منهجية تدريس السنة الأولى الابتدائية - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



المستوى الاول هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالمستوى الاول

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية nasser
nasser
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 72,998
معدل تقييم المستوى: 7521
nasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميز
nasser غير متواجد حالياً
نشاط [ nasser ]
قوة السمعة:7521
قديم 02-11-2015, 23:08 المشاركة 1   
Arrow منهجية تدريس السنة الأولى الابتدائية

يكلة السنة الدراسية:
المستوى الأول ابتدائي

تقسم السنة الدراسية إلى 4 فترات، يقدم في كل فترة مجالان على مدى 6 أسابيع ويليهما أسبوعان، الأول لتقويم ودعم ما سبق لجميع التلاميذ والثاني للدعم الخاص والأنشطة الموازية. ليصبح مجموع أسابيع كل
فترة دراسية8 . وفيما يلي نموذج للفترة الدراسية الثانية
الأسبوع
المجال
1
الطفل وعلاقاته في الحي والقرية
2
3
تقويم ودعم الدروس الأربعة المقدمة في المجال
4
الطفل والبيئة والطبيعة
5
6
تقويم ودعم الدروس الأربعة المقدمة في المجال
7+8
تقويم ودعم ما سبق لجميع التلاميذ + دعم خاص وأنشطة موازية
. ======== وتوزع المجالات الست المتبقية بنفس الطريقة .

ملاحظة :
تجدر الإشارة إلى أن الأسبوع الأول من السنة الدراسية يخصص للأنشطة التهييئية ، أما الأسبوع الأخير (34) فيخصص لإجراءات آخر السنة.

مجموع أسابيع السنة الدراسية:




عدد الفترات :4 32 أسبوعا
= 34 أسبوعا في السنة الدراسية الواحدة.
الأسبوعان 1 + الأخير

أسابيع التقويم والدعم:
بالنسبة لوحدة اللغة العربية:
يخصص أسبوع الثالث من كل مجال للتقويم والدعم ، بالإضافة إلى الأسبوعين الأخيرين من كل فترة دراسية.
بالنسبة لباقي الوحدات الدراسية:
يتم تقويم ودعم باقي الوحدات الدراسية خلال الأسبوعين الأخيرين من كل فترة دراسية .














منهجية تقديم حصص الأسبوعين 1+2 من كل مجال


· اللغة العربية
1. التعبير
توزيع الحصص و الدروس خلال الأسبوع:
عدد الحصص الأسبوعية
عدد الدروس في الأسبوع
مدة الحصة الواحدة
7
2
30 دقيقة

الحصص و العمليات :
الحصة : 1 (أستمع وأعبر).
- التمهيد
- التسميع
- أسئلة الفهم
الشخصيات
الأحداث
المكان
- الحوار

الحصة :2 (أستعمل وأبني).
- التذكير
- التوسع في مواقف النص
باستعمال
الرصيد
الأساليب
- بناء النص القاعدي
- قراءة النص
الحصة : 3 (أركب وأحول).
- التذكير
- إغناء الرصيد
- التراكيب

- التحويل
تعاد نفس المراحل بالنسبة للدرس الثاني.
الحصة : 7 (تثبيت الدرسين).
- التمهيد
- استثمار الأساليب
أضع الكلمة المناسبة مكان النقط .( يضعون مكان النقط الأساليب المستهدفة في المجال).
أنا أجيب وأنت و أنت تسأل . (أجوبة يضع التلاميذ أسئلتها).
أرتب وأقرأ. (جمل مبعثرة يرتبها المتعلمون).
أقرأ وأحول. ( جملة يحولونها إلى ضمائر مختلفة ).
- الرصيد الوظيفي: يكملون الجمل بالكلمات المناسبة والمروجة في الدرسين السابقين .
يجيبون عن أسئلة حول الدرسين السابقين.





