ما رأيكم في هذه المصطلحات البيداغوديداكتيكية الحديثة

[أمدياز]

لنفترض و نحلم لنجدد لنغيير لنبدع لنأسس لنرقى بفكرنا التربوي لنجود ممارستنا البيداغوجية ؟؟؟ لما لا

[hassan21-9]

الإجابة عن هذا السؤال ينبغي أن تكون من أولى اهتمامات المشرفين التربويين الجدد الذين ينبغي أن بكونوا مؤهلين لغويا و معرفيا ومنهجبا وديداكتبكيا للقيام بهذه المهمة إلى جانب مهام أخرى كتأليف مراجع تربوية منسجمة مع بيداغوجيا الإدماج مع القدرة على التجريب والتأطير. ولي عودة لهذا الموضوع إن شاء الله.

[simosalu]

لا للسلبية ... لا للرجعية ...
اذا وقفت ضد التيار فانه سوف يجرفك ، واذا سايرته فسوف تمضي قدما.
نعم أخي أمدياز بارك الله فيك
نحن ننتظر دائما منك الجديد .
فشكرا لك .

[aboumouhamed]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمدياز في زمن الكفايات إنتقل المصطلح البيداغوديداكتيكي من براديغم الكلاسيكية إلى براديغم الحداثة التوزيع السنوي ـــــــــ التنظيم السنوي للبرنامج الدراسي التوزيع الشهري ــــــــ التنظيم المجالي للبرنامج الدراسي المذكرة اليومية ــــــــ التخطيط البيداغوجي اليومي للحصص الديداكتيكية استعمال الزمن ــــــــ الجدولة الزمنية الأسبوعية للحصص الديداكتيكية الدرس ــــــــ الحصة الديداكتيكية التصحيح ــــــــ التعديل الدعم ــــــــ العلاج البيداغوجي التقويم ــــــ الضبط الكشفي الجدادة ـــــــ البطاقة التقنية المادة ـــــــ المكون التربوي التوقيت ــــــ الزمن الديداكتيكي القسم ــــــ الفضاء المدرسي فترة الإستراحة ـــــــــــ تجديد النشاط عنوان الدرس ـــــــ موضوع الفعل التعليمي التعلمي الوسائل التعليمية ــــــــ المعينات الديداكتيكية إجراءات آخر السنة ــــــــ العمليات التكنوتربوية الخاصة بآخر التعلمات البيداغوجية سجل الحضور و الغياب ـــــــ بيان نسب المواظبة و الالتزام الفعلي لحضور المتعلمين ضعيف ـــــــــــ متعثر دون المتوسط ـــــــــــ غير مكتسب للكفايات المستهدفة متوسط لابأس به ــــــ في طريق الاكتساب مستحسن حسن متفوق ـــــــــــــ مكتسب البحث ــــــــــــ المشروع البيداغوجي التمهيد ــــــــــــت رص التمثلات التطبيقات ــــــــــــت توظيف الكفايات المكتسبة و إدماجها السؤال التعليمي ــــــــــــ الوضعية المشكلة التمرين ـــــــــــــــ التدبير الامتحان ــــــــــــ الاختبار النقطة ــــــــــــ تقييم الأداء الإعراب ــــــــــــــ الترسيمة الإنشاء ــــــــــــ التعبير الكتابي الهدف الإجرائي ــــــــــــ الكفاية النوعية الهدف العام ــــــــــــ الكفاية المستعرضة التفكير الكلاسيكي ــــــــــ التفكير الإبداعي الحراسة خلال الإمتحان ـــــــــــــــ المراقبة التربوية قبل و أثناء و بعد عملية الإختبار المراقبة المستمرة ــــــــ التقييم البيداغوجي المستمر لنتاجات المتعلمين المعلم /الأستاذ ـــــــــ الممارس البيداغوجي المدير ــــــــــــ القائد التربوي المفتش ــــــــــ المفحص أنا في انتظار اتقاداتكم و اقتراحاتكم

شكرا الاخ الكريم على الجهد المتميز الرجاء احلنا على مرجع او مراجع هذه المفاهيم الجديدة.

[hassan21-9]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة simosalu لا للسلبية ... لا للرجعية ... اذا وقفت ضد التيار فانه سوف يجرفك ، واذا سايرته فسوف تمضي قدما. نعم أخي أمدياز بارك الله فيك نحن ننتظر دائما منك الجديد . فشكرا لك .

أعتقد أن الترحيب بالجديد وأي جديد دون تأمله فحو أمر غير مرغوب فيه . تأمل معي هذه المصطلحات وأعط رأيك في جميع الجوانب ، اللغوية والدلالية واجتنب إصدار أحكام جاهزة .متعثربذل ضعيف وحتىتفهم جيدا فالتلميذ أصبح فاعلا للتعثرعندما ننعته بذلك علما أن هناك عوامل موضوعية كالافتقاراللغوي.....وهناك مصطلحات أخرى كالترسيمة بذل الإعراب والمفحص و.........