حوار شامل مع يونس التجاني - عضو المكتب الوطني للتنسيقية

[ابو ندى]

حوار شامل مع يونس التجاني - عضو المكتب الوطني للتنسيقية الوطنية لموظفي التعليم المرتبين في السلم 9 والمتضررين من الترقية.





نحاور الأستاذ/ يونس التجاني
- عضو المكتب الوطني للتنسيقية الوطنية لموظفي التعليم المرتبين في السلم 9 والمتضررين من الترقية.
حول ظروف و نشأة التنسيقية و المعارك التي خاضتها ،و التعامل النقابي مع الملف و مختلف القضايا التي لها علاقة بمستجدات الملف المطلبي لهدة الفئة المتضررة فكان الحوار التالي- منسق جهة طنجة_تطوان.
اليوم 24: في البداية نود ان نعرف ميلاد التنسيقية..

يونس التجاني :بداية أتحدث بصفتي عضوا بالمكتب الوطني وليس ناطقا باسمه.
تشكل مكتب مؤقت أوائل شهر مارس ثم دعا
*لتأسيس مكاتب محلية، إقليمية، وجهوية.
*لاجتماع 6 أبريل 2011 انبثق عنه مكتب وطني رسمي يضم المنسقين الجهويين.
وكان الهدف من تأسيس التنسيقية لـــ
1. إيمانها بمظلومية المرتبين في السلم 9.
2. هزالة الراتب الذي يعادل 1.5 من الحد الأدنى للأجور(7 مرات في فترة السبعينات أي مايقارب 14 ألف درهم حاليا).
3. الدفاع عن ملفها المطلبي الذي غضت النقابات الممثلة الطرف عنه وتجاهلته المحكومات المتعاقبة.
اليوم24:لماذا لم تتبنى النقابات الملف؟
يونس النقابات التمثيلية تبنت الملف عدا الكونفدرالية الديمقراطية للشغل. فلاح لاحقا أن هذا التبني و دفعهم لتأسيس التنسيقية ليس إلا ورقة للمساومة بها في المسلسل المكسيكي_الحوار الاجتماعي_ مع الحكومة لتحصيل مكتسبات شخصية.
ونتج عن هذا التناغم يوم الإباضة 26 أبريل المشؤوم وليد غير شرعي تمثل في اتفاق مخزي.
بعد توقيع صفقة العار دقت النقابات طبول الحرب لتشنها ضروسا في 2012.
3اليوم24 : ماهي كرونولوجيا حول المعارك التي خاضتها التنسيقية.
- يو نس :بدأت معركتنا من البيان رقم 1 الذي دعا إلى إضراب إنذاري 48 ساعة. الخميس والجمعة 24 و25 مارس 2011.
ثم توالت المحطات النظالية. وبتجاهل المسؤولين الدخول مع المكتب الوطني في حوار جاد ومسؤول اضطررنا للتصعيد بخوض إضراب مع الاعتصام لمدة أسبوع_البيـــــان 5_ابتداءا من الأربعاء 11 ماي. قوبلت بتدخلات همجية من طرف زبانية الشرقاوي والتي كانت أشدها يوم 16 ماي بتعنيف المضربين عن الطعام وعشرات من المناضلات والمناضلين الشرفاء. نتجت عنها إصابات متفاوتة الخطورة على مستوى رؤوس ووجوه منتسبي التنسيقية. وتكررت هذة التدخلات الممنهجة على التوالي لأيام عدة.
و لهذه السابقة الخطيرة التي لم يسبق حدوثها من قبل حتى في سنوات الرصاص اتجاه رسل الفهم في مغرب التسامح !!! المزعوم من أبواق المخزن. اضطررنا لمزيد من التصعيد بخوض إضرابات لأسابيع متتالية من أجل عزة وكرامة نساء ورجال التربية قبل الترقية.
حصيلة المعارك/
عدد أيام الإضراب 92 يوما.
- أكثر من 24 يوم اعتصام مستمرأمام وزارة التعليم و13 وقفة متفرقة ( 9 أمام وزارة التربية ووقفتين أمام كل من وزارة تحديث القطاعات ومديرية الموارد البشرية).
- أكثر من 4 مسيرات انطلقت من أمام الوزارة اتجاه البرلمان.
- مسيرة واحدة انطلقت من أمام الوزارة اتجاه الموارد البشرية.
- أكثر من 6 وقفات بالنيابات والأكاديميات
- ندوة صحفية بمقر المنظمة الديمقراطية للشغل بالرباط.
- إضراب أكثر من 17 مناضلة ومناضل عن الطعام لمدة 48 ساعة يومي 16 و17 ماي 2011.
اليوم 24 نتائج الحوارات الأخيرة
هما حوارين لا ثالث لهما يونس
ـــ الأول/ يوم 5 يناير2012 بمقر وزارة التربية والتعليم. تحدث من خلاله
- السيد الوزيرعن رغبته في سماع مطالبنا وحل المشاكل العالقة.
- مدير الموارد البشرية عن اتفاق 26 أبريل واستفاض في شرحه للمادة 112 والتسقيف.
-المكتب الوطني رافضا اتفاق 26 أبريل المجحف الذي لا يلبي الحد الأدنى لتطلعات المتضررين من سلم العار.
وفي الأخير طلب السيد الوزير مهلة 10 أيام لخوض جولة ثانية مع مدير الموارد البشرية.
ـــ الثانـــي/ يوم 16 يناير 2012 بمقر مديرية الموارد البشرية. أعاد من خلاله على مسامعنا ما رفضناه سابقا وأكدنا تشبتنا بملفنا المطلبي وأيقن أننا لن نتنازل قيد أنملة عن حقوقنا.
وفي الختام سجلنا رفض المدير توقيع محضر الأجتماع.
وفي الحوارين أكد المكتب الوطني على مظلومية هذه الفئة وحقها في حل مشاكلها بشكل شمولي. واستنكر المضايقات التي يتعرض لها نساء ورجال التعليم لممارسة حقهم الدستوري في الإضراب والذي تنص عليه كافة المواثيق الدولية.
ماهو الملف المطلبي لهذه الفئة؟ سؤال تقليدي :
الملف المطلبي لھذه الفئة يمتمثل في:يونس
1* ترقية استثنائية للسلم 10 بأثر رجعي مالي وإداري ابتداء من تاريخ استيفاء ست سنوات في السلم 9. لفئة 15 سنة أقدمية عامة منھا 6 سنوات في السلم 9.
2* ترقية استثنائية للسلم 10 بأثر رجعي مالي وإداري لكل المستوفين 10سنوات أقدمية عامة ابتداء من تاريخ استيفاء 10 سنوات في السلم 9.
3* معادلة دبلوم التخرج من المركز التربوي الجھوي ومراكز تكوين الأساتذة مع سنة تكوين(bac+3 )بإجازة مھنية وترقية جميع الخريجين به إلى السلم العاشر، ابتداء من تاريخ الحصول على الشھادة.
4* إرجاع السنوات المقرصنة لفوجي 93 و94 وللمستفيدين من الترقية بالاختيار والامتحان المھني لموسم 2010 -
*حذف السلم التاسع من منظومة الأجور.
6. يقول البعض إن العمل بالتنسيقيات ضرب للعمل النقابي.اليوم24
يونس :نذكّر بداية باجتماع نقابات التمثيلية، المنعم عليها بمقاعد بالغرفة الثانية، وبالمجلس الاقتصادي والاجتماعي. رغم أن جلها لم يحصّل عتبة 6 بالمائة_الاتحاد العام للشغالين بالمغرب 5.79/ الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب 3.78 / الفدرالية 2.88_ مع السلطة بتاريخ 24 فبراير 2011 بعد وقفات ومسيرات حركة 20 فبراير في أكثر من 60 حاضرة وبادية بربوع الوطن، الغرض منه الإبحار بالسفينة إلى بر الأمان، لأن بتداعي إحداهما تخر الأخرى. وللوقوف على كبد الحقيقة، نستطرد فصلا من كرونولوجيا العمل النقابي المتمثل في آخر ملاحم العمل النقابي الكفاحي لسنة 1979. ومن تم العمل على إجهاضه بتدبير محكم من المخزن عبر/
1. نسخ بيروقراطية مؤسساته وإسقاطها على الإطارات النقابية وهيئات المجتمع المدني.
2. منح سنوية بالمليارات تدفع للنقابات من ضرائب العمال البؤساء والموظفين الكادحين وباقي المواطنين البسطاء.
3. تحويل المكاتب النقابية إلى دكاكين سمسرة تسترزق من حركات انتقالية مشبوهة وترقيات تضرب في العمق عرض الحائط تكافؤ الفرص.
4. دفع رشاوى للمكاتب المركزية للتوقيع على اتفاقيات مجحفة من خلال مسلسل مكسيكي طويل_الحوار الاجتماعي المركزي والقطاعي_ ومن حلقاته اتفاق 26 أبريل المخزي.
ولهذه الأسباب نستخلص أن الذي ضرب العمل النقابي هم النقابات أنفسهم بتماهيهم مع الفساد والإستبداد، بتفقير الفقير وتجزيء المجزأ بدل إحقاق الحق.
ولذات الأسباب تأسست التنسيقيات لتخرج المظلومين من جور النظام وتواطؤ النقابات إلى العدالة الحقيقية ومن غياهيبهما إلى نور الحياة والمستقبل المشرق.
أما بخصوص اللجنة والعصبة فهما لمحاولة التفرقة على قاعدة فرق تسود. ودعيا فيما بعد بطلب من نقابتيهما لتعليق الإضراب خارج إرادة القواعد.
اليوم24:كيف يمكنكم تقييم عمل التنسيقية؟
يونس: رغم كل التواطؤات والدسائس ورغم عديد المحاولات لإقبار ملفنا المطلبي من طرف النقابات الممثلة والمحكومة بتماطلها وتسويفها ورهاناتهما على النزيف المادي والتعب البدني لمناضلاتنا ومناضلينا مازالت التنسيقية قائمة وإن تأثرت في في إحدى مراحلها نجدها اليوم تستعيد عافيتها وتقف من جديد بدليل نجاح المعارك الأخيرة المسطرة في البيانين 17 و18. بعدما سقطت الأقنعة وتبين ذلك في وقفة 5 يناير 2012 أمام الوزارة الوصية بحضور الألاف وكذا من غرر بهم سابقا.
ونذكر بقوة ومناعة التنسيقية لإيمان منتسبيها بقضيتهم أولا ولذوبان الاختلافات الإيديولوجية والعرقية والانتماءات النقابية وإعلان ولاء الجميع للإطار الأوحد التنسيقية الوطنية حيث تتقاطع أهداف الكل.

اليوم24: من هي الجهات المسؤولة عن الوضعية المزية للشغيلة التعليمية وأسباب ضعف العملية التعليمية التعلمية بالمغرب؟
يونس :منذ الاستقلال الشكلي للمغرب لازالت القوى الإمبريالية هي المتحكم الرئيسي في الشؤون الثقافية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية لدول العالم الثالث ومنها المغرب بداعي العولمة المشؤومة واستغلالها من طرف القوى الاستكبارية لتغيير عادات وتقاليد وثقافة الشعوب وفرض إيديولوجية معينة عبر ترسانة إعلامية ضخمة وأبواق مأجورة من كتاب وصحفيين وقنوات المجون من جهة ومن جهة ثانية بالسيطرة على ثروات ومقدرات الشعوب بتقديم قروض بفوائد تقتطعها الدولة من عرق العمال الكادحين والموظفين المسحوقين وباقي المواطنين البسطاء.
وبهذه القروض والمنح(رشاوى مقنعة تصب في جيوب الانتهازيين) يفرض البنك الدولي والمؤسسات المالية الدولية التابعة لقوى الشرالعالمية سياسات إملائية تتبع لتحصيل الفوائد بالضغط على الأنظمة لاتباع مخططات تقشفية تتضرر منها جميع القطاعات الحيوية ونخص بالذكر القطاع التعليمي على سبيل المثال لا الحصر بـــ
* تشجيع القطاع الخاص.
* تشجيع المغادرة الطوعية.
* توفير الوظائف بضم المستويات (الأقسام المشتركة).
* الحد من التوظيف بالقطاعات العمومية رغم الخصاص الحاصل في دولة ضاربة فيها البطالة أطنابها.
* اختزال الزيادة في الرواتب في دراهم معدودة.
أما بخصوص زيادة 600 درهم الهزيلة بالمقارنة مع الارتفاع الفاحش للمعيشة فلم تكن نتاح الحوار الاجتماعي بل خطة مكشوفة لإخماد غضب الشغيلة بعدما لاحت بوادر التحاق شرائح عريضة من الموظفين بحركة 20 فبراير.
والحل للنهوض والارتقاء بالمستوى التعليمي التعلمي بـــ
ـــ استثمار حقيقي في الإنسان لأنه الثروة الحقيقية واللبنة الأساس لتقدم الشعوب وبناء الحضارات. وما أول كلمة-إقرأ-التي نزلت على خير الأنام(ص) إلا دعوة لجعل التعليم أولى الأولويات.
ـــ إشراك كل الفاعلين التربويين في البرامج التربوية والذي لم نلمسه في المخطط الاستعجالي بإقصاء المعنيين فكان الفشل الذريع.
ـــ إعادة كرامة وهيبة نساء ورجال التعليم بتحسين وضعيتهم المادية والاجتماعية.
ـــ ترشيد النفقات بتسخيرها لما يخدم الصالح العام. لا في مشاريع جعلتنا في مصاف الدول الأكثر تخلفا، تخدم مصالح الإقطاعيين وأرباب المعامل والبيروقراطيين وشركات الدول المتحكمة في القرارات الدولية طلبا لصمتهم وحيادية منظماتهم الحقوفية.......



حاوره عبد الصمد الدراوي اليوم24