2. القراءة :

توزيع الحصص و الدروس خلال الأسبوع:
عدد الحصص الأسبوعية
عدد الدروس في الأسبوع
مدة الحصة الواحدة
9
2
30 دقيقة

الحصص و العمليات :

الحصة :1 (أبني وأقرأ).
- التمهيد
- القراءات : القراءة الكلية للنص اقتداء بالمدرس.
- تعرف مكونات النص : قراءات التلاميذ لجمل النص بالترتيب وبدونه.
- تعرف الحرف
- الاستئناس بالكتاب

الحصة : 2 (أقرأ وأتعرف).
- التمهيد
- قراءة النص القاعدي
- قنص الكلمات : يلاحظون الصور التوليفية ويستخرجون الكلمات المتضمنة للحرف.
- ربط القراءة بالكتابة : يتدربون على رسم الحرف مجردا وفي مختلف أوضاعه وحركاته .
- استعمال الكتاب: يقرؤون اللوحة في الكتاب .

الحصة : ( أقرأ وأفهم ).
- التمهيد
- قراءة النص : المدرس ثم التلاميذ
- فهم النص : ينجزون نشاط " أقرأ وأفهم" في الكتاب .
- التقويم : يقومون إنجازاتهم في ضوء السبورة.

الحصة : 4 (أقرأ وأكتشف).
- التعامل مع نص الاكتشاف
- تعيين الكلمات المستوعبة : قراءة الكلمات المستوعبة.
- ملاحظة الصور : اكتشاف كلمات جديدة باعتماد الصور والنص القاعدي.
- قراءة النص
- الإجابة عن الأسئلة ك ينجزون نشاط "أقرأ وأجيب"
- التقويم: يقومون إنجازاتهم في ضوء السبورة.
تعاد نفس العمليات بالنسبة للدرس الثاني.
الحصة : 9 (تثبيت الحرفين).
- ألعاب قرائية
أ‌- التكملة : يتممون كتابة الكلمات بالحرف المناسب.
ب‌- الوصل : يصلون الكلمة بالحرف تبعا لحركته ووضعه.
ج‌- تعيين الحرفين: يعينون الحرفين المدروسين في نص بسيط على السبورة.
- التقويم : يقومون أعمالهم في ضوء السبورة


3 . الكتابة
توزيع الحصص والدروس في الأسبوع:
عدد الحصص الأسبوعية
عدد الدروس في الأسبوع
مدة الحصة الواحدة
6
2
30 دقيقة

الحصص و العمليات :

الحصة 1 : ( خط).
- التمهيد : يعينون الكلمات المتضمنة للحرف انطلاقا من النص القاعدي.
- تجريد الحرف : يعينون الحرف داخل الكلمات تبعا لوضعه وحركته.
- كتابة الحرف : يتدربون على كتابة الحرف في الهواء محاكاة للمدرس ثم على الألواح اقتداء بنموذج الشبكة.
- الكتابة في الدفاتر: يكتبون وفق النموذج في النشاط "أقرأوأكتب".
- التقويم: يقومون إنجازاتهم في ضوء السبورة.

الحصة : 2 (نقل).
- التمهيد : أسئلة لاستخراج الجملة.
- قراءة الجملة ونقلها : يقرؤون الجملة ويعينون الحرفين ثم ينقلونها على دفاترهم.
- التصحيح : يقومون إنجازاتهم في ضوء السبورة.

الحصة :3 ( إملاء).
- التمهيد : الانطلاق من الصور، ويلاحظون كتابة المدرس على السبورة ويقرؤون الكلمات مميزين الحرف المدروس.
- التدرب على رسم الكلمات: يكتبون الكلمات على الألواح اعتمادا على السبورة.
- الكتابة في الدفاتر: يكتبون الكلمات المملاة عليهم في الدفاتر.
- التقويم : يقومون إنجازاتهم في ضوء السبورة.

تعاد نفس العمليات بالنسبة للدرس الثاني .

منهجية حصص التقويم والدعم
1 - الأسبوع الثالث من كل مجال

أ‌- التعبير:
في هذا الأسبوع يقدم درسان جديدان بنفس منهجية تقديم الدرس العادي وذلك في الحصص 1+2+3 .
أما الحصص 4+5+6+7 فيقدم خلالها أحد الامتدادات، وذلك كما يلي :
الحصة : 4
- التمهيد
- التعامل مع مكونات النص
- الحوار







الحصة : 5
- التذكير
- التوسع في مواقف النص
باستعمال الأساليب والرصيد
- بناء النص القاعدي : بواسط أسئلة متدرجة
- قراءة النص
الحصة :6
- التذكير
- التراكيب
- التحويل
- إغناء الرصيد
الحصة : 7
- التمهيد
- استثمار الأساليب
- استثمار التراكيب
- استثمار الحويل
- الرصيد الوظيفي



ب –القراءة تثبيت الحروف الأربعة).
الحصة : 1 ( أبني وأقرأ).
- التمهيد
- القراءة
- تعرف مكونات النص: قراءة جمل النص بترتيب وبدونه وعزل الأسماء من الأفعال من الحروف
- تعيين حروف الوحدة: تعيين الكلمات المشتملة على حروف الوحدة المدروسة
- استعمال الكتاب: قراءة النص القاعدي



الحصة : 2 ( أقرأ وأتعرف).
- التمهيد
- القراءة
- تعيين حروف الوحدة
- ربط القراءة بالكتابة : يكتبون حروف الوحدة الواردة في النص على الألواح في مختلف أوضاعها وحركاتها ن مجردة ثم ضمن كلمات.
- استعمال الكتاب
الحصة : 3 ( أقرأ وأفهم )
- التمهيد
- القراءة
- فهم النص : إنجاز نشاط " أقرأ وأفهم"
- التقويم





الحصة : 4 (أقرأ وأكتشف).
- التعامل مع نص الاكتشاف
- ملاحظة الصورة
- قراءة النص
- الإجابة : الإجابة عن نشاط " أقرأ وأجيب"
- التقويم
أما الحصتان 5+7 فيقدم خلالها نص شعري.
تقديم النص الشعري:
- التمهيد : ربط التلميذ بموضوع النص
- التقديم و التسميع : يسمع المدرس النص مع مراعاة الإيقاع

- قراءة النص: من قبل التلاميذ بعد قراءة المدرس
- فهم النص
- تحفيظ النص
و خلال الحصص 6+8+9 تقدم تمارين قرائية متنوعة.
نماذج من التمارين القرائية :
- أحيط كتابة الحرف المناسب: يحيط التلاميذ الحرف المطلوب من قبل المدرس
- أقرأ الكلمة والحرف المحاط
- ألون بطاقات النص باللون الناسب : يلونون البطاقة المكملة للجملة بلون الكلمة المناسبة


ج- الكتابة: ( دعم وإغناء الحروف الأربعة ).
الحصة 1: خط .
- التمهيد : أسئلة لاستخراج الجملة النصية التي تكتب على الشبكة مع تمييز الحروف المدروسة.
- تجريد الحرف
- كتابة الحروف والكلمات: على الألواح .
- الكتابة على الدفاتر
الحصة 2: نقل.
- نقل : الجمل على الدفاتر
- التقويم



الحصة 3: إملاء.
- إملاء: الكلمات المشتملة على الحروف المدروسة
- التقويم
تعاد نفس العمليات بالنسبة للحصص 4+5+6 .










2 - تقديم أسبوع التقويم والدعم وأسبوع الدعم الخاص والأنشطة الموازية :

تذكير : يأتي هذان الأسبوعان بعد كل مجالين من المجالات الثمانية.
التعبير: تمارين كتابية
- الرصيد : ملاحظة المشهد والتعبير عنه باستعمال الرصيد المكتسب في الوحدتين .
- الأساليب :استعمال أساليب الوحدتين بأنشطة مثل : أنا أجيب وأنت تسأل + أملأ الفراغ بالأسلوب المناسب ...
- التراكيب : استعمال تراكيب الوحدتين بأنشطة مثل : أنسج على منوال + أقرأ وأرتب + أكمل الجمل بما يناسب ...
- التحويل : إنجاز تحويلات الأفعال المدروسة في الوحدتين .
- التعبير الحر : يقدم المدرس مواقف متنوعة ويعبر التلاميذ عنها تعبيرا حرا .

القراءة : تمارين قرائية
في هذين الأسبوعين تقدم مجموعة من التمارين القرائية التي تروج حروف الوحدتين مثل :


- الوصل والتكملة : من جهة توجد كلمات ومن جهة أخرى توجد نفس هذه الكلمات لكنها غير كاملة الكتابة يقوم التلميذ بوصل الكلمة غير الكاملة بأصلها. ويكمل كتابة الكلمة الناقصة .
- الإحاطة : تقدم مجموعة من الكلمات المروجة لحروف الوحدتين ، يقوم التلاميذ بإحاطة الحروف المدروسة بخط .
- التلوين : يكتب المدرس جملا تنقصها بعض الكلمات ويضع مكانها بطاقات فارغة ، ويكتب الكلمات الناقصة معزولة بألوان مختلفة ، يقوم التلاميذ يتلوين اليطاقة بلون الكلمة المناسبة.
- اللوحة القرائية : يقدم السيد المدرس لوحة قرائية تشمل حروف الوحدتين
- قراءة جمل ونصوص بسيطة .
الكتابة :
- الخط :
كتابة حروف الوحدتين مع مراعاة مميزاتها الخاصة معزولة وضمن كلمات وجمل بسيطة.
- النقل:
ينقل التلاميذ جملا بسيطة تشمل حروف الوحدتين .
- الإملاء:
يقرأ التلاميذ ما كتبه السيد المدرس على السبورة من كلمات وجمل ، ثم يكتبه مراعيا علامات الترقيم وبدون خطأ.
ملاحظة هامة :
إن المرجع المعتمد في إعداد هذا الملخص هو : كتابي في اللغة العربية ( دليل المدرس).














· وحدة التربية الإسلامية

توزيع الحصص الأسبوعية:
عدد الحصص الأسبوعية
مدة الحصة الواحدة

المدة الأسبوعية الإجمالية
6
القرآن الكريم
العقائد والعبادات
الآداب الإسلامية
30 دقيقة
3 ساعات
4
1
1
التقويم والدعم:
يقوم مكون التربية الإسلامية خلال أسبوعي التقويم والدعم و الدعم الخاص والأنشطة الموازية في نهاية كل فترة دراسية من الفترات الأربع .
منهجية تقديم :
القرآن الكريم :

الحصة 1 :التسميع
- التقويم التشخيصي
- التمهيد
- التسميع
- تقويم تكويني
- التدرب على الترديد
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي
الحصة 2 : الفهم
- التقويم التشخيصي
- إعادة التسميع
- محاولة التدرب على الترتيل
- تقويم تكويني
- مقاربة المعنى الإجمالي
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشط الإعداد القبلي
الحصة 3 :التحفيظ
- القويم التشخيصي
- إعادة التسميع
- التحفيظ الجزئي
- تقويم تكويني
- متابعة ااتحفيظ
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي


الحصة 4 : التدبر والاستثمار
- التقويم التشخيصي
- إعادة التسميع
- استخلاص العبر
- تقويم تكوني
- امتداد معاني السورة في الواقع
- الالتزام بما في السورة
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي

العقائد والعبادات :
يقدم درس العقيدة والعبادات في حصتين أو أكثر لذلك يحب احترام الربط يبن هذه الحصص.
الحصة الأولى:
- التقويم التشخيصي
- التمهيد
- تقديم نص الانطلاق
- مقاربة النص
- مستخلصات
- تقويم تكويني
الحصة الثانية :
- الربط
- تقديم أو تعزيز نص الانطلاق
- المستخلصات
- تقويم تكويني
- الالتزام
الآداب الإسلامية:
يقدم درس الآداب الإسلامية في ثلاث حصص على مدى ثلاثة أسابيع.
الحصة الأولى :
- التقويم التشخيصي
- التمهيد
- تقديم نص الانطلاق
- مناقشة النص
- مستخلصات
- التقويم التكويني
الحصة الثانية :
- الربط
- اكتساب القيم واتخاذ المواقف وبناء القناعات
- مستخلصات
- تقوم تكويني
الحصة الثالثة :
- الربط
- المتابعة والاستثمار
- الالتزام والممارسة
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- الإعداد القبلي

تقديم حصص التقويم والدعم :
القرآن الكريم :
الحصة الأولى : التسميع
- التقويم التشخيصي
- التمهيد
- التسميع
- الترديد السري
- تقويم تكويني
- الترديد للسور المدروسة
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي
الحصة الثانية : الفهم
- التقويم التشخيصي
- التمهيد
- إعادة التسميع
- مقاربة معاني السور
- تقويم تكويني
- متابعة قاربة معاني السور
- تقويم تكويني
- تقويم ‘جمالي
- أنشطة الإعداد القبلي
الحصة الثالثة: التحفيظ
- تقويم تشخيصي
- تمهيد
- إعادة تسميع السور
- التحفيظ الجزئي لما درس من السور
- تقويم تكويني
- متابعة التحفيظ
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي
الحصة الرابعة : التدبر والاستثمار
- تقويم تشخيصي
- تمهيد
- إعادة تسميع السور
- استخلاص العبر
- تقويم تكويني
- امتداد معاني السور في الواقع
- الالتزام بم في القرآن
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي

العقائد والعبادات :
العقائد :
- تقويم تشخيصي
- تمهيد
- النص المقترح للدعم
- الترديد الفردي لألفاظ النص
- تقويم تكويني
- أنشطة الإعداد القبلي
العبادات :
- تقويم تشخيصي
- تمهيد
- التمرن على العبادة
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي

الآداب الإسلامية :
- تقويم تشخيصي
- تمهيد
- النص المقترح للدعم
- رصد القيمة الخلقية : تحفيز المتعلمين على تطبيق القيمة الخلقية من خلال إحداث مواقف متنوعة .
- تقويم تكويني
- تقويم إجمالي
- أنشطة الإعداد القبلي



ملاحظة هامة :
إن الرجع المعتمد في إعداد هذا الملخص هو : المفيد في التربية الإسلامية ( دليل المدرس).
















· وحدة الرياضيات
التوزيع الأسبوعي للحصص والدروس
عدد الحصص الأسبوعية
عدد الدروس في الأسبوع
عدد حصص كل درس
مدة الحصة الواحدة
المدة الأسبوعية
10
2
4
30 دقيقة
5 ساعات
تخصص الحصتان المتبقيتان لدعم الدرسين.
أسابيع التقويم والدعم :
يتم تقويم ودعم دروس الرياضيات في الأسبوعين الأخيرين من كل فترة من الفترات الدراسية الأربع .
منهجية تقديم حصص الرياضيات :
الحصة 1 : لترييض الوضعيات وبناء المفاهيم الرياضياتية.
- تمهيد : النشاط اليومي الاستئناسي .
- أنشطة: لترييض الوضعيات وبناء المفاهيم الرياضياتية.
الحصة 2 : ترييض الوضعيات وبناء المفاهيم الرياضياتية.
- تمهيد : النشاط اليومي الاستئناسي
- أنشطة : لترييض الوضعيات وبناء المفاهيم الرياضياتية.
الحصة 3 : أنشطة تقويمية
- تمهيد : النشاط اليومي الاستئناسي .
- أنشطة تقويمية توجد على كراسة التلميذ.
الحصة 4 : أنشطة داعمة.
- تمهيد : النشاط اليومي الاستئناسي.
- أنشطة داعمة توجد على كراسة التلميذ.
تعاد نفس المراحل في تقديم الدرس الثاني ، أما الحصتان 9+10 فتخصص للأنشطة الداعمة للدرسين الموجودة في كراسة التلميذ . وتقدم كما تقدم الحصة الرابعة من كل درس.

ملاحظة هامة :
إن المرجع المعتمد في إعداد هذا التلخيص هو : فضاء الرياضيات (دليل المعلم والمعلمة).






· التربية التشكيلية :

تخصص حصة واحدة من حصص التربية الفنية الأسبوعية الخمسة لتقديم درس التربية التشكيلية .
منهجية تقديم درس التربية التشكيلية :
- التمهيد :
- الموضوع : تعرف وفهم موضوع الدرس .
- الملاحظة والتحليل : ملاحظة الدعامة المقدمة في الكتاب.
- التمرين : إنجاز التمرين المقدم في الكراسة .
- الإبداع
- التواصل : التحسيس بقيمة العمل المنجز .

المرجع : كتاب التربية التشكيلية ( دليل المعلم).










الحمد لله رب العالمين
آخر مواضيعي

0 مواصلة لقاءات الحوار الاجتماعي.. الاتحاد العام للشغالين بالمغرب يقدم مطالبه
0 الحكومة توافق مبدئيا على الزيادة في الأجور في الوظيفة العمومية
0 منتخب الأردن بقيادة عموتة يحقق فوزا كاسحا في تصفيات مونديال 2026
0 موخاريق بعد استئناف الحوار الاجتماعي: هذه أبرز مطالب الاتحاد المغربي للشغل
0 وزارة بنموسى تتراجع عن شرط يقصي “المتعاقدين” من مباراة لتدريس أبناء الجالية
0 قرار لبنموسى يؤخر المنحة عن الأساتذة المتدربين الجدد (وثيقة)
0 المحكمة الإدارية تُلغي توقيفات بنموسى في حق أساتذة
0 ملف تعاضدية الموظفين.. بلغازي يحصل على 20 مليون درهم قبل البدء في تنفيذ صفقة
0 ​بلاغ إخباري الإثنين 25 مارس 2024 - الإعلان عن اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحان نيل شهادة التقني العالي (bts) - دورة 2024.
0 نقابات ترفض "استهداف الأجراء" في مخطط إصلاح أنظمة التقاعد بالمغرب


خادم المنتدى
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية خادم المنتدى

تاريخ التسجيل: 20 - 10 - 2013
السكن: أرض الله الواسعة
المشاركات: 17,180

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

نشاط [ خادم المنتدى ]
معدل تقييم المستوى: 1867
افتراضي
قديم 04-11-2015, 01:26 المشاركة 2   

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

الأحد01شـوال1441هـ/*/24مــاي2020م
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« أستاذ من طاطا يبدع ويبتكر وسائل تعليمية بسيطة فعالة لتعليم الأطفال | القرآن المعلم للمستوى 1 بصيغة mp3 موضوع متجدد »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
منهجية تدريس اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية البكاوي الديداكتيك ومنهجيات التدريس 28 08-09-2015 22:55
منهجية تدريس المواد naima zahiri مواقع تربوية 1 24-07-2014 00:26
منهجية تدريس الرياضيات abdo.eug دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 1 08-02-2013 19:50
طلب مساعدة :منهجية تدريس النصوص القرائية ( السنة الثالثة اعدادي ) الباحث دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي 9 08-01-2009 10:26
منهاج تدريس بعض المواد بالمدرسة الابتدائية zanoba الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية 1 18-11-2007 15:46


الساعة الآن 13:11


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة