نيابة وجدة أنكاد تنظم لقاءا تربويا بمدرسة النسيم في موضوع: تخطيط التعلمات، مادة النشاط العلمي نموذجا
محمد بلبشير
وجدة البوابة : 22 - 04 - 2012
استكمالا لأنشطة التدريب الميداني الخاص بالطلبة المفتشين المتدربين على صعيد الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين و النيابة الإقليمية وجدة/أنكاد ، و رغبة غي مد جسور التواصل مع الأطر التربوية العاملة بالنيابة بتنشيط الحياة المدرسية و دعم التأطير التربوي، تم تنظيم لفاء تربوي في موضوع ، “تخطيط التعلمات ، مادة النشاط العلمي نموذجا” لفائدة الأساتذة العاملين بمدرسة النسيم الابتدائية ، و بحضور محمد البور النائب الافليمي لوزارة التربية الوطنية بوجدة/أنكاد و عبد الحميد بابا مفتش ممتاز للتعليم الابتدائي و الحسين شنفوح مدير مدرسة النسيم و أستاذات و أساتذة المدرسة المضيفة و الطلبة المفتشون المتدربون على صعيد نيابة وجدة/أنكاد .
و يندرج هدا اللقاء التربوي ضمن مشروع التدريب الميداني للطلبة المفتشين : عبد المجيد البونصري ، الزهراء التومي ، عبد الله مريمي ، العيد يعقوبي ، عبد الكريم قنيبو وايدير اوقمني .. و تميز اللقاء بالكلمة التوجيهية للنائب الإقليمي الذي أبرز من خلالها أهمية مثل هده اللقاءات معبرا عن متمنياته لإنجاح هده المحطة منوها في ذات السياق إلى المجهودات التي يبدلها جميع العاملين بمدرسة النسيم ..
و قدم الطالب المفتش عبد الله مريمي عرضا بإشراك جميع الحاضرين اعتمادا على تقنية التنشيط المتمثلة في العصف الذهني حيث تم تقديم تعريف تركيبي لمفهوم التخطيط على الشكل التالي : ” التخطيط هو جملة إجراءات و أفعال تنصب على اختيار عناصر عملية التدريس و تنظيمها بغية تحقيق أهداف و مقاصد محددة ” ، مع إبراز أهمية التخطيط بصفة عامة ، قبل التنصيص على أهميته بشكل خاص في العملية التعليمية التعلمية ، حيث تكمن هده الأهمية في كون التخطيط يعطي معنى لعملية التدريس ، و يجنب اتخاذ القرارات الارتجالية ، و يوفر الأمن النفسي سواء بالنسبة للمتعلم أو الأستاذ و يحدد الكفايات و الأهداف المنشودة ، و يضمن الاستخدام الأمثل للموارد المتوفرة ، كما يساعد على تدبير الوقت و الاقتصاد في الجهد و التكلفة بالإضافة إلى كونه يسهل عملية التقويم التربوي في ضوء الأهداف المحددة سلفا ، و قد تم أيضا إبراز أهم الشروط التي ينبغي توافرها لكي يكون تخطيط التعلمات فعالا من قبيل : المرونة و قابلية التعديل ، الواقعية و قابلية التطبيق ، تغطيته لفترة زمنية معينة ، شموله لجميع جوانب العملية التعليمية التعلمية و إتاحة تقويم جميع الجوانب المرتبطة بالخطة التي تم وضعها ..و تناول الطالب المفتش عبد المجيد البونصري أنواع التخطيط في العملية التعليمية التعلمية و تعريف تخطيط التعلمات في مادة النشاط العلمي، أما الطالبة المفتشة الزهراء التومي فانصبت مداخلتها على التخطيط حسب النموذج المقترح بالدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي حيث أشارت أن منهجية النشاط العلمي تعتمد على النهج العلمي أي الكشف عن الحقيقة بالاعتماد على النهج التجريبي
نيابة وجدة أنكاد تنظم لقاءا تربويا بمدرسة النسيم في موضوع: تخطيط التعلمات، مادة النشاط العلمي
المواضيع المتشابهه
