المخطط الاستعجالي في ندوة لحزب التقدم والاشتراكية بالدار البيضاء - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني

أدوات الموضوع

action
:: دفاتري بارز ::
تاريخ التسجيل: 15 - 2 - 2008
السكن: مكناس
المشاركات: 119
معدل تقييم المستوى: 0
action في البداية
action غير متواجد حالياً
نشاط [ action ]
قوة السمعة:0
قديم 12-12-2008, 21:29 المشاركة 1   
جديد المخطط الاستعجالي في ندوة لحزب التقدم والاشتراكية بالدار البيضاء

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ




ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


الجمعة 12 دجنبر 2008



المخطط الاستعجالي في ندوة لحزب التقدم والاشتراكية بالدار البيضاء
الجميع مطالب بالدفاع عن المدرسة العمومية


ت: مكاو
في إطار النقاش الذي يعرفه المشهد التربوي ببلادنا حول البرنامج الاستعجالي الذي أعلنت عنه وزارة التربية الوطنية ومن أجل المساهمة في تحليله وملامسة مختلف الآراء والمواقف حوله وللتواصل مع مختلف فعاليات وشركاء الشأن التربوي من إدارة تربوية ونقابات وآباء التلاميذ نظمت جهة الدار البيضاء لحزب التقدم والاشتراكية ندوة تربوية بالمركب الثقافي محمد زفزاف تحت عنوان"البرنامج الاستعجالي والواقع التعليمي بالدارالبيضاء" بمساهمة: ـ ذ• عبد اللطيف اليوسفي نائب وزارة التربية الوطنية بالحي المحمدي عين السبع ـ ذ• علال بلعربي الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم (كدش) ـ ذ• محمد كنوش الكاتب العام للفدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلامذة بالمغرب ـ ذ• محمد خفيفي الكاتب الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم بالدار البيضاء•
هذه الندوة التي ترأسها ذ. محمد جنبوبي عضو مكتب جهة الدار البيضاء لحزب التقدم والاشتراكية الذي رحب في البداية بالحاضرين وذكر بالظروف و الملابسات العامة لظهور المخطط الاستعجالي وعلاقة ذلك بتأثيرات تقرير البنك الدولي وتقرير المجلس الأعلى للتعليم ومخلفات تعثرات ومكامن الخلل التي عرفتها حصيلة ثلاثة أرباع المدة الزمنية التي استنفذتها عشرية إصلاح المنظومة التربوية والارتباك الذي واكب أجرأة الميثاق الوطني للتربية والتكوين مع تعريجه على مختلف المواقف التي أعلنت عنها الأطراف الشريكة وذات التدخل المباشر في الشأن التربوي من هذا المخطط. ليخلص في الأخير إلى تقديم الأساتذة المساهمين بمداخلاتهم في هذه الندوة ويعطي الكلمة في البداية للأستاذ عبد اللطيف اليوسفي نائب وزارة التربية الوطنية بالحي المحمدي عين السبع الذي عنون عرضه ب: "المنظومة التربوية وتجديد نفس الإصلاح" مستهلا ذلك بالإشارة إلى تلازم تاريخ الصراع السياسي مع تاريخ الصراع حول المسألة التعليمية بالمغرب متوقفا عند طبيعة الإصلاحات الجزئية ونتائجها ليؤكد على أن الإصلاح الشامل والشمولي هو الذي يفتح آفاق التطوير وذكر الحاضرين بلحظة ميلاد الميثاق الوطني للتربية والتكوين وبأبرز دعاماته ليخلص إلى أن إصلاح1999 كان شاملا رغم أنه كان معزولا عن الإصلاح السياسي الشمولي واعتبر أن تقرير اللجنة الخاصة بالتربية والتكوين لسنة 2004 نبه إلى نقط القوة ونقط الضعف وأن تقرير الخمسينية أشار إلى استمرارية الاختلالات. بعد ذلك توقف ذ اليوسفي مليا عند البرنامج الاستعجالي للوزارة الذي يمتد على مدى ثلاث سنوات (2009 ـ 2012) لتجديد نفس الإصلاح انطلاقا من مرجعية الميثاق الوطني للتربية والتكوين وفي انسجام تام مع ما ورد في في تقرير المجلس الأعلى للعليم لسنة 2008، ثم عرف بالمجالات الأربعة للبرنامج الاستعجالي ومشاريعها الثلاثة والعشرين حيث أنه حين التفصيل فيها تمت المزاوجة بين التعريف والتحليل وتسجيل الملاحظات ومقترحات التطوير. وقد ختم ذ اليوسفي عرضه بأن المغرب اليوم في حاجة ماسة إلى عدم ضياع فرصة أخرى وأن الأمل ينبغي أن يبقى واسعا في إمكان إصلاح منظومتنا التربوية التي تعتبر سلم الترقي المجتمعي وقاطرة التنمية الحقيقية داعيا في النهاية إلى ضرورة مصالحة المجتمع مع مدرسته العمومية واحتضانها بالمبادرات الخلاقة. من جهته استهل ذ علال بلعربي الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم (كدش) بمدخل أولي عرج من خلاله على مختلف الانتقالات التي عاشتها المنظومة التربوية في بلادنا مذكرا بمواقف النقابة الوطنية للتعليم(كدش) منها وبالنضالات التي خاضتها من أجل تحسين الأوضاع العامة للمدرسة العمومية وكذا الظروف الاجتماعية للعاملين فيها. وفي ما يخص البرنامج الاستعجالي فقد أكد أن موقف النقابة الوطنية للتعليم من البرنامج الاستعجالي لم يأت بحثا عن التميز أو للمعارضة من أجل المعارضة لأن قضية التعليم قضية وطنية مقدسة تهم كافة المغاربة بجميع تنظيماتهم وتوجهاتهم ولا يجوز بأي حال من الأحوال المزايدة بها أو المتاجرة فيها. ومن هذا المنطلق كان من المفروض أن يأتي البرنامج الاستعجالي محمولا على نقاش وطني واسع بين كل مكونات المجتمع وخاصة الفاعلين التربويين والاقتصاديين والاجتماعيين والحقوقيين والسياسيين والمثقفين وليس بشكل انفرادي كما فعلت الوزارة. وإذا كان الجميع قد أصبح يقر بفشل التجارب والإصلاحات السابقة التي عرفتها المنظومة التعليمية فإن السؤال الذي يطرح نفسه اليوم هو: أي إصــــلاح؟ لأي إنســـان؟ ولأي مغرب نريد؟ كإجابة عن الأسئلة السالفة عبر ذ بلعربي عن اختلاف نقابته كلية مع البرنامج الاستعجالي في صيغته الحالية وعن رفضها له لكونه نتاج عمل انفرادي في قضية وطنية مصيرية بحيث لم يشارك في صياغته ومناقشته لا أطر تعليمية ولا مراقبون تربويون ولا جمعيات معنية بقضايا التعليم ولا نقابات، رغم أن هؤلاء هم الذين سيوكل إليهم أمر تنفيذه ومتابعته والدفاع عنه. كما نرفضه لأنه لا ينطلق من أبعاد تربوية ومعرفية واجتماعية وإنسانية بل تحكمه ثقافة مقاولاتية تعطي الأولوية للهاجس المالي والأمني وللرغبة في الحد من التوظيف. وبعد تقديمه لملاحظات ومآخذ النقابة الوطنية للتعليم على هذا البرنامج خلص إلى استعراض مجموعة من مقترحاتها من أجل إصلاح المنظومة التعليمية إصلاحا حقيقيا وشاملا. أما ذ محمد كنوش الكاتب العام للفدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأمهات و أولياء التلامذة بالمغرب فقد ركز في بداية عرضه على كون قراءتهم "للبرنامج الاستعجالي" استندت أولا على قراءة أولية للمشاريع 23 المكونة للبرنامج والموزعة على أربع مجالات والتي تدفع إلى طرح جملة من الأسئلة الأساسية من بينها: - هل نحن فعلا أمام مخطط استعجالي قصير المدى أم أمام مخطط استراتيجي؟ - هل تم احترام حق كل المتدخلين في المنظومة التربوية وشركائها في المشاركة في إعداد وصياغة "البرنامج الاستعجالي"؟ - هل خضع "البرنامج الاستعجالي" للمنطق التربوي- التنموي أم للمنطق المحاسباتي- التقنوي؟ - ما هو موقع جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلامذة وتنظيماتها الإقليمية والجهوية والوطنية في "البرنامج الاستعجالي"؟ هذه التساؤلات التي فصل ذ كنوش في مناقشتها ليخلص بعد ذلك إلى استعراض إيجابيات و سلبيات البرنامج الاستعجالي والتي من بينها على سبيل المثال كجوانب ايجابية: - تطوير التعليم الأولي خاصة في العالم القروي- ربط المؤسسات التعليمية بشبكات الكهرباء والماء الصالح للشرب - والصرف الصحي خاصة بالعالم القروي - وضع مخططات سنوية وبند من الميزانية السنوية للأكاديميات الجهوية للصيانة الوقائية لفضاءات المؤسسات - محاربة ظاهرة الهدر المدرسي- مأسسة الدعم التربوي - ضمان تكافؤ فرص ولوج التعليم الإلزامي أما الجوانب السلبية فمنها على سبيل المثال كذلك: اعتبار "البرنامج الاستعجالي" قطاع التعليمي العمومي قطاعا مكلفا ومرهقا لميزانية الدولة، وجب التخلص من نفقاته تدريجيا وخوصصته- تخفيف الضغط على ميزانية الدولة في تمويل المنظومة - إقرار تدابير تحفيزية تمكن من تسهيل استثمار الخواص في قطاع التعليم - خوصصة عدة مرافق ووظائف في المدرسة العمومية ـ تمت معالجة موضوع تدبير الموارد البشرية للقطاع بمنطق مقاولاتي ـ إثقال كاهل نساء ورجال التعليم بإجراءات تضر بمصلحتها وبمصلحة المتعلمات والمتعلمين. و من خلال عرضه ذكر ذ• محمد خفيفي الكاتب الجهوي للجامعة الوطنية للتعليم بالدار البيضاء بمواقف ونضالات نقابته في الدفاع عن المدرسة العمومية بكل مكوناتها البشرية والبراميجية والتجهيزية كما استعرض أبرز المحطات التي واكبت فيها الجامعة الوطنية للتعليم مستجدات المشهد التربوي على الصعيد الوطني ليصل بعد ذلك إلى استعراض مواقفها من البرنامج الاستعجالي الذي يراه منبنيا على خلفية صدور تقرير البنك العالمي وبتزامن مع تقرير المجلس الأعلى للتعليم اللذين أقرا بفشل المنظومة التعليمية بالمغرب كما لاحظ أنه يتعامل مع أزمة التعليم بصفتها قطاعية صرفة، وليست ذات ارتباط بالأزمة العامة على المستويات السياسية والاقتصادية والاجتماعية. كما سجل أن هذا البرنامج يتضمن تراجعات خطيرة تضرب في العمق مكتسبات راكمتها الشغيلة التعليمية بعد عقود من النضالات والتضحيات. مشيرا كذلك إلى أن هذا البرنامج يحاول تحميل ـ من خلال الرؤيا المتحكمة فيه ـ مسؤولية فشل المنظومة التعليمية إلى العاملين بالقطاع دون إشارته ـ البرنامج ـ لا من قريب ولا من بعيد إلى ضرورة تحسين أوضاعهم المادية والاجتماعية، ولا إلى التضحيات التي يقومون بها. من جهة أخرى سجل ذ حفيفي أن البرنامج يستهدف تفكيك المدرسة العمومية وخوصصتها من خلال: تفويت مؤسسات عمومية قائمة، تفويت البنايات والتجهيزات وإلحاق الأطر التربوية بالتعليم الخصوصي، وتقديم إعانات محتملة لتسيير مؤسساته؛ كما يمكن تفويض بعض المصالح التي لا تشكل جوهر الوظيفة التعليمية إلى جهات خارج المنظومة التعليمية (البناء، الصيانة، النقل، الترميم، الحراسة، الأمن، الفضاءات الخضراء، تدبير الداخليات، تدبير المطاعم المدرسية....إلخ). أضف إلى ذلك أن جل المؤسسات ستسير بأسلوب المقاولات الخاصة، وأن ضرب مجانية التعليم بدا جليا في البرنامج.
12/12/2008


| | |









آخر مواضيعي

0 على هامش ورشة أخلاقيات مهنة التدريس
0 شهادة البكالوريا بوابة مفتوحة على المجهول...؟؟
0 المدرسة المغربية... وسياسة التقارير
0 المدرسة المغربية وسياسة التقارير
0 شهادة البكالوريا بوابة مفتوحة على المجهول...؟؟
0 الحكومة ترفع يدها، بشكل شبه نهائي، عن التعليم العمومي
0 اختبارات الباكالوريا أيام2 و3 و4 يونيو المقبل
0 المغرب بعيون التقارير الدولية..قتامة الواقع وظلامية المآل
0 هجوم عنيف على مجموعة "الشعلة للأطر العليا المعطلة" أمام وزارة التربية الوطنية
0 إصلاح التعليم بالمغرب: الحقيقة والوهم


التعديل الأخير تم بواسطة reda1 ; 12-12-2008 الساعة 22:46 سبب آخر: تغيير اللون

أبونسرين
:: دفاتري ذهبي ::


تاريخ التسجيل: 15 - 12 - 2007
السكن: KHENIFRA
المشاركات: 941

أبونسرين غير متواجد حالياً

نشاط [ أبونسرين ]
معدل تقييم المستوى: 297
افتراضي
قديم 12-12-2008, 22:37 المشاركة 2   

شكرا على الموضوع


az.rachid
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية az.rachid

تاريخ التسجيل: 15 - 12 - 2007
السكن: مكناس
المشاركات: 4,573

az.rachid غير متواجد حالياً

نشاط [ az.rachid ]
معدل تقييم المستوى: 662
افتراضي
قديم 12-12-2008, 23:23 المشاركة 3   

شكرا أخي على المساهمة

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ليست, المخطط, الاستعجالي, البيضاء, التقدم, بالدار, والاشتراكية, ندوة

« الحوار الاجتماعي يصل إلى الباب المسدود umt | يوم تكويني بأكاديمية الجهة الشرقية حول مسطرة الإحالة على المجلس التأديبي وتقنيات إعدا »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ندوة تربوية حول موضوع:موقع الأسرة فى المخطط الاستعجالى لوزارة التربية والتعليم ابن خلدون دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 25-03-2009 17:37
المخطط الاستعجالي amery1964 دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب 1 23-03-2009 15:04
ندوة تربوية بالدار البيضاء حول: واقع وآفاق إدماج اللغة الأمازيغية في المنظومة ابن خلدون دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 21-01-2009 17:07
2m و نقد المخطط الاستعجالي. yassir1973 دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب 2 24-12-2008 23:26
ندوة:" أية آفاق للمنظومة التعليمية على ضوء المخطط الاستعجالي" زيد1 الأرشيف النقابي 1 25-11-2008 18:31


الساعة الآن 13:09


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة