تادلا أزيلال: وقفة تقويمية حول ما وصل إليه البرنامج الاستعجالي

[التربوية]

تادلا أزيلال: وقفة تقويمية حول ما وصل إليه البرنامج الاستعجالي

عبد الرزاق حنفي

بيان اليوم : 27 - 09 - 2011

نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تادلا أزيلال لقاءا تواصليا يوم الاثنين 2011/09/19 مع الصحافة الوطنية والجهوية في إطار التعريف بالمستجدات التي تهم الحقل النربوي بهذه الجهة. في البداية وبحضور نواب وزارة التربية الوطنية بأقاليم بني ملال والفقيه بن صالح وأزيلال، قدم مدير الأكاديمية عرضا تربويا معززا بالأرقام، استهله بالتذكير بالنتائج الجيدة في امتحانات البكالوريا للسنة المنصرمة وتفاني الأساتذة وتضحياتهم من خلال قيامهم بساعات الدعم مع التلاميذ وكذا التعامل المثمر مع الشركاء الاجتماعيين، موضحا أن الحركة الجهوية الحالية مرت في ظروف حسنة.
واضاف أن الأكاديمية ستقوم قريبا بوقفة تقويمية حول ما وصل إليه البرنامج الاستعجالي مؤكدا أن جميع المؤشرات تعرف تقدما ملموسا وملحوظا بالجهة ذلك أن هذه، ذلك هذه الأخيرة كانت تشكو من عجز منذ الاستقلال وعلينا أن نتجاوزه بالعمل. ولقد تبين من خلال هذا العرض أن عدد التلاميذ بالابتدائي بلغ 196937 منهم 91371 من الإناث سيتابعون دراستهم في 4911 حجرة وفي 6561 قسم وأنهم سيؤطرون من طرف 6394 أستاذ. بالنسبة للتعليم الثانوي الإعدادي، وأن عدد المؤسسات بلغ 72، الحجرات 1331 والأقسام 1812، الأساتذة 2657، التلاميذ 70486.
وبخصوص التعليم الثانوي التأهيلي، أشار إلى وجود 39 مؤسسة بها 20 داخلية، و704 حجرة و933 قسم و34938 تلميذ منهم 15860 إناث وكذا 1529 أستاذ. وفي نفس السياق أبرز مدير الأكاديمية أهمية الدعم الاجتماعي بالجهة من خلال ما تقدمه الداخليات والمطاعم حيث بلغ عدد المستفيدين منهما معا: 87312 بالإضافة إلى ما يوفره النقل المدرسي من تسهيلات 1430 تلميذ ناهيك عن المبادرة الملكية «مليون محفظة» التي وزعت على 202088 تلميذ بالجهة وكذا الوزرات المدرسية والبذل التي بلغ عددها 76927. ولم تفة السيد بن الزي الفرصة للتأكيد على برنامج «تيسير» الذي ساهم في تشجيع التمدرس واستفاد منه 34000 تلميذ.
هذا، وقد أوضح مدير الأكاديمية من جهة أخرى أن الإجراءات المتخذة من طرف مؤسسته تروم لمواكبة وتأطير الدخول المدرسي الراهن وتحصين المكتسبات ودعم وتشجيع التمدرس ومحاربة الهذر المدرسي والنهوض بجودة التعليم وضمان توسيع أفضل للعرض على مستوى التعليم المدرسي. وبعد العرض قدمت عدة أسئلة همت على الخصوص الاكراهات التي يعرفها البرنامج الاستعجالي، مشارع المؤسسة، ضغط المذكرة التنظيمية، مشكل بعض الداخلية، وضع التعليم الخصوصي، تمدرس التلاميذ دوي الاحتياجات الخاصة، ضبط الزمان المدرسي، الاكتظاظ...