أهداف تكنولوجيا التعليم - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر ثقافة تقنيات التعليم تعرف على المفاهيم والمعارف المرتبطة بمجال تقنيات التعليم

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية خادم المنتدى
خادم المنتدى
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 20 - 10 - 2013
السكن: أرض الله الواسعة
المشاركات: 17,452
معدل تقييم المستوى: 1841
خادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميزخادم المنتدى في سماء التميز
خادم المنتدى غير متواجد حالياً
نشاط [ خادم المنتدى ]
قوة السمعة:1841
قديم 28-02-2016, 17:58 المشاركة 1   
افتراضي أهداف تكنولوجيا التعليم

أهداف تكنولوجيا التعليم


ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
أهداف قسم تكنولوجيا التعليم ::


ويمكننا أن نقول أن أهم هدفلتكنولوجيا التعليم

( تحسين التعليم والتعلم وحل مشكلاتهما)والتغلب على أهمالمشكلات التعليمية ومنها:

اولا :: تحسين العملية التعليمية

1 - بناء وتجسيد المفاهيم والقيم المجردة



2 - زيادة انتباه الطلاب وقطع رتابة المواقف التعليمية



3 - تقليص الفروق الفردية



4 - توفير إمكانية تعلم الظواهر الخطرة والنادرة .



5 - التغلب على البعدين الزماني والمكاني .



6 - تنمية الرغبة والاهتمام لتعلم المادة التعليمية .



7 - تقديم حلول لمشكلات التعليم المعاصر



8 - توفير الجهد والوقت .

9 - المساعدة على تذكر المعلومات وإدراكها خصوصاً عند استخدام السمع والبصر

10- أن تكنولوجيا التعليم يساعد المعلم على مواكبة النظرة التربوية الحديثةالتي تعد المتعلم محور العملية التعليمية ( الحيله، 1998، ص: 54 )



11- على الطالبة اكتساب بعض المهارات الأدائية اللازمة للتعامل مع مستحدثات تكنولوجيا التعليم



12- تحديد مفهوم بعض المصطلحات الرئيسة فى مجال تكنولوجيا التعليم والتمييز بينها: المنظومة، مدخل النظم، تكنولوجيا التعليم، تكنولوجيا التعليم بين مفهوم المنتجات ومفهوم العمليات، تقنيات التعليم، التقنيات التعليمية، تكنولوجيا المعلومات.



13- تحديد ملامح وخطوات تصميم "برامج الوسائط المتعددة والفائقة التفاعلية" وإنتاجها، وتقويمها، وتقديم نموذج لتصميم برمجية تعليمية، مع مراجعة نتائج البحوث المتعلقة بذلك.



14- تحديد ملامح "التعلم الإلكتروني" وكيفية الاستفادة منه من خلال تصميم نموذج قابل للتطبيق فى البيئة العربية، ومراجعة نتائج البحوث المتعلقة بذلك.



15- تحديد دور "تكنولوجيا التعليم الإلكتروني الشبكي والتعليم عن بعد فى بناء مجتمع العمالة المعرفية العربي" وذلك لتحديث منظومات التعليم العربية، ومراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



16- يد ملامح "البرمجيات العالمية المستخدمة فى إدارة التعليم والتعلم الإلكتروني الشبكي" مثل برمجية أدوات المقرر الشبكي وغيره(web ct)، مع مراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



17- تحديد ملامح "تكنولوجيا الواقع الافتراضي: الجامعات الافتراضية والفصول الافتراضية: كمدخل لإقامة مجتمع المعلوماتية العربي، ومراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



18- تحديد كيفية "تصميم وبناء المقررات الإلكترونية والكتب الإلكترونية والوحدات التعليمية عبر الانترنت" وذلك لإعداد مواد التعلم الإلكتروني، مع مراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



19- تحديد كيفية “تصميم وإنتاج البرامج والمواد التعليمية لخدمة ذوى الاحتياجات الخاصة" بما يتماشى مع توجهات تكنولوجيا التعليم، ومراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.

20- تحديد ملامح "التعلم المتنقل" كمحاولة للانتقال إلى استخدام التقنيات اللاسلكية فى المنظومة التعليمية، ومراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



21- تحديد صور توظيف "التلفزيون والقنوات الفضائية" فى عمليتي التعليم والتعلم، ومراجعة نتائج الأبحاث المرتبطة بذلك.



22- تحديد دور "معايير الجودة الشاملة وتطبيقاتها فى منظومة تكنولوجيا التعليم"


23- توفير الوقت : إن الوسيلةالبصرية والحسية ( الوسائل الحسية ) تعتبر بديلا عن جميع الجمل والعبارات التي ينطقبها المعلم ويسمعها الطالب والتي يحاول أن يفهمها ويكون لها صورة عقلية في ذهنهليتمكن من تذكرها.


24- الإدراك الحسي : إن الألفاظ لا تستطيع أن تعطي المتعلم صورة حقيقيةجلية تماما عن الشيء موضوع الحديث أو الشرح، ذلك الألفاظ لا تستطيع تسيد هذا الشيءمثلما الوسيلة الإيضاحية.


25- الفهم : الفهم هو قدرة الفردعلى تمييز المدركات الحسية وتصنيفها وترتيبها، فان الفرد يتصل بالأشياء، والمظاهرالمختلفة عن طريق حواسه وبالطبع لا يستطيع هذا الفرد أن بفهم المسميات أو الأشياءإلا إذا تم فهمها والتعرف عليها.


26- أسلوب حل المشكلات : حينمايشاهد الطالب تقنية تعليمية، فإنها في الغالب تثير فيه بعض التساؤلات والتي قد لاتكون مرتبطة مباشرة بموضوع الدرس. وقد تنمي هذه التساؤلات أو التي تنبع من حبالاستطلاع، أسلوب حل المشكلات لدى هذا الطالب إذ في العادة ما يسير هذا الأسلوب

.

27- المهارات : تقوم التقنيات التعليمية بتقديم توضيحات علمية للمهارات المطلوبتعلمها.


28- محاربة اللفظية : عدم معرفة الطالب أحيانا لبعض الجمل أو الكلمات،مما يتسبب بخلط المعنى لديه، ولكن بالصورة توضح المعنى لها.


29-تتيح للطالب فترة تذكر أطولللمعلومات.


30- تشوق المتعلم وتجذبه نحو الدرس.

31- تدفع المتعلم ليتعلم عن طريقالعمل.


32- تدفع الطالب نحو التعلم الذاتي، والتعلمالمفرد.


33-تنمي الحس الجمالي فالتقنية التعليمية تكون في العادة ذات إخراج جيدوتناسق لوني جميل.


34- تنوع حواس المتعلم بمشاركة أكثر من حاسة فيالتعلم.


35- المساعدة على تنظيم المادة التعليمية.


36- تنمية الميول الايجابية لدىالطلاب.


37-معالجة مشاكل النطق والتاتاة.



اهداف اخري لتكنولوجيا في التعليم :-


1-إنها تساعد على تقوية الشخصيةللطالب.

-2 تساعده على التعلم الذاتي.

-3تنمي التفكيرالإبداعي.

-4 الإدراك الحسي : حيث تقوم الرسوم التوضيحية والأشكال بدور مهم في توضيح اللغة المكتوبة للتلميذ .

-5 الفهم : حيث تساعد وسائل تكنولوجيا التعليم التلميذ على تمييز الأشياء.

-6 التفكير : تقوم وسائل تكنولوجيا التعليم بدورٍ كبيرٍ في تدريب التلميذ

ثانيا :: التغلب على أهمالمشكلات التعليمية ومنها:


1- مشكلات وصعوبات نقل التعلم

عن طريق تقديمالخبرات والمثيرات التي لا يستطيع المعلم توفيرها في الفصل ، وتقديم خبرات بديلةعبر وسائل ومصادر تعليمية كالكمبيوتر والتلفزيون.

2-مشكلة طرق التدريسواللفظية.

تساعد تكنولوجيا التعليم في التغلب على اللفظية وطريقة التدريس (المحاضرة) وذلك بأن تجعل الطالب هو المستكشف والمفكر ودور المعلم هو الإشرافوالتوجيه.


3- مشكلة الفروق الفردية.

عن طريق تفريد التعليم ، حيث يسير كلطالب حسب سرعته

.4- مشكلة الأعداد الكبيرة.

عن طريق استخدام مكبرات الصوتوأجهزة العرض والاتصال الجماهيري.

5- مشكلة البعد الزماني والبعدالمكاني.

حيث تستطيع تكنولوجيا التعليم نقل الماضي وكأنه حاضر ،ونقل البعيدكالقريب ، عن طريق الأفلام التاريخية والوثائقية.

6- مشكلة نقص المعلمينالأكفاء.

عن طريق تقديم دروس نموذجية ونقلها إلى المدارس عن طريق وسائل الاتصالالتعليمي.

7- مشكلة الدروس الخصوصية.

حيث تحل تكنولوجيا التعليم هذه المشكلةعن طريق إنتاج دروساً نموذجية على أقراص كمبيوترية ونشرها عن طريق الإنترنت.

8- مشاكل أعباء المعلم الكثيرة.

حيث تخفف من أعباء المعلم داخل الفصل عن طريقاستخدام وسيلة واحدة لأكثر من مرة ، ويستطيع أن يسجل خطوات شرح درسه ليستخدمها مرةأخرى عن طريق السبورة الذكية.

9- مشكلة شرود تفكير المتعلمين.

عن طريق عرضالوسائل المثيرة الجذابة.

10- مشكلة تضخم المناهج والمقررات.

عن طريقالرسومات التعليمية والصور التي تختصر الدروس.

11- التخطيط للتعليم.

عن طريقمدخل النظم ليصبح التعليم ذو كفاءة وفاعلية.

12- مشكلة التسرب والضعفالدراسي

عن طريق تصميم برامج بديلة تناسب حاجات المتعلمين المعنيين ، من مثلالتعليم عن بعد.

13- التعليم المستمر والذاتي.

عن طريق تصميم برامج تدريبية مستمرة لمواكبة التغيرات المتسارعة في البيئة التعليمية .وهذه أهم المشكلات التي تعالجها تكنولوجيا التعليم

-******************************-
















الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م






ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

آخر مواضيعي

0 فاتح ربيع الثاني 1441هـ: الخميس 28 نوفمبر 2019م
0 وفاة والد الأخ الاستاذ أحمد خويا .
0 هذا الموضوع مخصص لدمج المشاركات المخالفة لقوانين المنتدى ‏
0 مشروع القسم - نادية القباج - مدينة فاس
0 Mini guide de la pédagogie de projet
0 Un projet de classe, pourquoi ? comment ?
0 Le projet de classe de la 6ème primaire
0 [pdf] مستجدات المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي - وزارة التربية الوطنية
0 مستجدات المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي - الدلائل المصاحبة للكراسات الجديدة - طبعة شتنبر 2019 - المستوى الأول
0 مستجدات المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي -الدلائل المصاحبة للكراسات الجديدة - -طبعة شتنبر 2019 - المستوى الثاني


التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 28-02-2016 الساعة 18:00

nasser
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية nasser

تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 62,362

nasser غير متواجد حالياً

نشاط [ nasser ]
معدل تقييم المستوى: 6406
افتراضي
قديم 17-02-2019, 13:32 المشاركة 2   

شـــكـــرا جـــزيـــلا...بـــارك اللـــه فـــيـــك
-****************************-

الحمد لله رب العالمين

التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 11-07-2019 الساعة 09:06

خادم المنتدى
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية خادم المنتدى

تاريخ التسجيل: 20 - 10 - 2013
السكن: أرض الله الواسعة
المشاركات: 17,452

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

نشاط [ خادم المنتدى ]
معدل تقييم المستوى: 1841
افتراضي
قديم 11-07-2019, 09:08 المشاركة 3   

شـــكـــرا جـــزيـــلا لـك عــلــى الـمـرور الـكــريــم و الــرد الــطــيــب..
تــحــيـــاتــــــيــــــ
-******************-

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« جهاز عرض الشفافيات ( السلايد بروجيكتور ) | - »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تعريف تكنولوجيا التعليم خادم المنتدى دفاتر ثقافة تقنيات التعليم 8 28-02-2016 17:00
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات : رشيد بن المختار: إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم سيمكن من تنويع استرتيجيات التعلم nasser دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 20-02-2016 21:46
قطاع التعليم العالي الخاص بين أهداف الجودة العلمية وضرورة الهيكلة التربوية دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 08-05-2012 14:35
مفهوم التعليم الأولــي * مؤسسات التعليم الأولـــي * أهداف التعليم الأولــــــي التربوية دفاتر التعليم الاولي و التربية غير النظامية 4 11-04-2009 10:05
تحقيق أهداف برنامج التعليم للجميع منوط بمسارعة الدول العربية في جهودها الرامية إلى تل التربوية دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 3 28-02-2008 17:47


الساعة الآن 13:44


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة