مناقشة موضوع المنهجية .مباراة التفتيش عربية 2009 ليومه 13.03

[aboussama khalid]

Samiha Chouaikh J'ai rien vu
23 h · Je n’aime plus · 1

Asmaa Seni
ان شاء الله. لم اتمكن من متابعة النقاشات هذا الاسبوع للاسف الشكر موصول لجميع الاخوة والاخوات الذين ساهموا في اثرائها
13 h · Je n’aime plus · 2

Aboussama Khalid http://www.dafatir.net/vb/newthread....ewthread&f=376

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
dafatir, دفاتر,المغرب,...
DAFATIR.NET
12 h · J’aime · Supprimer l’aperçu

Aboussama Khalid Asmaa Seni جميع النقاشات مسجلة على دفاتر باليوم و الساعة Seni
12 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid https://www.facebook.com/.../examen_..._inspecteur_26... Samiha Chouaikhh

Vous avez téléchargé un fichier dans le groupe : PRÉPARER VOS CONCOURS.
موضوع اليوم للنقاش ليلا لمن لم يستطع تحميل الصورة

examen_Centre_inspecteur_26-27_fev_2009_primaire_03[1].pdf · version 1
Format de document portableTéléchargerAperçu
12 h · J’aime · 1 · Supprimer l’aperçu

Houda Houda
شكرا جزيلا على مجهوداتكم جزاكم الله كل خير.لدي مشكل لااستطيع قراءة نماذج الامتحانات الصورة غير واضحة .
12 h · Je n’aime plus · 2

إيمان المسناوي
الصورة تظهر جيدا,متى يبدأ النقاش؟
3 h · J’aime · 1

Nadia Belbasri
السلام عليكم
2 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
2 h · J’aime · 1

Samar Chakhrati Bonsoir
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
السؤال الاول
Photo de Aboussama Khalid.
2 h · J’aime

Nadia Belbasri
من المبررات لذلك أن التاريخ البشري يبين أن الانسان استعمل اللغة شفهيا لعشرات الالاف من السنين أما الكتابة فلم يتم اختراعها الا منذ حوالي عشرة ألاف سنة
2 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
نشرح تشكل الممارسة الشفهية منطلقا لانشطة اللغة العربية / يتم تناول القواعد ضمنيا في السنوات الاولى قبل الانتقال لانشطة التعبير الكتابي في السنوات العليا
2 h · J’aime

Nadia Belbasri
من المبررات التدرج الطبيعي لاكتساب اللغة حيث أن الطفل يتعلمها في كليتها دون تجزيء وبشكل شفهي خلال وضعيات مشكلة
2 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي
ربما لأن المتعلم و خصوصا بالعالم القروي يحتك بالمقروء و المكتوب لأول مرة , لدلك فيتم الانطلاق من الشفهي لاعتياده عليه في بيته و محيطه الخارجي.
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
نعم لان اللغة عبر السنين كانت شفوية اولا قبل ان يتم اختراع الكتابة كما ان الطفل يحتك باللغة مشافهة اولا قبل ان يمارس الكتابة
2 h · J’aime · 2

Aboussama Khalid
الشق' الثاني لماذا التضمين قبل التصريح في تناول القواعد و التعبير الكتابي
2 h · J’aime

إيمان المسناوي
أما مسألة تناول القواعد ضمنيا فدلك يعزى لعدم امتلاك المتعلم للأساسيات الدنيا كالقراءة و الكتابة
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
نعم ايمان لان الطفل يتدرب اولا على استيعاب تلك الصيغ اللغوية و الدليل على ذلك هو التحويلات حيث ان الطفل عند اكتسابها ينجزه_ا بكل سهولة رغم انه لا يعرف قواعد استخدامها مما يسهل عليه المامورية عند تعرف القاعدة في مستويات عليا
2 h · J’aime · 2

مريم الوادي
لان الطفل في السنوات الاولى يعجز عن التعاطي الفكري مع المواد التي تحتاج الى المنطق و القواعد كذلك
2 h · Je n’aime plus · 2

Aboussama Khalid
بعد شرح الفقرة ننتقل لتحديد المبررات للانطلاق من الممارسة الشفهية في اللغة
2 h · J’aime

طريق الامل
السلام عليكم
2 h · Je n’aime plus · 2

Nadia Belbasri
استلهمت منهجية التدريس هذا من التدرج الطبيعي لاكتساب اللغة في كليتها دون تجزيء
2 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
اعتمادا على نظرية الجشطلة وكلية الاستبصار كما قال منظروها فإننا نعمد الى العموم قبل التجزيء وبالتالي نضمر القواعد على أساس توضيحها فيما بعد
2 h · J’aime

طريق الامل
لان المرحلة العمرية التي تناسب هاته الفترة حسب بياجي هي مافبل العمليات و بالتالي يصعب عليه تجريد المفاهيم فهو يتعامل مع كل ملموس
2 h · J’aime

طريق الامل
عندما نتحدث عن اكتساب اللغة فنحن امام الاتجاه التوليدي لنعوم تشومسكي
2 h · J’aime · 1

مريم الوادي
يتم اضمار القواعد لكي لا تعرقل تعلم الطفل للغة في كليتها و لتدريبه اكثر على النطق السليم مع الحركات و المدود و التنوين و علامات الترقيم هذا هو الهدف من تعليم اللغة في السنوات الاولى ربط علاقة بين الطفل و اللغة
2 h · Modifié · J’aime

Aboussama Khalid
شكرا نمر للسؤال الموالي ان لم تكن اضافة
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
شكرا نمر للسؤال الموالي ان لم تكن اضافة
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
س2
Photo de Aboussama Khalid.
2 h · J’aime

Aboussama Khalid
لماذا ننطلق في المستويات الدنيا من التعبير و في 3456 من القراءة في دروس اللغةة
2 h · J’aime

Nadia Belbasri
أن المتعلم غير متمكن من أليات القراءة والكتابة
2 h · J’aime

إيمان المسناوي
لأنه في المستويات الدنيا نفترض أنه تمكن من أساسيات القراءة و الكتابة مما يخوله لاحقا أن يستجيب لاليات تعلمية اكثر تطورا
2 h · J’aime

مريم الوادي
التعبير سابق على القراءة في المستويات الاولى لان الطفل يتعلم اللغة في إطار اجتماعي من خلال الحوار و الصورة و في وضعيات دالة و لانه لم يتمكن بعد من اليات القراءة و هكذا يكون درس التعبير منطلقا من التعبير الى القراءة
1 h · Modifié · J’aime · 1

طريق الامل
ادا كان الطفل يتعلم اللغة كوحدة غير مجزاة فقد اكتسبها قبلا انطلاقا من تفاعله مع محيطه شفهيا و اصبحت لديه كفاية لغوية شفهية مما يؤهله لتنمية رصيده في 1+2 اما 3456 فهو ينتقل من المسموع الى المقروء الى المكتوب كسيرورة نمائية لقدراته بموازة مع نموه الفكري
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
اعتقد ان التعبير منهجيا هو منطلق للجملة القرائية فطبيعي ان يكون منطلقا للدرس القرائي الذي يعتمد بشكل كبير على المسموع في المستويات الدنيا لاكتساب الرمز
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
اما في المستويات العليا فيتم الانتقال لمرحلة فهم و تحليل المضمون لغويا و هو ما يستدعي توسيع افق العمل من خلال الانطلاق من نصوص قرائية تتضمن انشطة للاستثمار و التفكير مما سياسهم في بناء جيد لانشطة التعبير الكتابي انطلاقا من المكتسب في القراءة
1 h · J’aime · 1

Ahmed Mad Dahbani
لا يمكن اعتماد نص قرائي في المستويات الدنيا لان متعلمب هذه المرحاة لم يكتسبوا بعد اليات القراءة وتحويل نص مكتوب إلى كلمات مسموعة.
1 h · J’aime · 1

طريق الامل
اكتسابه للنسق الدارج شفهيا يؤهله لاكتساب اللغة العربية بنفس الطريقة او مايسمى بالاغماس اللغوي
1 h · Modifié · J’aime · 1

Imad Karam
خصوصا في المستوى الاول فمن خلال التعبير نستخرج الجملة القرائية كما ننمي الرصيد اللغوي للمتعلم في المجالات الثمانية و تمرير قواعد اللغة من اساليب و تراكيب و تحويلات
1 h · J’aime · 1

Ahmed Mad Dahbani
اما المستويات 3456 فينبغي الانتقال من نص قرائي من اجلة بلورة أنشطة شغهية تؤدي بالمتعلمين الى انتاج منتوج لغوي مكتوب على غرار النص القرائي الأول (الإنشاء)
1 h · J’aime

مريم الوادي
هل نمر خالد
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
م 1 و2 لا يختم بمادة التعبير الكتابي عكس المستويات 3456 وهذا يجعل ضرورة تركيز التعبير الشفهي بالمستوين 1 و2 لاتاحة الفرصة لللمتعلم للتعبير عن رأيه
1 h · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
نعم مريم السؤال 3
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
ما المقصود بالمرور من التضمين للتصريح / عبر امثلة و كيف يتم تدبير انشطة الكتابة في 1+2 ثم كيف يتم المرور للتعبير الكتابي تدريجيا
1 h · J’aime

مريم الوادي
الاستضمار
1 h · J’aime

مريم الوادي
مبدأ الاستضمار
1 h · J’aime

إيمان المسناوي
يعني أن نمر من مبدأ استضمار القواعد و تمريرها ضمنيا إلى مبدأ التصريح يعني تمريرها علنا
1 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
الفقرة الثانية تدندن حول قواعد اللغة وكيفية تمريرها للتلاميذ. في المستويات الدنيا واعتبارا للمرحلة ما قبل العمليات كما قسمها بياجي فإن السيرورة الذهنية الاكتسابية تفرض عدم التصريح بالقواعد
1 h · J’aime

إيمان المسناوي
مثلا في المستويين 1 و 2 نمرر أدوات الاستفهام ضمنيا من خلال ترويجها على شكل أسئلة و أجوبة دون التصريح باسمها
1 h · J’aime

Imad Karam
يقصد بالتضمين مثلا عدم ذكر القواعد بشكل صريح بل نسجها في جمل دون ذكر معناها أو وظيفتها. مثل انسج جملة مثل "الخطاف بنى العش" المراد هنا تمرير الخبر جملة فعلية لكن لا نصرح به بل ينسج مثله فقط
1 h · J’aime · 2

إيمان المسناوي
أما في المستويات اللاحقة فيخصص لها درس و يتم التعرف بها
1 h · J’aime

Abou Souhail
الاستضمارهو تمرير القواعد ضمنيا دون ذكر المسميات وذلك في مادتي القراءة و التعبير في المستويين الاول والثاني اما في المستويات فتخصص حصص للدرس اللغوي
1 h · Modifié · J’aime

Aboussama Khalid
/ امثلة :
1 h · J’aime

Ahmed Mad Dahbani
مبدا الاستضمار يعني أساساً تمرير القواعد اللغوية دون التصريح بها .كان يقول المتعلم "ذهب الولد" بفتح الدال تم نصحح له دون ان نذكر أن امفعول به يكون دائما منصوب ......
1 h · J’aime

مريم الوادي
يعتمد مبدأ الاستضمار في السنين الاولى و الثانية و ذلك من خلال دمج القواعد و الأساليب و التحويلات في درس التعبير دون تسميتها او تقعيدها و ذلك نظرا لخصوصية الرحلة العمرية لصغار الملتحقين بالمدرسة الذين هم في طور الاستئناس باللغة العربية و تجنبا لارباكهم و كذلك اعتبارا لقدراتهم العقلية التي لا تتعاطى مع المنطق و القواعد
1 h · J’aime · 2

مريم الوادي
خلال السنتين الثالثة و الرابعة نبدأ في التصريح بالقواعد و يدخل المتعلم مرحلة جديدة لاعمال الفكر و القدرة على منطقة الأشياء و ترتفع وتيرة هذا التعاطي في السنتين الخامسة و السادسة حيث يتعامل المتعلم مع مفاهيم أوسع و اصعب و ذلك باعتماد مبدأ التدرج من السهل الى الصعب و من البسيط الى المركب
1 h · J’aime · 1

إيمان المسناوي Aboussama Khalid الأمثلة كثيرة...أسماء الاستفهامأنواعالجملة أزمنة الفعل
1 h · J’aime · 1

Imad Karam
ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﻀﻤﻴﻦ ﻣﺜﻼ ﻋﺪﻡ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﻳﺢ ﺑﻞ ﻧﺴﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻞﺩﻭﻥ ﺫﻛﺮ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺃﻭ ﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ . ﻣﺜﻞ ﺍﻧﺴﺞ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺜﻞ " ﺍﻟﺨﻄﺎﻑ ﺑﻨﻰ ﺍﻟﻌﺶ "ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﻫﻨﺎ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺍﻟﺨﺒﺮ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﺼﺮﺡ ﺑﻪ ﺑﻞ ﻳﻨﺴﺞ ﻣﺜﻠﻪ ﻓﻘﻂ
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
تدبير انشطة الكتابة في 12
1 h · J’aime

إيمان المسناوي
وضحالسؤالمن فضلك
1 h · J’aime

ابو محمد الشيباني
اعتقد ديداكتيكيا يعني مراحل تقديم درس الكتابة باختصار
1 h · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
Photo de Aboussama Khalid.
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
نعم ابو محمد مختصرة
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
الشق الاخير تدرج انشطة التعبير الكتابي من 3 الى6
1 h · Modifié · J’aime

إيمان المسناوي
؟
1 h · J’aime

Imad Karam
يتم تقديم حصص الكتابة منوعة بين "خط" و "خط و نقل" و "املاء". و هنا ننتقل من حرف مع المدود الى حروف في كلمات ثم جملة بسيطة ثم الى املاء جملة بسيطة تضم الحرف المدروس
1 h · J’aime · 1

ابو محمد الشيباني
من الكل الى الجزء والعكس وذلك لتمثل الحرف كصوت مستقل او داخل نسق تركيبي ذو معنى
1 h · J’aime · 1

Samar Chakhrati
هذا فيما يخص المستوى الاول Imad Karam
1 h · J’aime

Imad Karam
نعم أختي أما المستوى الثاني فحصتين للخط و النقل و ثلات حصص لاملاء
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
في ال3 تقدم انشطة التعبير الكتابي بالتدريج بدءا باكمال جملة او الربط بينها او ترتيبها ثم نمر لمرحلة اتمام فقرة ثم ترتيب فقرات او جمل لتكون نصا
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
في المستوى الرابع لا يختلف الامر كثيرا سوى في درجة صعوبة المهمة المنتظرة غير انه في وسط السنة يبدا التلميذ في تحرير انشاءات بسيطة غانطلاقا من رصيد مقدم له
1 h · J’aime · 2

Imad Karam
بالنسبة للمستويات دون 1و 2 هل هناك مادة اسمها الكتابة أم لا ؟ و كيف تدبر
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
في 56 يمر التلميذ لمرحلة التعبير الكتابي بما للكلمة من معنى و ما يعنيه من تحرير للموضوع اعتمادا على تقنيات و منهحية مدروسة
1 h · J’aime

مريم الوادي
في المستوى الثاني هناك حصتان للخط و ثلاث حصص للاملاء
1 h · J’aime

Samar Chakhrati
حسب علمي لا يوجد مكون الكتابة في المستويات الاخرى
1 h · Je n’aime plus · 2

مريم الوادي
حرفان في الاسبوع و ظاهرة املاءية واحدة
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
لا سمر الكتابة فقط في 12
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
3456 ننتقل للمكون التعبير الكتابي اي الانشاء
1 h · J’aime · 1

Samar Chakhrati oui c ça
1 h · J’aime

مريم الوادي
في المستوى الثالث و الرابع التعبير الكتابي و الإنشاء في الخامس و السادس
1 h · J’aime · 1

Aboussama Khalid
السؤال الاخير
1 h · J’aime

إيمان المسناوي lequel?
1 h · J’aime

Aboussama Khalid
ما هي العلاقة بين القواعد و القراءة و التعبير لانماء الكفاية اللغوبة / حدد وظيفة كل مكون باختصار
59 min · J’aime

Imad Karam
لا تعبير بدون قراءة و بدون ضبط للقواعد
58 min · J’aime

إيمان المسناوي
إنها علاقة تكاملية في اعتقادي نمر من التعبير للقراءة للكتابة لنعبر لاحقا كتابيا عما نقرأه
58 min · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
و في 3456 تشكل القراءة منطلقا لدروس اللغة بينما يشكل التعبير الكتابي اختبارا لدمج المعارف المكتسبة خلال الاسبوع من القراءة و القواعد لاعادة استعمال الرصيد بشكل صحسج
56 min · J’aime · 1

Aboussama Khalid
لننهي النقاش ما هي وظيفة كل مكون في اللغة
53 min · J’aime

مريم الوادي
ما المقصود بكل مكون القراءة و التعبير ياك
52 min · Je n’aime plus · 1

طريق الامل
تشكل القراءة والكتابة و الدرس اللغوي روافد الانشاء في 456
52 min · J’aime

إيمان المسناوي
التعبير وظيفته إغناء الرصيد
51 min · Je n’aime plus · 1

إيمان المسناوي
القراءة فك الرموز
51 min · Je n’aime plus · 1

إيمان المسناوي
الكتابة التدرب على دمج كل ما سبق
51 min · Je n’aime plus · 1

إيمان المسناوي
و الله أعلم؟؟؟؟؟
49 min · J’aime · 1

طريق الامل
القراءة اغناء و تنمية الرصيد الدلالي و الكتابة تساهم في اكتساب اليات الخط و الدرس اللغوي في تمهير اليات الرصيد اللغوي
48 min · Je n’aime plus · 1

إيمان المسناوي
ليلة سعيدة
48 min · Je n’aime plus · 3

Houda Houda
اشكر الجميع على المجهودات و عن المعلومات القيمة التي ساههمت في اغناء الرصيد المعرفي.جزاكم الله كل خير.
42 min · Je n’aime plus · 1

Aboussama Khalid
نعم احسنت ايمان يالاه ليلة سعيدة الى يوم الاتنين مع موضوع جديد
42 min · J’aime

Imad Karam
ان شاء الله
38 min · J’aime
Aboussama Khalid

https://www.facebook.com/groups/prep...4947632606936/