مناقشة موضوع مباراة التفتيش ل 2009 ليوم 11.3.2015 - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم...

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية aboussama khalid
aboussama khalid
:: مراقب دفاتر التكوين والمباريات والامتحانات المهنية ::
تاريخ التسجيل: 17 - 2 - 2015
السكن: اكادير
المشاركات: 107
معدل تقييم المستوى: 122
aboussama khalid على طريق التميزaboussama khalid على طريق التميز
aboussama khalid غير متواجد حالياً
نشاط [ aboussama khalid ]
قوة السمعة:122
قديم 11-03-2015, 23:13 المشاركة 1   
افتراضي مناقشة موضوع مباراة التفتيش ل 2009 ليوم 11.3.2015

السلام عليكم نناقش هنا مباشرة من خلال الردود مرحبا بالجميع
2 h · J’aime · 2

Agadir Ahmed
شكرا جزيلا
2 h · J’aime · 1

مريم الوادي
العفو أخي
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
السلام عليكم جميعا نبدا بالسؤال الاول
2 h · J’aime

مريم الوادي
تعطلتي جيب باك اسي خالد و لا امك و لا شي واحد من ولادك هههه
2 h · Je n’aime plus · 2

Aboussama Khalid
ههههه اودي ا مريم و الله الا جري جري و مكملنا والو
2 h · J’aime · 1

طريق الامل
يتم تصريف البرنامج الدراسي خلال سنة دراسية و التي تتضمن 34 اسبوع تربوي كما يتم تقسيم السنة الى اسدوسين .ينطلق الاسدوس الاول من الاسبوع الثاني بعد عيد المدرسة الى اواخر شهر يناير و الاسدوس الثاني من شهر فبراير الى 30 يونيو
2 h · Je n’aime plus · 1

طريق الامل
السلام عليكم
2 h · J’aime · 1

مريم الوادي
من التوزيع الهيكلي السنوي العام الى التوزيع الوحداتي و منه الى التوزيع الأسبوعي وصولا الى التخطيط اليومي للأنشطة التعليمية التعلمية ..
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
نعم مريم السؤال الاول
Photo de Aboussama Khalid.
2 h · J’aime

طريق الامل
في اسدوس واحد يتم تمرير 4 و حدات او مجالات و كل مجال يتضمن معارف و مهارات و اتجاهات كوحدة متكاملة داخليا وخارجيا و يتم تصريفها في 3 اسابيع .اسبوعين للموارد و الاسبوع 3 للدعم والتقويم
2 h · Je n’aime plus · 2

Aboussama Khalid
تنتظم السنة الدراسية في 34 اسبوعا تنقسم لاربع مراحل الاسدس الاول يضم ست اسابيع للتعلمات و اسيبوعا للدعم العام ثم اسبوعا للدعم الخاص و يختم الادسس الاول و الثاني في الدورة الاولى باصدار نتيجة لتحصيل التعلمات الدراسية كما يخصص الاسبوع الاول و الاخير من السنة الدراسية لاجراءات تنظيمية كتسجيل التلاميذ و غيره
2 h · Modifié · J’aime

طريق الامل
يتم تصريف البرنامج الدراسي خلال سنة دراسية و التي تتضمن 34 اسبوع تربوي كما يتم تقسيم السنة الى اسدوسين .ينطلق الاسدوس الاول من الاسبوع الثاني بعد عيد المدرسة الى اواخر شهر يناير و الاسدوس الثاني من شهر فبراير الى 30 يونيو
2 h · J’aime

مريم الوادي
المرحلة أحسن من الأسدوس طريق الأمل تنقسم السنة الدراسية الى اربع مراحل دراسية
2 h · J’aime · 1

Imad Karam
التوزيع السنوي من الأسبوع 1 الي الأسبوع 34 . توزيع الوحدات و الذي يتضمن ثلات أسابيع
2 h · J’aime

Agadir Ahmed
اعتقد ان المطلوب هو شرح منطق هذا التنظيم و ليس سرده
2 h · J’aime · 1

مريم الوادي
معك حق احمد
2 h · J’aime

طريق الامل
لشرح منطق التنظيم يجب سرده اولا
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
ما هو المنطق في نظركم
2 h · J’aime

مريم الوادي
لا بأس بشرحه لتدليل السؤال لكن المطلوب هو لماذا تم بناء البرنامج على هذا المنطق؟
2 h · J’aime

Agadir Ahmed
ربما اسس نفسية ، تربوية ، .،..
2 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
السؤال يقول اشرح منطق التدجرج من خلال خطاطة يعني توضح تفاصيله التقنية ببساطة
2 h · J’aime

مريم الوادي
مبدأ التدرج و الاستمرارية
2 h · Modifié · J’aime · 1

مريم الوادي
و مبدأ الملاءمة
2 h · J’aime · 1

طريق الامل
المنطق الفلسفي و النفسي والتربوي و الاجتماعي و الاقتصادي
2 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
لا لم يطلب اية اسس سي احمند
Photo de Aboussama Khalid.
2 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
هذا التنظيم مبني على مجموعة من الركائز التربوية المتعارف عليها كنظام العمل بالوحدات
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
السؤال يقول توضيح المقصود من كل مستوى من مصتويات التوزيع بدءا بالتوزيع السنوي و قد فصلناه يليه التوزيع المجالي ثم الاسبوعي ثم اليومي
2 h · J’aime

Agadir Ahmed Ok
2 h · J’aime

مريم الوادي
مبدأ التكامل بين الوحدات
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
نجيب عن السؤال ببساطة لان المادة هي المعارف المتعلق بالابتدائي و المقصود هنا المعارف التقنية التي نعمل بها في المدرسة
2 h · J’aime

طريق الامل
استاذة مريم الوادي اعتقد ان هاته المبادئ التي دكرتي هي مبادئ عامة في بناء المنهاج
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
مستوى التوزيع السنوي ذكره الاخوة
2 h · J’aime

مريم الوادي
لست متفقة
2 h · J’aime

Imad Karam
هذا التقسيم يسهل العمل و يوضح طريقة تقديم البرنامج الخاص بمستوى ما بشكل متدرج و واضح
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
على مستوى التوزيع المجالي تنقسم الوحدة الدراسية العربية ل3 اسابيع و في الفرنسية تستغرق اسبوعان من التعلمات و تختتمان بتقييم مجالي كما ترتكز على تصريف الكفايات نو المعارف المتعلق بمجال الوحدة الدراسية
1 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
يجب أن تركزو على شيء مهم وهو علاقة السؤال بمجزوءة التخطيط ودور هذا الاخير في بناء التعلم
1 h · J’aime · 1

Imad Karam
و وضع مع لتسهيل ادراج العطل و احترام قدرة المتعلمين عقليا و نفسيا
1 h · J’aime

مريم الوادي
المطلوب على هو شرح منطق أهذا التنظيم الزماني و المضموني الزماني هو التوقيت و العطل و المضموني هو الحصص و فقرات البرنامج و التدرج في بناء الكفايات و الانطلاق من العام الى الخاص
1 h · Modifié · Je n’aime plus · 3

Aboussama Khalid
اما التوزيع الاسبوعي فيقصد به تنظيم الايام الدراسية وفق جدولة اسبوعية نعبر عنها باستعمال الزمن و يخضع لمذكرة تنظيمية تحدد اوقات العمل و اوقات الراحة و الفترة الصباحية و المسائية و المواد المبرمجة في كل فترة اضافة الى انه وثيقة قانونية تتبت الحضور و الغياب و مسؤولية المؤسسة على التلميذ خلال تواجده بها
1 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid
السؤال بسيط وضح من خلال خطاطة كل مستوى من مستويات هيكلة السنة الدراسية لم يطلب اية مبادئ مريم
1 h · J’aime

Rayan Hassani
اسبوع التقويم التشخيصي وستة اسابيع لتقديم الدروس اسبوعي الدعم العام والخاص في المرحلة الاولى ونفس الشئ في المراحل الثلاث الاخرى ثم اجراءات اخر السنة
1 h · Je n’aime plus · 1

مريم الوادي
ما عرفتش صراحة دخت و لكنه طلب منك شرح هذا المنطق و المنطق هو لماذا نتدرج من العام الى الخاص؟؟ و اين يتجلى هذا المنطق فيماذا يتجلى ؟؟
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
تبقى الهيكلة اليومية و التي نعبر عنها بجذاذات الدروس و تعني ببساطة كيفية تدبير حصة دراسية مع التلميذ و كيفية استغلال التوقيت المدرسي سواء في بناء المعارف او التقويمات
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
طلب منك شرح هذا المنطق عبر خطاطة توضح مستويات الهيكلة اقرائي السؤال كليا دون تجزيئ
1 h · J’aime

