تجمع لأ ساتذة التربية التشكيلية - الصفحة 6 - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بأساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي وثائق تربوية ، جذاذات ، تحاضير ، تبادل الخبرات.

أدوات الموضوع

كمال سواري
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 12 - 1 - 2009
المشاركات: 37

كمال سواري غير متواجد حالياً

نشاط [ كمال سواري ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 07-02-2009, 01:43 المشاركة 26   

شكرا للاخ محمد على هده الفكرة,واود ان اشير اني فهمت الاشكالية بعد القرائة عدة مرات وهنا نقول انه من الافضل ان نصيغ الاشكالية باسلوب مفهوم وسلس حيث ان الاشكال لايكمن في فهم الاشكالية لغويا وانما في خلق اشكال للمتعلم من ناحية وجوده للحلول ,حيث ان عدم الوضوح في الصياغة يخلق تشويشا في دهن المتعلم نحن مستغنيين عنه,اما بالنسبة لفن الارض او ما نسطلح عليه ب
Land art
واتمنى من اخي محمد ان يقبل التصحيح
Land = leand
فهو فن يعنى بالمنحوتات بمعنى المجسمات وليس المسطحات وهو من الفنون الحديثة ظهر ف 1968تقليدا لما كانت تصنعه الطبيعة من اشكال ونماذج جميلة بفعل العوامل الطبيعية لذلك اظن انه من المستبعد اعتماد هدا النوع من الفن كثقافة تشكيلية ,ومن ناحية اخرى فاعتماد التاويل يكون من منطلق الحصة السابقة المعتمدة على التشخيص لخلق ربط وثيق في المجال ,لقد مثل لنا اخي محمد بالجندي والحرباء كدليل مساعد لحل الاشكالية ولكن لم تكن العلاقة واضحة فقد احتاج دلك الى رابط يعتمد على اسلوب التخفي عند العنصران السبق دكرهما,وهنا ساتوقف لاترك الاخ هلالي ان يقترح رايه ويصوغ لنا اشكاليات بلغته المرصعة ,كما ادعو الاخ امرنيس ان يفيضنا بافكاره حسب ما عودنا به,,,,,,مع تحياتي


هلالي
:: دفاتري بارز ::
الصورة الرمزية هلالي

تاريخ التسجيل: 5 - 12 - 2008
السكن: مراكش
المشاركات: 82

هلالي غير متواجد حالياً

نشاط [ هلالي ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 07-02-2009, 13:41 المشاركة 27   

شكرا أخي كمال, حقيقة كان توضيحك متكاملا اخفى اللبس الذي كان عندي. كما قال الأخ امرنيس, في حصة التشخيص نطلب من التلميذ رسم يد وهنا أقترح أن نترك له المجال لرسمها في الوضعية التي يريد. ومن المستحسن أن ينطلق التلميذ من ملاحظة يده على المستوى التشريحي وعلى المستوى الخارجي . من طبيعة الحال يجب أن نصل لهذة المرحلة من حل الاشكالية من خلال التقويم التكويني الذي يكون مصاحبا لحل الاشكالية. أما بالنسبة للتأويل فأفضل دائما الانطلاق من المدرسة ال*****ية. فبعد تحليل مجموعة من اللوحات ال*****ية نطلب من التلميذ أن يشتغل على موضوع من اختياره لكن نلزمه بالانطلاق من الرسم التشخيصي السابق. مثلا قد يرسم التلميذ في الحصة السابقة يدا تشير الى النصر,وفي حصة التأويل قد يجعلها خارجة من بيضة كبيرة, ويقول بأن هذا يعني ولادة النصر -هذا المثال اقتبسته من احدى لوحاتك أخي كمال- وقد يقوم بتغيير اليد نفسها الى شيء اخر لكن دائما يجب أن يهدف الرسم الى معنى ما. وهكذا نكون قد جعلنا التلميذ يحتك بمدرستين كبيرتين الكلاسيكية من خلال التشخيص وال*****ية من خلال التأويل.
الاشكالية1: ضع يدك في وضعية ما ثم قم برسمها كما تراها
الاشكالية2:يدك في الوضعية التي رسمتها قد تعبر عن معنى ما, اجعل هذا الرسم غريبا مدهشا وأكثر تعبيرا.


هلالي
:: دفاتري بارز ::
الصورة الرمزية هلالي

تاريخ التسجيل: 5 - 12 - 2008
السكن: مراكش
المشاركات: 82

هلالي غير متواجد حالياً

نشاط [ هلالي ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 07-02-2009, 13:52 المشاركة 28   

أخي أمرنيس أدعوك إلى النقاش.لا تكتفي أخي بوضع الاشكاليات, فرأيك يهمنا لأنك صاحب الفكرة. تحياتي


كمال سواري
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 12 - 1 - 2009
المشاركات: 37

كمال سواري غير متواجد حالياً

نشاط [ كمال سواري ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 07-02-2009, 21:11 المشاركة 29   

شكرا اخي هلالي على هدا الشرح الواضح وعلى صياغة الاشكاليتين وتضوضيح ترابطهما كما ادعوا اخي امرنيس للنقاش والافادة اكثر


abousalah
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 11 - 12 - 2007
المشاركات: 8

abousalah غير متواجد حالياً

نشاط [ abousalah ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 07-02-2009, 22:02 المشاركة 30   

C'est par un grand effort et de recherche que je suis tombé sur votre page des prof. d'éducation plastique que j'ai vraiment adoré et longtemp proposer de la créer en fin ALHAMDO LILLAH On est là je souhaite que le fait de nous reconnaitre et de nous s'entre-aider à travers nos club etsite dafatir.
KARDOUNI MOHAMED Prof. d'éducation plastique ELJADIDA


التعديل الأخير تم بواسطة abousalah ; 07-02-2009 الساعة 22:35
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
التربية, التشكيلية, تجمع, ساتذة

« مشروع جديد لتقديم دروس الدعم عبر الانترنت بالفيديو وفي كل المواد | دروس الفيزياء والكيمياء مستوى السنة الثانية اعدادي »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
جذاذات التربية التشكيلية وفق مرجع: " الأساسي في التربية التشكيلية" أولاد ارميش دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 27 16-02-2018 13:44
جذاذات كاملة لمادة التربية الفنية المستوى الاول المرجع عالم التربية التشكيلية azkif المستوى الاول 31 14-03-2014 20:58
استاد التربية التشكيلية رهن اشارتكم dali79 دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 4 26-05-2009 08:56
للبارزين في التربية التشكيلية zakia12 دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي 1 21-04-2009 13:07


الساعة الآن 21:21


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة