|
||||||
| دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم... |
|
|
أدوات الموضوع |
|
||||||
| دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم... |
| أدوات الموضوع |
|
||||||
مناقشة موضوع التفتيش 2012 ابتدائي رياضيات
مباراة التفتيش ابتدائي 2012 مادة الرياضيات https://www.facebook.com/photo.php?f...1831732&type=1 https://www.facebook.com/photo.php?تبارك الله على سي خالد 22 mars, 16:03 · Je n’aime plus · 1 Merouane Houma svp puis je avoir un exemple d’épreuve concernant le concours d'inspection pour le collège matière "langue francaise" 22 mars, 16:16 · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid okk je v chercher si je trouve qlq chose 22 mars, 16:19 · J’aime Merouane Houma merci infiniment 22 mars, 16:33 · J’aime هبة هبة جزاكم الله خيرا اسي خالد 22 mars, 16:44 · Je n’aime plus · 1 Imad Karam ان شاء الله 22 mars, 16:47 · J’aime عبد المالك المرابط ان شاء الله هل ستتم المناقشة هنا 22 mars, 17:06 · J’aime Amal Doudi متى وقت المناقشة 22 mars, 17:29 · J’aime · 2 Taje Din Hassan ماهي طريقة المشاركة من فضلكم 22 mars, 17:32 · J’aime · 1 Ahbali Samira مشكور أخ خالد.مبروك النجاح تستاهل كل خير 22 mars, 17:32 · Je n’aime plus · 1 Taje Din Hassan هل هناك غرفة خاصة للمشاركة 22 mars, 17:33 · J’aime Hicham Qbouch Svp, comment peut-on accéder à cette discussion? 22 mars, 17:51 · J’aime · 2 سيمان خديجة المشاركة عن طريق التعليقات بهذا المنشور 22 mars, 17:59 · Je n’aime plus · 3 هبة هبة موضوع المناقشة ليوم الاتنين 22.03.2015 مباراة التفتيش ابتدائي 2012 مادة الرياضيات موعدنا 20.30 ليلا 22 mars, 18:06 · J’aime · 2 فاطمة الزهراء ان شاء الله 22 mars, 20:02 · J’aime هبة هبة فاطمة الزهراء انا وانت خاصنا نزيدو السوايع من دابا هههههههههه ونجلسو فالطاولة الاولى 22 mars, 20:03 · Je n’aime plus · 2 سيمان خديجة وهاني معاكم يا هبة. نزيد حتى انا شي سويعات إليلا كانت مباراة التفتيش. 22 mars, 20:14 · Je n’aime plus · 3 Rajae Ben Heddi bonne chance mes chères... nous sommes avec vous ... faites de votre échec de cette année le point de départ pour la réussite... nchaallah ykoun khir 22 mars, 20:16 · J’aime · 6 فاطمة الزهراء Les filles malgre le stress du travail et nos enfants il faut bosser 22 mars, 20:24 · J’aime · 3 Bechar Hassan انشاء الله 22 mars, 20:29 · J’aime Abdenour Arraiss الاثنين 23 وليس 22.. ttallaftina assi khalid.. 22 mars, 22:46 · J’aime · 1 Hicham Ch Tarik Boufrikech Hier, à 10:33 · J’aime عائشة محمد الله يوفق الجميع Hier, à 10:46 · J’aime · 2 Latifa Erraoui amine ya rab Hier, à 11:06 · J’aime فاطمة الزهراء On etudiera seulement cette page 3/3 n'est ce pas? Hier, à 13:29 · J’aime · 1 Ahmed Mad Dahbani ان شاء الله. Hier, à 15:53 · J’aime Latifa Erraoui oui Fatimzahra juste cette page Hier, à 18:24 · Modifié · J’aime · 1 عبد المالك المرابط السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. هل بداتم المناقشة؟ Hier, à 20:39 · J’aime · 2 فاطمة الزهراء نحن بانتظاركم أساتذتنا الاجلاء Hier, à 20:40 · J’aime · 4 عبد المالك المرابط يجب علينا الالتزام بالوقت Hier, à 20:42 · J’aime · 1 Aboussama Khalid و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته Hier, à 20:42 · J’aime · 3 Aboussama Khalid les rendez vous marocaines Hier, à 20:43 · J’aime · 2 Noussaiba Yahya السلام عليكم Hier, à 20:45 · J’aime · 1 Ahbali Samira السلام عليكم إحوني الكرام Hier, à 20:46 · J’aime · 1 هبة هبة و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته Hier, à 20:46 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط مرحبا بكم Hier, à 20:47 · J’aime هبة هبة وبك استاذ المرابط Hier, à 20:47 · Modifié · J’aime · 1 Aboussama Khalid اوكي نقرا المسالة اولا ثم نمر للسؤال الاول Hier, à 20:47 · J’aime · 3 Aboussama Khalid ابرز خصوصيات كل مسالة على حدة Hier, à 20:48 · J’aime · 2 طريق الامل السلام عليكم Hier, à 20:49 · J’aime · 1 Aboussama Khalid الخصوصيات تعني المكانة و الصعوبات / الابعاد الرياضية و اللغوية و التعليمية Hier, à 20:49 · J’aime هبة هبة المسألة الأولى تهدف الى توظيف تقنية الطرح Hier, à 20:51 · J’aime · 1 هبة هبة ما المقصود بمكانتها اسي خالد؟ Hier, à 20:52 · J’aime طريق الامل اولا ما يجب معرفته عن الجمع انه تركيب داخلي اي يملك الخصائص التالية التبادلية التجميعية العنصر المحايد العنصر الذي يقبل مقابلا وحيدا هو 0جميع عناصر المجموعة N نظامية بالنسبة للجمع في N -تذكير فقط- Hier, à 20:53 · J’aime · 3 Bechar Hassan المسألة الاولى حساب عملية الطرح باستعمال تقنية الجمع .لانها من المكتسبات السابقة للمتعلم. Hier, à 20:56 · J’aime · 4 طريق الامل المسالة الاولى متعلقة بالجمع المرجعية الرياضية هي A+BتساويA+Cاي ان Bتساوي C Hier, à 20:56 · J’aime · 2 Samar Chakhrati مفهومي الطرح و الجمع Hier, à 20:57 · J’aime · 1 Aboussama Khalid المكانة اعتقد هي درجة تحقيق الهدف Hier, à 20:59 · J’aime · 2 طريق الامل العمليات الذهنية امتلاك مفهوم الجمع بالاحتفاظ و بدونه في نطاق الاعداد 0-90 Hier, à 21:01 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط ربما يقصدبالمكانة انها وضعية تقويمية البناء Hier, à 21:03 · J’aime · 1 Hicham Qbouch ما معنى عناصر المجموعة N نظامية بالنسبة للجمع؟ Hier, à 21:04 · J’aime طريق الامل مكانتها هي وضعها الترتيبي في تقديم درس الجمع Hier, à 21:04 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط موقعها في العملية التعليمية التعلمية Hier, à 21:04 · J’aime هبة هبة المرجو الانتباه إلى أن المستوى المعني هنا هو الاول والثاني Hier, à 21:05 · Modifié · J’aime هبة هبة لا اظن ذلك يا طريق الامل Hier, à 21:05 · J’aime · 1 Aboussama Khalid المكانة = الاهمية لغويا Hier, à 21:06 · J’aime · 1 Noussaiba Yahya كل مسألة جمعية /طرحية تتكون من : حالة بداية حالة نهاية وتحويل قد يكون سلبيا أو إيجابي في هذه المسالة نبحث عن حالة البداية Hier, à 21:07 · J’aime · 1 عائشة محمد الجمع بالاكمال يعتمد لبناء مفهوم الطرح Hier, à 21:07 · J’aime · 5 Samar Chakhrati كيف Aboussama Khalid?? Hier, à 21:08 · Je n’aime plus · 1 Hayat Abdel السلام عليكم Hier, à 21:08 · Je n’aime plus · 2 عائشة محمد في فهم الاعداد وفهم العمليات عليها يعني بناء الاعداد من خلال عمليات على اعداد تم اكتسابها ثم بناء العمليات Hier, à 21:09 · J’aime · 1 Aboussama Khalid يعني اهمية هذه المسالة و الحالة المقترحة هذه تهدف لتكريس مفهوم الطرح عبر حل مسشالة Hier, à 21:09 · J’aime عبد المالك المرابط ماذا عن خصوصيات هذه المسألة Hier, à 21:09 · J’aime · 2 Noussaiba Yahya بالنسبة للجمع بالإكمال يتم تناوله في المستوى الأول لتقريب مفهوم الطرح على أن يتم تقديم المفهوم في المستوى الثاني Hier, à 21:10 · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid الخصوصيات كما اوضح التمرين هي العلاقات العددية التي ستتناولها المسالة Hier, à 21:10 · J’aime · 2 Hayat Abdel أتفق معك ذ خالد مكانتها اي دورها و اهميتها في بناء المفهوم Hier, à 21:11 · J’aime فاطمة الزهراء عبد المالك المرابط.المرجو التوضيح مكانتها Hier, à 21:12 · J’aime هبة هبة يعني هي بمثابة تمهيد ؟ Hier, à 21:12 · J’aime Hicham Qbouch مكانتها بمعنى أهميتها في بناء أو إكساب مفهوم الطرح لدى المتعلم Hier, à 21:13 · Je n’aime plus · 2 هبة هبة او وضعية بنائية تهدف الى بناء مفهوم Hier, à 21:13 · Je n’aime plus · 2 Noussaiba Yahya هناك تصنيف لوضعيات الطرح يميز فيه بين السكونية و الدينامية Hier, à 21:14 · J’aime Aboussama Khalid Photo de Aboussama Khalid. Hier, à 21:15 · J’aime · 1 هبة هبة مكانتها اذن = وضعية بنائية تهدف الى بناء مفهوم ؟؟؟ Hier, à 21:15 · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid نعم ممكن ام هبة Hier, à 21:15 · J’aime · 1 Noussaiba Yahya وتصنيف آخر يصنفها إلى وضعيات تحويل وتركيب ومقارنة وتركيب تحويلات Hier, à 21:15 · Je n’aime plus · 2 هبة هبة جيد Hier, à 21:15 · J’aime Aboussama Khalid نمر للصعوبات لا تنسو ان لدينا 4 مسائل Hier, à 21:15 · J’aime عائشة محمد مكانتها في بناء الاعداد وفي تقديم العمليات عليها المرجو الانتباه للسؤال Hier, à 21:16 · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid ماهي الصعوبات التي ستطرحها المسالة الاولى للتلميذ Hier, à 21:16 · J’aime Hanan Nina السلام عليكم. أعتقد أن المقصود بخصوصيات كل مسألة و مكانتها هل تصلح لبناء المفهوم أم للتقويم أم للدعم Hier, à 21:16 · Je n’aime plus · 4 هبة هبة 5+ 13قد يلجأ البعض إلى صياغة الجواب على الشكل التالي Hier, à 21:18 · Modifié · J’aime Aboussama Khalid نعم ام هبة الخلط بين الجمع و الطرح كمفهوم Hier, à 21:17 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط صعوبه إيجاد مكمل عدد Hier, à 21:18 · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid صعوبة في ترييض الوضعية رغم فهمها Hier, à 21:18 · J’aime Aboussama Khalid صعوبة لغوية تتجلى في فهم المسالة لغويا اولا و ليس فقط رياضيا Hier, à 21:18 · J’aime Noussaiba Yahya صعوبة ترييض الوضعية Hier, à 21:18 · Je n’aime plus · 1 Noussaiba Yahya وعليكم السلام اختي حنان Hier, à 21:19 · J’aime · 1 عائشة محمد .+5=13/5+3=./12-5=./.+3=11 Hier, à 21:19 · J’aime عائشة محمد 11-3=. Hier, à 21:19 · J’aime Khaled Ghayoubi أعتقد ان اول صعوبة ستواجه المتعلم هي معنى كلمة أهداها Hier, à 21:20 · Je n’aime plus · 3 فاطمة الزهراء أظن أن ثقديم أجوبة هذا الموضوع في جدول تكون يضم المسألة مكانتها الصعوبات المطروحة لدى المتعلم ثم الابعاد الرياضياتية والتعلمية والغوية Hier, à 21:20 · Je n’aime plus · 3 Samar Chakhrati تداخل المفهومين Hier, à 21:20 · Je n’aime plus · 2 Samar Chakhrati صعوبة اللغة المستعملة Hier, à 21:21 · J’aime عائشة محمد غالبا المتعلمون يجدون صعوبة على مستوى العلاقة او العملية المناسبة/ثم على مستوى الحساب Hier, à 21:21 · J’aime · 1 عائشة محمد انجاز العمليات Hier, à 21:22 · J’aime Hanan Nina صعوبة مزتبطة بالمكتسبات السابقة:العد، تمثيل الاعداد، ضبط رتبة الاعداد الوحدات و العشرات Hier, à 21:22 · J’aime Khaled Ghayoubi لان بعض الكلمات في المسألة قد توحي بالعملية التي سيقوم بها المتعلم هل الجمع ام الطرح Hier, à 21:22 · J’aime Hayat Abdel كتابة الأعداد بالحروف قد يشكل كذلك عائقا Hier, à 21:22 · J’aime Hicham Qbouch أظن أننا توصلنا لتعريف المقصود ب"مكانتها" ولم نجب عن لب السؤال. أي ما مكانتها وما دورها أو قيمتها في بناء أو تكريس مفهوم الطرح؟ Hier, à 21:23 · Je n’aime plus · 2 Bechar Hassan اول شيء سيقوم به المتعلم هو جمع العددين 13 و 5 Hier, à 21:23 · J’aime · 1 هبة هبة تحويل المسألة إلى عملية رياضياتية Hier, à 21:23 · J’aime عبد المالك المرابط صعوبه تعبئة الموارد المتعلقة بالجمع لتوظيفها في إيجاد الحل Hier, à 21:23 · J’aime · 2 عائشة محمد انا فهمت السؤال بانه يجب تحديد دورها في بناء الاعداد(الكتابة الجمعية) ودورها في تقديم العمليات. Hier, à 21:25 · J’aime Bechar Hassan اذن بعد فهمنا لمكانتهازما هي اذن؟ Hier, à 21:26 · J’aime Aboussama Khalid سي هشام اعتقد انها وضعية تقويمية لمفهوم الطرح Hier, à 21:26 · J’aime · 2 هبة هبة أظن أن دورها هو بناء مفهوم الطرح وليس الكتابة الجمعية اختي عائشة Hier, à 21:26 · Modifié · J’aime · 1 Aboussama Khalid كما يمكن ان تكون وضعية لبناء مفهوم الطرح ايضا Hier, à 21:27 · J’aime · 1 عائشة محمد نعم هبة Hier, à 21:27 · J’aime · 1 Khaled Ghayoubi هذه المسألة تهدف الى توظيف عملية الطرح حل مسألة من الحياة اليومية Hier, à 21:28 · J’aime · 1 عائشة محمد لم اقصد ان الكتابة الجمعية مستهدفة بل هي وسيلة لبناء الاعداد الجديدة Hier, à 21:29 · J’aime · 1 Hanan Nina المسالة الاولى اما لبناء مفهوم الطرح باستخدام الجمع او انها لتقويم مفهوم الطرح Hier, à 21:29 · J’aime · 1 هبة هبة المسألة عادة تكون من أجل توظيف تقنية ما وليس من أجل تقديم عدد Hier, à 21:30 · Je n’aime plus · 1 عبد المالك المرابط هل قراتم ما بداخل القوسين في تلسؤال Hier, à 21:30 · J’aime · 1 هبة هبة المستوى الاول والثاني Hier, à 21:30 · J’aime Aboussama Khalid الوضغية المسالة يمكن توظيفها في جميع المراحل ام هبة Hier, à 21:31 · J’aime · 2 Hicham Qbouch هي مسألة تدخل ضمن حصة الاستثمار أو كما قال اﻷخ Aboussama Khalid هي وضعية تقويمية أخي Khaled Ghayoubi Hier, à 21:32 · Je n’aime plus · 2 فاطمة الزهراء و ماذا عن الاشارات Hier, à 21:33 · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم سي عبد المالك ما بداخل القوسين لم نتناوله مطلقا Hier, à 21:33 · J’aime · 2 فاطمة الزهراء أظن الاجوبة ستكون مستنبطة من بين القوسين Hier, à 21:35 · Je n’aime plus · 1 هبة هبة نمشيو وحدة وحدة اسي خالد اذن الله يجازيكم بخير من اجل ترتيب الاجوبة Hier, à 21:36 · Modifié · Je n’aime plus · 1 فاطمة الزهراء غير سمحو لي الا قلت شي حاجة ماشي هيا هاديك اول مرة نحضر للامتحان Hier, à 21:35 · Je n’aime plus · 3 هبة هبة فاطمة الزهراء لا عليك كلنا في الهوى سوى ههههه Hier, à 21:36 · J’aime Ahmed Mad Dahbani المرجعيات الرياظية: اعتماد وظعية مسألة ( النظرية البنائية) مستقاة من محيط المتعلم ( السوسيوبنائية ) العمليات الذهنية: الفعل "أهداها " قد يُفهم بالزيادة أو النقصان في عدد القصص Hier, à 21:38 · Je n’aime plus · 3 Hanan Nina المسالة 2 واضحة الهدف منها تقديم مفهوم الجمع ألا انها قد تطرح بعض الصعوبات إذا كان المتعلم غير متمكن من تمثيل مجموعات و أدراك أن الجمع هو اتحاد مجموعتين او ثلاثة Hier, à 21:39 · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid الاحالة الضمنية و الصريحة للتعابير المسنعملة / Hier, à 21:39 · J’aime · 1 Aboussama Khalid هنا احالة ضمنية للطرح Hier, à 21:40 · J’aime · 1 Aboussama Khalid نمر للمسالة 2 فحنان قد بدات فيها Hier, à 21:40 · J’aime · 2 Khaled Ghayoubi وهو ما يشاراليه بين القوسين بالاحالات الضمنية والصريحةللمصطلحات والتعابير المستعملة Hier, à 21:40 · Je n’aime plus · 2 وردة تيزنيت الانطلاق من الجمع كمكتسب لبناء الطرح Hier, à 21:41 · J’aime · 1 Bahr Eljoud ما معنى المرجعيات الرياضية ؟ Hier, à 21:41 · J’aime · 1 Aboussama Khalid المرجعية الرياضية يقصد بها / الى ماذا يحيل المفهوم رياضيا مثلا الطرح يحيل لنظمة الطرح في N Hier, à 21:43 · J’aime · 1 Aboussama Khalid و الله اعلم Hier, à 21:43 · J’aime · 1 Aboussama Khalid اوكي كتنظيم للعمل نركز على المسالة 2/ Hier, à 21:45 · J’aime Aboussama Khalid المطلوب خصائص كل مسألة / الصعوبات / مكانتها/ الابعاد اللغوية و الرياضية و التعليمية Hier, à 21:47 · Modifié · J’aime هبة هبة المسألة 2 ظاهريا تحيل الى الجمع Hier, à 21:46 · J’aime · 2 هبة هبة أظن أنها ترتيبيا ستكون في اول الدرس Hier, à 21:47 · J’aime عبد المالك المرابط المسألة 2 تندرج في إطار بناء أو ترييض عملية الجمع Hier, à 21:47 · Je n’aime plus · 2 هبة هبة منها سيتم الانطلاق الى الطرح عبر لمسألة 1 ثم 4 ثم 3 Hier, à 21:48 · J’aime Hicham Qbouch مكانة المسألة الثانية تتجلى في دورها في فهم اﻷعداد من 0 إلى 99 وتمثل المتعلم لعملية جمع عددين يتكون من رقم أو رقمين Hier, à 21:48 · J’aime · 2 Bahr Eljoud بالنسبة للاحالت الضمنية و الصريحة في التعبيرات هل المقصود ان التلميذ اذا وجد تعبيرا يحيل على النقصان مثل ضاع ,فقد .اعطى فان المسالة تتطلب الطرح و اذا وجد تعبيرا مثل ,اخذ ,اعطاه ,اهداه فان العملية تتطلب الجمع Hier, à 21:49 · Je n’aime plus · 4 Aboussama Khalid تماما بحر الجود Hier, à 21:49 · J’aime · 2 Aboussama Khalid الصعوبات // Hier, à 21:49 · J’aime · 1 وردة تيزنيت فهم المطلوب من المسالة Hier, à 21:50 · J’aime · 1 Khaled Ghayoubi صحيح هذا هو المقصود أخي Bahr Eljoud Hier, à 21:51 · J’aime هبة هبة مصطلح اهداها هل يفيد الزيادة او النقصان Hier, à 21:51 · J’aime Aboussama Khalid نعم الفهم اللغوي ثم ترييض الوضغية Hier, à 21:51 · J’aime · 1 Aboussama Khalid + ام هبة Hier, à 21:51 · J’aime Hicham Qbouch ثم تمثل الحل ذهنيا Hier, à 21:52 · J’aime · 1 Bahr Eljoud الصعوبة هي تحويل المسالة الى عملية حسابية ,قد يفهم التلميذ العملية و قد يعطيك الخارج لكن يصعب عليه ان يكتب العملية الحسابية كما يجب Hier, à 21:52 · Je n’aime plus · 2 وردة تيزنيت اهداها هل يشكل صعوبة في نظركم Hier, à 21:52 · J’aime · 1 Aboussama Khalid الابعاد الرياضية و اللغوية و التعليمية /// Hier, à 21:52 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط صعوبة إجراء عملية الجمع Hier, à 21:52 · J’aime Ahmed Mad Dahbani نعم يشكل صعوبة بالغة لتلاميذ 1و 2 Hier, à 21:53 · J’aime · 1 Aboussama Khalid تعم بحر الجود هذا هو ترييض الوضعية اي تحويل المسالة لعمليات Hier, à 21:53 · J’aime · 2 Amal Doudi السلام عليكم راني معطلة فين وصلتو؟ Hier, à 21:53 · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid لغويا وردة Hier, à 21:53 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط خصوصا عدد من رقمين+رقم Hier, à 21:53 · J’aime · 1 Hicham Qbouch صعوبة تنظيم المعطيات Hier, à 21:54 · J’aime · 1 وردة تيزنيت استخدام المتعلم للاعداد الموجودة بالمسالة دون فهم المطوب Hier, à 21:54 · J’aime · 2 Aboussama Khalid امل نحلل المسالة 2 السؤال 1 Hier, à 21:55 · J’aime · 1 Aboussama Khalid الابعاد الرياضية و اللغوية و التعليمية /// المرجعيات / Hier, à 21:55 · J’aime · 1 هبة هبة ما المقصود بالمرجعيات اسي خالد ؟ Hier, à 21:56 · J’aime Hicham Qbouch هنا نتطرق إلى المقصود بفهم اﻷعداد Hier, à 21:56 · J’aime · 1 Aboussama Khalid اعتقد على ماذا سيعتمد التلميذ لحل المسالة / مثلا المكتسيات السابقة / نظمة الجمع في N Hier, à 21:57 · J’aime · 1 Aboussama Khalid و الله اعلم Hier, à 21:57 · J’aime هبة هبة كيفاش نظمة العد ف N والمستوى الاول اسي خالد؟ Hier, à 21:58 · Je n’aime plus · 1 طريق الامل المسالة 2-القدرة على احترام الرتب و نظمة العد العشرية و استعمال بعض التقنيات لانجاز العملية -الشجرة نظمة العد .-هي و ضعية تقويمية لدرس الجمع Hier, à 22:00 · Je n’aime plus · 2 Bahr Eljoud ربما يقصد بفهم الاعداد ان يدرك العدد كتابة و عدا و مقارنة و الله اعلم Hier, à 22:00 · Je n’aime plus · 1 Bahr Eljoud ربما يقصد بفهم الاعداد ان يدرك العدد كتابة و عدا و مقارنة و الله اعلم Hier, à 22:00 · Je n’aime plus · 1 Naima Ouadil السلام عليكم Hier, à 22:02 · J’aime · 2 هبة هبة وعليكم السلام اهلا نعيمة Hier, à 22:03 · J’aime طريق الامل المرجعية الرياضية التبادلية والتجميعية Hier, à 22:03 · J’aime · 1 هبة هبة شكرا طريق الامل Hier, à 22:04 · Modifié · J’aime · 1 Hicham Qbouch المقصود حسب ما يظهر لي هو فهم معنى العدد 15 و العدد 3 بحيث يتمكن المتعلم من استعمالهما بالشكل الصحيح في إيجاد الحل للمسألة Hier, à 22:04 · J’aime · 1 هبة هبة كيف ستحيل المسألة إلى التبادلية ؟ Hier, à 22:04 · J’aime Aboussama Khalid جمع الاعداد الصحيحة الطبيعية يبنى في N على جمع مجموعتين و التصنيف و غيرها ام هبة لكن من باب تبسيط الامور على التلميذ ادراك مفهوم الجمع انطلاقا من العد و جمع المجموعات Hier, à 22:07 · J’aime · 1 Aboussama Khalid نمر للمسالة 3 Hier, à 22:08 · J’aime · 1 طريق الامل لحل المسالة كل تلميذ له طريقة تفكيره الخاصة اما الانطلاق مما تملكه خديجة او المهداة اليها A+B يساوي B+A النتيجة واحدة Hier, à 22:08 · J’aime · 2 هبة هبة ايوا دابا انا اللي فحاجة الى التبسيط اسي خالد هههه Hier, à 22:08 · Je n’aime plus · 1 طريق الامل اي كيفية انتقاء المعلومات من المسالة و استغلالها للحل Hier, à 22:09 · J’aime · 1 ابو ادم اسلام في المسألة الاولى هناك فعلا اضافة قصص الا ان الملية التي تسمح بالوصول الى الحل هي عملية الطرح لأن الوضعية المجهولة هي وضعية الانطلاق Hier, à 22:09 · J’aime · 1 هبة هبة المسألة 3 أعتقد أن عبارة ضاع منه ستقصر الطريق Hier, à 22:11 · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid المسالة ج مشابهة للمسالة ا Hier, à 22:11 · J’aime هبة هبة وبالتشطيب على العدد الضائع يتوصل إلى الباقي بسهولة تامة Hier, à 22:11 · J’aime Ahmed Mad Dahbani في جميع الوظعيات ينبغي التركيز على خطاطة و هي على الشكل التالي المدخلات===== العمليات =====المخرجات أو بصيغة اخرى ...Voir plus Hier, à 22:11 · Je n’aime plus · 4 Aboussama Khalid تقريبا نفس الصعوبات و نفس المرجعيات Hier, à 22:12 · J’aime · 1 هبة هبة للوصول الى هدف تقديم مفهوم الطرح Hier, à 22:13 · J’aime هبة هبة اليس كذك ؟ Hier, à 22:13 · J’aime Aboussama Khalid وي ام هبة تماما Hier, à 22:15 · J’aime · 1 عبد المالك المرابط مريم الوادي لماذا لم تشاركينا المناقشة Hier, à 22:18 · J’aime · 1 Aboussama Khalid نمر للمسيالة الاخيرة و هي تقارب مفهوم الجمع انطلاقا من الطرح Hier, à 22:19 · J’aime · 2 هبة هبة صعوبة تتجلى في أمكانية طرح 3 من 11 Hier, à 22:22 · Modifié · J’aime · 2 وردة تيزنيت صعوبة في كلمة ضاع Hier, à 22:24 · J’aime · 1 Aboussama Khalid اعتقد هنا نفس صعوبات المسالة 2 بنفس لاالاحالات Hier, à 22:25 · J’aime · 2 Naima Ouadil اعتقد ليس طرح 3من11 بل جمع 3 و11 Hier, à 22:30 · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid الشق الثاني من اللاسئلة نتركه ان شئتم للغذ لانه يحتاج مجهودا كبيرا / نعم نعيمة هي عملية جمع Hier, à 22:30 · J’aime · 2 Aboussama Khalid ليلة سعيدة للجميع / غذا نتمم الشق الثاني من الاسئلة Hier, à 22:32 · J’aime · 1 مريم الوادي ها انا ذي اخي عبد المالك كان عندي تكوين اليوم في الإعلاميات و تعبت من التنقل و المواصلات اتباعكم هذا سبق و قمنا بتصحيحه لابد ان أضع مداخلة حوله فيما بعد دابا رَاه راسي تايدور هههه Hier, à 22:32 · J’aime · 2 Hicham Qbouch نعم سي خالد تا الغدا ان شاء الله ونكملو الوقت دانا Hier, à 22:32 · Je n’aime plus · 2 Hicham Qbouch غدا ان شاء الله في 20:30 Hier, à 22:33 · J’aime · 1 مريم الوادي خالد هذا عندنا التصحيح ديالو ياك Hier, à 22:34 · J’aime · 2 Naima Ouadil ان شاء الله Hier, à 22:35 · J’aime · 1 Aboussama Khalid لا مريم لكن كاين فالانترنت سبق ليا شفتو Hier, à 22:35 · J’aime · 3 مريم الوادي دكشي رَاه كاين و مهم جدا الاطلاع عليه لان تعرف طريقة الإجابة هي نصف الجواب لان المباريات تقنية في الجواب قبل المعارف موفقين Hier, à 22:37 · J’aime · 4 Imad Karam نكملوا هنا نيت غذا ان شاء الله Hier, à 22:39 · Je n’aime plus · 2 هبة هبة جزاكم الله خيرا واحسن اليكم Hier, à 22:39 · J’aime · 1 مريم الوادي واخا خالد عافاك المجتهد قلب على التصحيح ديالو حيت يلا شافوه الأساتذة غادي تغير بزااف حاجات عندهم شكرًا و ليلتكم طيبة Hier, à 22:40 · Je n’aime plus · 3 هبة هبة مريم بلاتي ما تبينوهش حتى نكملوا مناقشة Hier, à 22:41 · J’aime مريم الوادي لا أكيد بعد المناقشة لتحصل الفائدة Hier, à 22:42 · J’aime · 1 هبة هبة Hier, à 22:44 · J’aime Hassan Elhansaly رجاء أين تكون المناقشة وشكرا جزيلا 23 h · J’aime · 2 هبة هبة هنا اخي 23 h · J’aime · 2 هبة هبة غدا بحول الله سنتمم النقاش هنا في هذه الصفحة 23 h · J’aime · 2 Hassan Elhansaly شكرا جزيلا 23 h · J’aime Hassan Elhansaly أختي 23 h · J’aime عبد المالك