Agadir Ahmed
اعتقد ان السؤال فيه شقين : الاول شرح منطق ذلك التنظيم و الثاني تمثيله من خلال خطاطة او فقرة او .....
1 h · J’aime

مريم الوادي
لقيتها
1 h · J’aime

مريم الوادي
ساينو
1 h · J’aime

Agadir Ahmed
اعتقد انه ليس سؤالا واحدا
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
هههه
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
السؤال بطريقة اخرى : اذكر الاسس التي بني عليها هذا التوزيع الزماني والمضموني ثم اعط مثال لكل هيكلة
1 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid
اشرح منطق التنظيم الزماني و المضموني لهذه الهيكلة/ ممثلا لها بخطاطة
1 h · J’aime

طريق الامل
منطق الربط بين التنظيم الزماني وتصريف المضمون . اي الكيفية في تصريف المضمون بمنطق زماني متحكم فيه
1 h · J’aime · 1

Rayan Hassani
مراعاة عمر الاطفال وقدرتهم على الاستيعاب
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
ابو ايوب ما قلته يوجد في السؤال 3 سنصل له
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
الزمان مرتبط بالتفاعلات والتغيرات البنيوية لشخصية المتعلم والمضمون مرتبط بالسيرورة الدماغية المعرفية ..باختصار
1 h · J’aime

طريق الامل
لدينا تنظيمين زمني و مضمون . الاسس التي ارتكز عليها ما هو زمني و فلسفة المضمون و المنطق هنا في كيفية التصريف وفق التنظيمين
1 h · Modifié · J’aime

Aboussama Khalid
اقراوا اسئلة التمرين كافة ما تقوله احمد و مريم حول المبررات في نظرك الخاص يوجد في السؤال 2 و الاسس السؤال 3 لهذا اقول الخشيبات طلب منا التوزيع نعطو التوزيع
1 h · J’aime

مريم الوادي
برمجة التعلمات السنوية : و مراعاة لمتطلبات الحياة الاجتماعية و الاقتصادية لمحيط المدرسة يلزمنا تنظيبم السنة الدراسية تنظيما موحدا يضمن الانسجام بين مختلف المستويات التعليميةو يسمح للسلطات التربوية باتخاد الاجراءات المناسبة و يسمح بالتوقف الاضطراري اوو تعديل الجددول الزمني السنوي مع التعويض في الاوقات الملائمة
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
اجبت مريم عن السؤال 2 و ليس 14 لكن شكرا
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
السؤال 2
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
السؤال 3
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime

مريم الوادي
برمجة التعلمات الاسبوعية : يحدد التوقيت المدرسي اليومي و الاسبوعي من لدن السلطة التربوي الجهوية و يراعى فيه الظروف الملموسة لحياة السكان الاستثمار اليجابي للمدد الزمنية المعالجة الملائمة للجهد و الوقت الذي يبدله المتعلمون وصولا الى المدرسة المميزات الجسمية و النفسية للمتعلمين مراعاة التدرج
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
السؤال الاول اسس ومضامين الهيكلة والتخطيط السؤال 2 الرأي الشخصي حوله السؤال 3 توزيع العطل وعلاقته بعملية التربية
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
و الخلاصة هي
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
شخصيا ساجيب بشكل تقني و لن اضيف شيئا
1 h · J’aime

مريم الوادي
انظر الدليل صفحة 40
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
الخشيبات
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
سبق لي الاطلاع على الجواب و ان لم تخني الذاكرة فقد كانت اجابة تقنية فقط و لكن هدشي منذ سنة
1 h · J’aime

طريق الامل
يعتبر هدا التنظيم الهيكلي في تصريف البرنامج يستجيب للحاجات الفردية للطفل و كذا الحاجات الجماعية. باعتباره ايقاع زمني لتلبية الحاجات النفسية و المعرفية و بناء القدرات والمهارات الفردية .
1 h · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
ماذا فيه مريم
1 h · J’aime · 1

مريم الوادي
فيه تدبير الزمن وفق اي منطق
1 h · Je n’aime plus · 1

ابو محمد الشيباني
يجب الانتباه أثناء الاجابة عن الانشطة الخاصة بالمعارف التربوية..السؤال ليس دائما كما نعتقد!!
1 h · J’aime · 1

مريم الوادي
ابو محمد ما رايك انت ماذا يتطلب السؤال؟؟
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
اعتقد انه من شقين شق بيداغوجي واخر ديداكتيكي ..بيداغوجي مرتبط بعلوم التربية وعلاقتها بشخصية المتعلم وشق ديداكتيكي عملي الغاية منه تصريف المعرف
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
الجواب في المقدمة و كفى الله المؤمنين القتال
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
ساتفق معكما في نقطة هب المنطق الذي يتم به تصريف السنة مضمونيا اي التدرج من العام الى الخاص من السهل الى الاصعب مع مراعاة المرحلة العمرية و النمائية للتلميذ
1 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
منطق كلمة تستوجب التحليل بينما كلمة ممثلا كلمة عملية
1 h · J’aime · 1

مريم الوادي
برافو أبو محمد أنا معك مية فلمية خالد فراني و لا هات التثصحيح ديال هاد الفضيحة ضرني راسي
1 h · J’aime

ابو اروى
السلام عليكم جميعا
1 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
للاسف غالبا ما يختلف التصحيح من مصحح لاخر نظرا لاختلاف المدارس وهذه هي الطامة التي تجعل البعض يمنح هذا نقطة وذاك نقطة اخرى رغم تشابه المحتوى؟؟؟
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
ههه ابحث عن التصحيح لكني متاكد من كلامي السؤال الاول كان تقنيا بنسبة كبيرة ايو نمر للسؤال الثاني على كل حال ما يهم هو الا نخطئ في الجانب التقني او نهمله
1 h · J’aime · 2

مريم الوادي
واخا اجابة تقنية يعني في جدول او بخطاطة و لكن تحت كل مكون تشرح الاعتبارات مثلا التوزيع الاسبوعي هو كذا و كذا و لكن يعد وفقا لكذا و كذا و يراعى فيه كذا و كذا
1 h · J’aime · 2

ابو اروى
الخوت مامساليينش تردو السلام ماعليهش ههههههه اللهم يسر
1 h · Je n’aime plus · 2

مريم الوادي
السلام ابا اروى غا سمح لينا هاد خالد ما نعرف فين لقا هاد النمودج هرس لينا الراس
1 h · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
نمر حتى نجد التصحيح
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
السؤال 2
1 h · J’aime

Rayan Hassani
نعم مر
1 h · J’aime

Aboussama Khalid 2
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime

Chaimae Masawiya Ana ma3raft walo do5et
1 h · Je n’aime plus · 1

مريم الوادي
الليداخ يشد الارض ههههه
1 h · J’aime

Rayan Hassani
ما لكم اللخوت راه وقيلا غير كنعقدوا الامور
1 h · J’aime

طريق الامل
اعتقد لمادا تم اختيار هدا التنظيم بهده الطربقة و ليس بطريقة اخرى هدا ما يهدف اليه السوال
1 h · J’aime

طريق الامل
لكن مع جرد التنظيم بالتفصيل
1 h · J’aime

مريم الوادي
دائما في المباريات المهنية و الامتحانات عندما يطلب رأيك تبدأ بسرد الايجابيات التي في هذا التنظيم و تبرز نقاط قوته ثم تمر الى التغرات الموجودة فيه و تعزز موقفك بقرائن و أدلة أساسها مصلحة المتعلم فوق كل اعتبار
1 h · J’aime · 3

مريم الوادي
يعني تنتقد و لكن بدبلوماسية
1 h · J’aime · 2

Rayan Hassani
تنظيم فيه فترات لتقديم الدروس وفترات للعطل مراعاة لنفسية المتعلم وعمره
1 h · J’aime

طريق الامل
التنظيم هو سياسة تربوية لتنفيد مقرردراسي يستجيب للايقاع الفردي و الجماعي .
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
الحقيقة ان عملية النقد السلبي هنا معدومة نوعا ما على اعتبار أن هذا التنظيم يعمل به في غالب مدارس العالم مع اختلاف بسيط جدا راجع لثقافات كل نظام
1 h · J’aime

مريم الوادي
تنظيم بني على أسس نفسية و بيداغوجية تربوي جعلت من المتعلم و مصلحته منطلقا لها
1 h · J’aime · 1

مريم الوادي
تنظيم يضمن للمتعلم فترات تعلم و أخرى للراحة وفق ايقاعات زمنية تراعي ظروفه الاقتصادية و ظروف محيطه تحترم عاداته و أعياده و مناسباته
1 h · J’aime

مريم الوادي
تنظيم قابل للتعديل و مفتوح على الاصلاح تماشيا مع مصلحة المتعلم
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
العيب الذي قد يشار اليه هو أثناء التصريف اليومي لزمن الحصص ومواده .. على اعتبار ان غالب المدارس المتفوقة اليوم اعطت حرية كبيرة جدا للمدرس في ايصال المعارف والنموذج فلندا
1 h · J’aime · 2

مريم الوادي
لكنه يبقى في ذات الوقت مفتقدا لروح التنشيط و الحيوية بعيدا عن متطلبات الحياة المدرسية الحداثية المواكبة للعصر و لابد من تطعيمه بحصص تتماشى و ميولات المتعلمين و تخدم مستقبلهم
1 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid
مزيان هنا لا خلاف و كما قالت مريم لا تحرر موضوعا و كانك في مقهى نقابي بل كن دبلوماسيا انتقذ بالفن لكن لا تعارض النظام بل فقط اطلب تحسينه لان الهدف من السؤال هو ان تقول ان الوزارة تفكر في مصلحة التلميذ من خلال التنظيم الزمني الموسع الفترات و انها تراعي تقييم اداءات التلميذ كما تعطيعهم فرص راحة بعد مجهود
1 h · J’aime

مريم الوادي
تنظيم يطغى فيه الجانب النظري على التطبيقي حيث يقضي الصغار مغلب حصصهم في الحجرات بعيدا عن الحياة العملية التي تعتبر المحك الحقيقي لاكتساب المعارف و الخبرات
1 h · Modifié · J’aime

Rayan Hassani
يمكن اضافة حصص انشطة موازية في اسبوع العم الخاص
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
نمر للسؤال 3 لانه الاهم في نظري
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
مبررات نفسية جسمية وعقلية تستوجب برمجة فترات للراحة والتجديد
1 h · J’aime · 2

Mohamed Aziza
بالنسبة للفترات البينية لم يعد لها وجود اليوم بقيت فقط العطل المدرسية
1 h · J’aime · 1

مريم الوادي
مبررات تربوية تستوجب التوقف لتقويم الحصيلة و الانطلاق مجددا بخطة تربوية و بيداغوجية أفضل من أجل تحقيق نتائج أحسن
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
المبررات تربوية للتلميذ والاستاذ والمؤسسة والمنظومة ككل ..من أجل التقويم والتتتبع للعلمية التكوينية تغييرا واصلاحا وتجديدا
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
المبررات ايضا ترتكز على الدراسات العصبية التي تؤكد ان الذماغ يمر ايضا بفترات فتور بعد المجهود كما ان هناك تباينا في اوقات اوج نشاطه مما يستلزم معه برمجة التعلمات الصعبة خلال فترات ذروة نشاط الذماغ
1 h · J’aime · 2

مريم الوادي
هذه مبررات نفسية و بيولوجية خالد تماما
1 h · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
بالنسبة للمدرس فان الحاجة للتوقف قصد التقييم يعد ضرورة تربوية قصد اعادة هيكلة التعلمات بنفس جديد ووضع خطط مدروسة وفق تخطيط منظم لعمله
1 h · J’aime · 1

Mohamed Aziza
العطلة لها دلالات تربوية وسوسيولوجية وسيكولوجية فتربويا العطلة هي الخلو من العمل. والعطلة المدرسية هي فترة الخلو من الدراسة . وهي بذلك جزء لا يتجزأ من المنظومة التربوية التي تجمع بين زمن مدرسي وزمن العطل من الدراسة ،لأن هذه الأخيرة تستوجب فترة العط...Voir plus
1 h · J’aime · 3

ابو محمد الشيباني
وهنا يجب التنبيه لضرورة اعادة النظر في ترتيب الحصص لتستجيب لسيرورة الدماغية كما اشار الاستاذ خالد..الحصص العلمية يجب ان تبرمج في اوقات ذروة الدماغ 9 او 11 صباحا ههه معا من؟؟
1 h · J’aime

مريم الوادي
واييه هذا ما يجب التطرق اليه في رأيك و لكن غي بالفن هههه يلا طحتي فشي مصحح كاعي على الوضعية غادي ينجحك و يلا طحتي فشي سياسي كرشو فيها العجينة غدي يكوليك لا لا هذا فيه المشاكيل سقط باباه
59 min · Modifié · J’aime

Aboussama Khalid
هههه و لكن اجابتي غير مقبولة لان السؤال طلب مبررات حول العطل فقط و ليس التعلمات هههه
59 min · J’aime

Mohamed Aziza
سيكولو جيا دور هذه العطل دائما هو التحفيز على العمل أثناء إنجازه ، واستعادة النشاط لمواصلته من جديد . وبهذا الاعتبار لا يمكن التعامل مع العطل المدرسية على أساس أنها هدر للزمن المدرسي ، أو زمن التعلم ،بل هي جزء ضروري من هذين الزمنين ،إذ لا يستقيم الزمن المدرسي وزمن التعلم دون زمن العطل ،أو زمن الخلو من العمل
58 min · Je n’aime plus · 3

مريم الوادي
ازيري منين جبتي هدشي ههههه
57 min · Je n’aime plus · 2

Mohamed Aziza
سوسيولوجيا العطل المدرسية لا تعني الناشئة فقط ،وإنما تهم أسر هذه الناشئة التي ترتب أنشطة وتحركات عائلية وأسرية على ضوء زمن العطل. فالآباء والأولياء يستغلون زمن العطل من أجل توفير الأجواء المناسبة لأبنائهم لتحقيق الهدف المتوخى من هذا الزمن ، وهو الراحة من تعب الدراسة . وبناء على ذلك يبرمج الآباء الأولياء أسفارهم ، وتحركاتهم
54 min · Modifié · Je n’aime plus · 2

ابو محمد الشيباني
عموما مسألة العطل ضرورة جسمية بالاساس وتستجيب لحاجة الانسان الطبيعية
57 min · Je n’aime plus · 3

Aboussama Khalid
الا خطاوك ناس د بني ملال مشيتي فيها ا مريم هههه
56 min · J’aime · 1

مريم الوادي
وايلي شكون هنا من بني ملال؟؟
55 min · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
طيب حياكم الله سررت بما قدتم ووفق الله الجميع
46 min · J’aime
https://www.facebook.com/photo.php?f...9447754&type=1









آخر مواضيعي

0 etude de cas / latifa erraoui /
0 المشروع التربوي للاستاذ Fattah Azdi
0 ديداكتيك النشاط العلمي د 1/ دجنبر 2007 للاستاذ حسن اغا
0 موضوع ديداكطتيك الرياضيات ذ ريم / 27/07/2015
0 ديداكتيك اللغة الفرنسية د1 / 2009 / ذ رجاء بن حدي
0 المشروع التربوي للاستاذ كريمة شاتي
0 موضوع يوم الخميس في علوم التربية للاستاذة وردة الخير
0 موضوع ديداكتيك اللغة العربية للاستاذ بشار حسن / 22.07.2015
0 مناقشة موضوع في علوم التربية من اقتراح المؤطر التربوي محمد سعد
0 بحوث المفتشين.pdf

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« مناقشة دراسة الحالة للاستاذة مريم الوادي في 10/03/15 | مناقشة موضوع القراءة بالفرنسية في الاقسام الدنيا 3/4 للاستاذة رجاء في الخميس 12.03.15 »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
موضوع مناقشة منهجية الرياضيات ليوم 9/3/15 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 09-03-2015 22:54
مناقشة الامتحان المهني عربية 2013د1 ليوم الجمعة 6.3.2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 06-03-2015 22:59
مناقشة موضوع الرياضيات ليوم 2/03/2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 02-03-2015 23:34
مناقشة موضوع القراءة 27.02.2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 27-02-2015 22:17
مناقشة مستجدات مشروع المؤسسة وفق مذكرة 159 ليوم 25/02/2015 aboussama khalid دفاتر النقاش والحوار الهادف 0 25-02-2015 22:25


الساعة الآن 15:02


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة