المصادقة على النقط الممسوكة بمسار بطريقة مبسطة

[هادي هندي]

المصادقة على النقط الممسوكة بمسار بطريقة مبسطة

عوض ان يصادق الاستاذ على رزنامة من الفروض أقترح طريقة مبسطة وهي مقارنة معدل الدورة لكل مادة المعطى من طرف مسار مع معدل الدورة ينجزه الاستاذ مستعينا بصفحات إكسيل المستخرجة من مسار ما عليه سوى اتباع الخطوات التي أقترحتها عليه في هذا الشأن .وكل اختلاف في المعدلين يكون مؤشرا على وجود خطإ في المسك في إحدى مكونات المعدل وهي الفروض والانشطة ويسجل الاخطاءالواردة على الجدول المقترح ليتم تصويبه من طرف الحارس العام أو المدير فلامجال للخطإ خلال الدورة2 فقد يتعلق مصير تلميذ بخطإ بسيط في المسك .

الرابط :

اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي (جدول النسب للتاهيلي )


http://www.gulfup.com/?M5PpJ0 رابط جديد به استدراك


http://www.gulfup.com/?ICSEqA رابط جديد به جدول لجرد الاخطاء

رابط به جدول النسب بالاعدادي :

http://www.sendspace.com/file/sqsik2

[هادي هندي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هادي هندي المصادقة على النقط الممسوكة بمسار بطريقة مبسطة عوض ان يصادق الاستاذ على رزنامة من الفروض أقترح طريقة مبسطة وهي مقارنة معدل الدورة لكل مادة المعطى من طرف مسار مع معدل الدورة ينجزه الاستاذ مستعينا بصفحات إكسيل المستخرجة من مسار ما عليه سوى اتباع الخطوات التي أقترحتها عليه في هذا الشأن .وكل اختلاف في المعدلين يكون مؤشرا على وجود خطإ في المسك في إحدى مكونات المعدل وهي الفروض والانشطة ويسجل الاخطاءالواردة على الجدول المقترح ليتم تصويبه من طرف الحارس العام أو المدير فلامجال للخطإ خلال الدورة2 فقد يتعلق مصير تلميذ بخطإ بسيط في المسك . الرابط : اضغط على الصورة لرؤيتها بالحجم الطبيعي (جدول النسب للتاهيلي ) http://www.gulfup.com/?M5PpJ0 رابط جديد به استدراك http://www.gulfup.com/?ICSEqA رابط جديد به جدول لجرد الاخطاء رابط به جدول النسب بالاعدادي : http://www.sendspace.com/file/sqsik2

أو : http://www.gulfup.com/?wf9O6N