انتبهي يا أسرة التعليم

[بتوفيق]

يا أسرة التعليم

يا أسرة التعليم

يا أسرة التعليم
قاومي وقاومي وقاومي
قاومي الغش في الامتحانات
قاومي الغش في العمل
قاومي الغش في التعامل
قاومي الانحراف الخلقي
قاومي تبادل التهم و التهرب من المسؤوليات
قاومي تغطية الحقيقة بالإشاعات
قاومي تعمية الرأي العام عن المشاكل الحقيقية في القطاع
قاومي الحملات الاستفزازية في حق مهنة التدريس
قاومي الاندحارالذهني و تردي قابلية التعلم
قاومي التسيب و الغش و التهاون واللامبالاة
قاومي التكاسل و التواكل والجمود
قاومي النمطية والتبليد

قاومي المسكرات و المخدرات والمدخَّنات

قاومي التميع و التسكع و التخنتو التحرش

قاومي التقاعس والتخاذل

قاومي الرشوة و المحسوبية و الزبونية

واستغلال المنصب و النفوذ

قاومي هدم القيم و المبادئ النبيلة

قاومي و قاومي وقاومي

[بتوفيق]

هناك مجال حقيقي يدور في فلك التعليم و يؤثر في التعليم بشكل دائم ويومي
و يحتاج إلى إصلاح و إعادة هيكلة جذرية

إنه تسيير التعليم و إدارة التعليم


إن جانب التسيير في قطاع التعليم يعتمد نفس المنطق المعمول به في إدارات قطاعات أخرى و هذا خطأ منهجي كبير و كبير.

إن إدارة و تسيير التعليم تتطلب تعاملا متجددا وسهلا

و مباشرا و حيويا و مرنا و متكيفا مع كل المتغيرات الطويلة

و المتوسطة و القريبة المدى

بل مرنا مع كل المستجدات اليومية.







و هنا لا بد من الإشارة إلى مقارنة واضحة:

يقولون إن التعليم الخاص الناجح هو بأطر التعليم العمومي و يتهمون الأساتذة العاملين فيه بالتهاون في عملهم الأصلي و ينسون أن الفارق الكبير و المؤثر هو طريقة التسيير في التعليم الخاص (الناجح )التي تساعد على العمل و تبحث عن السبل الكفيلة لإنجاح عمل الاستاذ و إنجاح عملية التعليم و الرفع من مردوديتها.





و أضرب مثالا آخر بعيد عن التعليم:

في ألعاب القوى عرفنا نجوما و أبطالا كبارا برزوا بمجهوداتهم الذاتية وبعملهم الشاق الفردي

و بعد ذلك أرادوا تنميط اللعبة وإدارتها بمنطق مختل و غير موفق و النتيجة ما وصل له هذا المجال حاليا.



إن التسيير البروقراطي السلطوي الجامد الغير منظم حقيقةً

و الخالي من روح التعامل الايجابي و المرن لا يصلح في التعليم و لا يصلح التعليم.



و هنا لا أعني بكلامي الأطر الإدارية بأشخاصهم وإنما أقصد سياسة الإدارة في التعليم و منطقها المفروض و المتوارث

و المتعاقب عبر السنوات من طرف الوزارة الوصية على القطاع

و للحديث بقية إن شاء الله

[bachich]

من يريد منهم ان يعلق فليدخل القسم ويعمل مع التلاميد

[bachich]

وورينا حنة ايديه

[بتوفيق]

صحيح

فالعمل داخل القسم عمل صعب و مركب و متداخل