المرابط السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبعد هل نتمم المناقشة 2 h · J’aime فاطمة الزهراء على بركة الله 2 h · J’aime عبد المالك المرابط ننتظر التحاق الآخرين 2 h · J’aime · 1 Hicham Qbouch السلام عليكم 2 h · J’aime Louri Khali salamo alikom 2 h · J’aime · 1 Khaled Ghayoubi السلام عليكم اخواني واخواتي 2 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati Bonsoir 2 h · J’aime · 1 Hicham Qbouch صراحة لا أعرف من أين أبدأ للاجابة عن السؤال الثاني 1 h · J’aime · 1 هبة هبة بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله 1 h · J’aime هبة هبة السلام عليكم 1 h · J’aime Aboussama Khalid السلام عليكم الكونيسيون لدي سيئة جدا بسبب المطر لكن سنتابع 1 h · J’aime · 1 Hicham Qbouch فين ما وصلنا هي هاذيك 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نبدا بالسؤال 2 مباشرة 1 h · J’aime · 1 Hicham Qbouch اذن نحتاج اﻵن لمقارنة المسائل الثلاث باحترام بعض المعايير 1 h · Modifié · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid نقبرز مكانة هذه المسائل في فهم الاعداد و العمليات عليها 1 h · J’aime · 1 هبة هبة المسألة 2 ظاهريا تحيل الى الجمع وهي على ما على مااعتقد وضعية تقديم منها سيتم الانطلاق الى الطرح عبر لمسألة 1 ثم 4 ثم 3 1 h · Je n’aime plus · 1 هبة هبة المسألة 1 و4 ترييض والمسألة 3 تقويم 1 h · J’aime Aboussama Khalid هذه المسائل تفيد في اكتساب مفهوم الجمع و مفهوم الطرح بالاكمال 1 h · J’aime Aboussama Khalid نعطي امثلة اضافية بمسائل مشابهة كما طلب الشق الثاني من السؤال و هذا امر سهل 1 h · J’aime هبة هبة امثلة مشابهة لأية مسألة ؟ 1 h · J’aime Aboussama Khalid كيف يمكن اسقاط نتائج هذه المقارنات على تدريس الرياضيات بالابتدائي 1 h · J’aime Aboussama Khalid يعني مسالة تغيرين فيها الاعداد و الوقائع لكن تتناول نفس المفهوم الطرح بالاكمال او الجمع 1 h · J’aime · 1 هبة هبة هل لتلك التي تتضمن عملية الطرح بشكل صريح ؟ 1 h · J’aime Khaled Ghayoubi قفز كنغر مسافة 5امتار في الوهلة الاولى ثم قفز 7 امتار في الوهلة الثانية ما هو عدد الامتار التي قفزها الكنغر في القفزتين هذه مسألة لبناء مفهوم الجمع 1 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid السؤال كان عاما يعني مشابه لاي مسالة تختارينها المهم ان تتضمن المفهوم 1 h · J’aime · 1 Abdenour Arraiss لدى فقيه الدوار عددا من البيض.. اعطيت له ثلاث ببضات.. فاصبح مجموع ما عنده من البيض 20 بيضة.. كم كان بحوزته من البيض؟ 1 h · J’aime · 1 هبة هبة قطفت رجاء 14 زهرة أهدت منه 5 زهرات لأمها وضعت الباقي ف المزهرية . كم عدد الزهرات التي وضعتها رجاء في المزهرية ؟ 1 h · J’aime · 2 هبة هبة كان لعمر 12 كرية ، لعب مع زملائه وخسر 4 كريات ,. كم تبقى لعمر من كرية ؟ 1 h · J’aime · 1 هبة هبة يوم العيد أعطى الأب لأحمد 7 دراهم ، وأعطته أمه 5 دراهم . كم أصبح لدى عمر من درهم ؟ 1 h · J’aime Aboussama Khalid اوكي الجزء الاخير من السؤال كيف يتم اسقاط هذه النتائج على تدريس الرياضيات في الابتدائي 1 h · J’aime · 1 Hicham Qbouch تطرح كل مسألة على حدا اشكالية تعرف اﻷعداد وفهم المطلوب ثم تحديد العملية الرياضية المناسبة 1 h · Je n’aime plus · 2 Mohamed Aziza من فضلك سي خالد أين وصلتم لم أتمكن من المشاركة أمس 1 h · Je n’aime plus · 2 Hicham Qbouch اشترى علي 15 قطعة حلوى، ثم بقي لديه 9 منها بعد أن أكل بعضها. كم أكل علي من هذه الحلوى؟ 