقل إلى هناك لأقدم الدرس قرب أذنيه لإيلامه وللإمعان في تعذيبه تربويا...
لك كل الشكر والتقدير على اسئلتك التي جعلتني كما عادتي أبوح كالأحمق...

[غزال كلميم]

الف الف مبروك التكريم اخي شكردة مبروك

[أم ايمان]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غزال كلميم الف الف مبروك التكريم اخي شكردة مبروك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اهلا كثيرا بعودتك يا اختي غزال ........سعدت كثيرا برؤية حروفك هذه .اتمنى ان لا ينغص صفو تواجدك معنا اي شيء ....فتبقي معنا دائما اختا محبوبة كريمة ........