لماذا يحصر البعض فشل الدخول المدرسي بين بعض المديرين و بعض الاساتذة
دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهنيهذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني
لماذا يحصر البعض فشل الدخول المدرسي بين بعض المديرين و بعض الاساتذة
إذا كان البعض يرجع فشل الدخول المدرسي ككل سنة من سنوات الاصلاح إلى بعض المديرين و الأساتذة فإن الحق أنهم من ضمن عدد كبير من الاسباب التي قد يغفلها العديد من المهتمين وكمثال لذلك أقصد المقال الأخير للأخ الأستاذ محمد المقدم، وحتى نكون منصفين أود أن أشير أو أضيف جملة من الأسباب الأخرى:و الأمر الأول:إن فشل الدخول المدرسي يساهم فيه غياب الصرامة والحزم والتدخل المناسب بكل ثقل المسؤولين عن القطاع حسب مهامهم كبرت أم صغرت، فقد اكتفوا بالشعارات وسياسةقولوا العام زين)وتناسوا تصحيح الواقع في عين المكان(المدارس والإعداديات والثانويات والجامعات)إلخ الأمر الثاني: تدخل النقابات في أمور هي أقرب فيها لمجانبة الصواب، فينبغي أن يكون من أدوارها الطلائعية التدخل لحث رجل التعليم على النهوض بدوره الطلائعي النبيل وليس تشجيعه على الجري وراء المصلحة الشخصية، فهي بحق وجدت للدفاع عن حقوق رجل التعليم متى سلبت منه ولكن مع التركيز على أداء الواجبات، فهي من حقوق العباد وتبرئة للذمة أمام الله.تعالى الأمر الثالث: أن تحسم الحركات الإنتقالية، الوطنية والجهوية وإعادة الإنتشار وملفات التظلمات قبل حلول الدخول المدرسي، وكذلك توفير الكتب المدرسية في وقتها المناسب سواء من جهة مشروع مليون محفظة أو من الشركاء والمانحين الأمر الرابع: أن هناك بعض المدرسين لم يعودوا فاعلين معطائين في حقل التربية والتكوين، إما لأسباب مرضية_عافى الله الجميع_أو اجتماعية نفسية أو حتى من حيث الكفاءة…علما أن التعليم مشروع أمة فوجب التدخل لوضع رجل التعليم المناسب في المكان المناسب الأمر الرابع: أن يكون للجمعيات المدنية وللمجالس العلمية وللمؤسسات التعليمية نفسها دور في تخليق الحياة الداخلية للمؤسسات ولمحيطها، سواء بالأيام التوعوية أو بعقد أيام تواصلية مع الآباء للتنبيه على ما آل إليه وضع أبنائتا وبناتنا الأخلاقي، وكدا بإطلاق اليد للمربين في اتخاذ قرارات إرشادية تأديبية الأمر الخامس: لا بد من العودة إلى الأخلاق والقيم الدينية والتركيز عليها والتحذير من الإرتماء في أحضان الفساد الأخلاقي الغربي فلا بد من التبصر لأخذ الجميل لدى الغرب وترك الفاسد الرديئ، فهم ليسوا مستعدين لنشر صناعتهم بيننا ولكنهم مجدون في تصدير ما يخرب بيوتنا من فضائح اللباس والحلاقة والموسيقى والمجون أخيرا وليس آخرا نتمني أن ينتبه من هم في مواقع القرار إلى ما قلنا ليتم إصلاح حال ناشئتنا بالفعل وليس بالنظري والكلام، كما أدعو كل رجل تعليم من هذا المنبر أن يدرك خطورة الوضع وأن يعلم أن الحق ترك البصمات الدالة بالفعل لا بالقول وأنه إن قصر أو غش فإنما هو يخرب ذاته وبيته ومستقبل أمة بأكملها
العام كوطاي
وجدة سيتي نت
25-9-2011
لماذا يحصر البعض فشل الدخول المدرسي بين بعض المديرين و بعض الاساتذة
قولوا العام زين)وتناسوا تصحيح الواقع في عين المكان(المدارس والإعداديات والثانويات والجامعات)إلخ الأمر الثاني: تدخل النقابات في أمور هي أقرب فيها لمجانبة الصواب، فينبغي أن يكون من أدوارها الطلائعية التدخل لحث رجل التعليم على النهوض بدوره الطلائعي النبيل وليس تشجيعه على الجري وراء المصلحة الشخصية، فهي بحق وجدت للدفاع عن حقوق رجل التعليم متى سلبت منه ولكن مع التركيز على أداء الواجبات، فهي من حقوق العباد وتبرئة للذمة أمام الله.تعالى الأمر الثالث: أن تحسم الحركات الإنتقالية، الوطنية والجهوية وإعادة الإنتشار وملفات التظلمات قبل حلول الدخول المدرسي، وكذلك توفير الكتب المدرسية في وقتها المناسب سواء من جهة مشروع مليون محفظة أو من الشركاء والمانحين الأمر الرابع: أن هناك بعض المدرسين لم يعودوا فاعلين معطائين في حقل التربية والتكوين، إما لأسباب مرضية_عافى الله الجميع_أو اجتماعية نفسية أو حتى من حيث الكفاءة…علما أن التعليم مشروع أمة فوجب التدخل لوضع رجل التعليم المناسب في المكان المناسب الأمر الرابع: أن يكون للجمعيات المدنية وللمجالس العلمية وللمؤسسات التعليمية نفسها دور في تخليق الحياة الداخلية للمؤسسات ولمحيطها، سواء بالأيام التوعوية أو بعقد أيام تواصلية مع الآباء للتنبيه على ما آل إليه وضع أبنائتا وبناتنا الأخلاقي، وكدا بإطلاق اليد للمربين في اتخاذ قرارات إرشادية تأديبية الأمر الخامس: لا بد من العودة إلى الأخلاق والقيم الدينية والتركيز عليها والتحذير من الإرتماء في أحضان الفساد الأخلاقي الغربي فلا بد من التبصر لأخذ الجميل لدى الغرب وترك الفاسد الرديئ، فهم ليسوا مستعدين لنشر صناعتهم بيننا ولكنهم مجدون في تصدير ما يخرب بيوتنا من فضائح اللباس والحلاقة والموسيقى والمجون أخيرا وليس آخرا نتمني أن ينتبه من هم في مواقع القرار إلى ما قلنا ليتم إصلاح حال ناشئتنا بالفعل وليس بالنظري والكلام، كما أدعو كل رجل تعليم من هذا المنبر أن يدرك خطورة الوضع وأن يعلم أن الحق ترك البصمات الدالة بالفعل لا بالقول وأنه إن قصر أو غش فإنما هو يخرب ذاته وبيته ومستقبل أمة بأكملها 
المواضيع المتشابهه