1 h · Modifié · J’aime · 1 هبة هبة ربط الوضعيات بالمحيط 1 h · J’aime · 1 هبة هبة الاحالات الضمنية والصريحة للمصطلحات المستعملة يجب ان تكون متناغمة مع المستوى العقلي للمتعلم 1 h · J’aime · 1 هبة هبة التدرج المنطقي في تقديم مفاهيم جديدة 1 h · J’aime · 1 هبة هبة تنويع الوضعيات الدالة على المفهوم 1 h · J’aime Hicham Qbouch إذن يجب أثناء صياغة المسألة مراعاة اعتماد شيء مم البساطة في تحديد أعداد المسألة لأن فهم هذه اﻷعداد له الدور الكبير في تحديد العملية الرياضية 1 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid السؤال 2 سي محمد 1 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اعتدر لدي كونيكسيون سيئة جدا 1 h · J’aime · 4 هبة هبة لا عليك اخي 1 h · J’aime هبة هبة الصبر 1 h · J’aime Aboussama Khalid سانزل التéصحيح بعد قليل اهم ما فيه المرجعية الرياضية و يقصد بها ان جميع المسائل معادلات من الدرجة الاولى بصيغة a+x=b 1 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid بقي سؤال الاسقاط على تدريس الرياضيات و هذا انطلاقا من تنويع الوضعيات فهذا تقريبا غير معمول به الا نادرا في المدرسة اضافة للتدريب على النماذج المماثلة يكسب التلميذ المفهوم بشكطل جيد 1 h · J’aime · 3 Hicham Qbouch فعلا عمليات الطرح والجمع فهي عبارة عن معادلة حدودية من الدرجة اﻷولى 1 h · J’aime · 1 عبد المالك المرابط رجاءا التصحيح 56 min · J’aime Aboussama Khalid تم تنزيله 55 min · J’aime · 1 Hicham Qbouch تدريس الرياضيات أي بمعنى تقريب مفاهيم مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية يعتمد بالأساس على وضعيات مشكلة بعيدة عن التجريد وتلامس بيئة المتعلم 55 min · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid غذا موضوع العنف بالمدرسة المغربية و سانزله حالا 54 min · J’aime · 6 Aboussama Khalid Écrire un commentaire... عبد المالك المرابط et سيمان خديجة aiment ça. Abdenour ArraissPRÉPARER VOS CONCOURS 22 mars, 18:25 · منقولة من هذه المجموعة (وسائل تعليمية اوراق عمل امتحانات).. Photo de Abdenour Arraiss. Photo de Abdenour Arraiss. Photo de Abdenour Arraiss. Photo de Abdenour Arraiss. Photo de Abdenour Arraiss. Je n’aime plus · Commenter · Partager Vous, هبة هبة, Latifa Erraoui, Asmaa Seni et 22 autres personnes aimez ça. هبة هبة مرة أخرى انتقاء جميييييييييييل ومفيد , شكراً استاذ Abdenour Arraiss على المقاسمة . 22 mars, 19:36 · Modifié · J’aime · 1 Naj Mossaid من فضلك نماذج للقسم الاول 22 mars, 20:26 · J’aime Aboussama Khalid Écrire un commentaire... Eps Aziz RissaniPRÉPARER VOS CONCOURS 3 h · مراكز جهوية لمهن التربية والتكوين كل الأسلاك http://www.epsmaroc.net/forumdisplay.php?f=34 مراكز جهوية لمهن التربية والتكوين كل الأسلاك - Le portail officiel des professeurs d eps au maroc EPSMAROC.NET J’aime · Commenter · Partager حنافي جواد 1 h · الآن. الآن. J’aime · Commenter · Partager Errani Aziz, صامد أبو أمين, موقع الأستاذ et 50 autres personnes aiment ça. Afficher 2 autres commentaires Mimoun Boujnan اللهم بارك 1 h · J’aime · 2 السوسي المغربي صديقي واخي العزيز 1 h · J’aime · 1 Omar Cherkaoui تبارك الله عليك 1 h · J’aime · 1 Mustapha Kemouss الان هنا 19 min · J’aime · 1 Aboussama Khalid Écrire un commentaire... Plus d’actualités fbid=10200466040529970&set=gm.1482699671831732&typ e=1
|
 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مناقشة موضوع الامتحان المهني منهجية اللغة العربية الدرجة 1 ابتدائي 2014 ليوم الاثلاثاء 17/03/2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 19-03-2015 10:19 |
| مناقشة موضوع المنهجية .مباراة التفتيش عربية 2009 ليومه 13.03 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 13-03-2015 23:24 |
| مناقشة موضوع مباراة التفتيش ل 2009 ليوم 11.3.2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 0 | 11-03-2015 23:13 |
| موضوع الامتحان: اختبار المجال البيداغوجي لولوج الدرجة 1 ابتدائي 2012 | naima zahiri | الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية | 2 | 24-07-2013 13:35 |
| الجدولة الزمنية لمباراة التفتيش ابتدائي 2012 | صفاء | دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني | 2 | 27-06-2012 23:15 |
