حمل اجتماعيات المسار ...بشرط - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين


أدوات الموضوع

youssaftaha
:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 12 - 9 - 2008
المشاركات: 13
معدل تقييم المستوى: 0
youssaftaha في البداية
youssaftaha غير متواجد حالياً
نشاط [ youssaftaha ]
قوة السمعة:0
قديم 25-10-2008, 19:05 المشاركة 1   
مبروك حمل اجتماعيات المسار ...بشرط

القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :2


عنــوان الــدرس
الإنسان البدائي
الأهـــــــــــــداف
تعرف:تطور الإنسان في العصر الحجري القديم-حياة الإنسان البدائي-نمط العيش و أنواع المساكن.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالعصر الحجري القديم
الإثارة والتحفيز
التمهيد
-التذكير بالخط الزمني-قراءة الخط الزمني-قراءة المصطلحات-شرح مفهوم حجم الجمجمة-
المصطلحات و المفاهيم
تطور الإنسان البدائي و موضعته على الخط الزمني
النشاط الأول
التذكير بالخط الزمني- تحديد تاريح اكتشاف النار-التعرف على أهمية النار-
الوثيقة 2
اكتشاف النار و موضعتها على الخط الزمني
النشاط الثاني
- ملاحظة صور الأدوات الحجرية-ملاحظة تغير تقنيات الشذب-
الوثيقة 3
ملاحظة الرسم- ملاحظة تغير أنواع السكن
الوثيقة 4 و 5
حياة الإنسان البدائي
النشاط الثالث
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :1


عنـــوان الــدرس
العصور التاريخية
الأهـــــــــــــداف
التمييز بين ما قبل التاريخ و التاريخ-تعرف:- عصور ما قبل التاريخ –عصور التاريخ-تمثيل العصور التاريخية في قطار التاريخ.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالخط الزمني
ملخصات السنة الماضية
الإثارة والتحفيز
التمهيد
اختراع الكتابة.
- الكتابة المسمارية.
- عصر ما قبل التاريخ و عصر التاريخ
المصطلحات و المفاهيم
التمييز بين التاريخ و ما قبل التاريخ
النشاط الأول
قراءة الخط الزمني:نقطة الأصل و وحدة القياس.
- شرح الخط المنكسر.
- ملاحظة طول أزمنة ما قبل التاريخ و التاريخ.
الوثيقة 1
موضعة التاريخ و ما قبل التاريخ
قراءة الخط الزمني:قراءة العصر الحجري القديم و الحديث.
الوثيقة 2
شرح فكرة التطور.
الوثيقة 3
التذكير بالخط الزمني.
- استخراج العصور التاريخية و ملاحظة تفاوت أزمنتها.
الوثيقة 4
تعرف عصور التاريخ و موضعتها على الخط الزمني
النشاط الثاني
شرح تسلسل الحضارات.
الوثيقة 5
- ملاحظة الرسم.
- قراءة المفتاح .
– من ركاب القطار؟ما معنى الصعود؟
الوثيقة 6
ركوب قطار التاريخ
النشاط الثالث



القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :4


عنــوان الــدرس
المعادن و تطور الأدوات
الأهـــــــــــــداف
موضعة التعدين على الخط الزمني-تعرف صناعة البرونز-تعرف ملامح التنظيم الجديد.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالعصور القديمة
الإثارة والتحفيز
التمهيد
-قراءة الخط الزمني-الفرق بين البرونز و باقي المعادن و تبيين أهميته-استعمال النار في صهر المعادن.
المصطلحات و المفاهيم
وموضعة التعدين على الخط الزمني
النشاط الأول
ملاحظة الصورة و تحليلها-شرح الكلمات-توضيح تعقد التقنية الصناعية لأبراز مفهوم التطور.
الوثيقة 2
صناعة الرونز
النشاط الثاني
- ملاحظة صور و وصفها و مقارنتها بأدوات العصر الحجري القديم و الحديث-استنتاج تغير نمط حياة الإنسان- ظهور الأسلحة بدأت مع التعدين.
الوثيقة 3
تطور الأدوات
قراءة النص التاريخي و فهمه – ظهور ملامح حياة جديدة بفعل التعدين و استعمال الأسلحة.
الوثيقة 4
حياة الإنسان الجديد
النشاط الثالث
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :3


عنـــوان الــدرس
الفلاحة و الاستقرار
الأهـــــــــــــداف
تعرف : - اختراع الزراعة و تدجين الحيوانات-تطور الأدوات الحجرية-استقرار الإنسان و إنشاء القرى
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
تطور الإنسان البدائي
الإثارة والتحفيز
التمهيد
-قراءة النص و شرح المفاهيم-تحديد الفترة التاريخية لاختراع الزراعة و موطنها-كيفية الاختراع-مقارنة اختراع الزراعة بالاختراعات السابقة-
المصطلحات و المفاهيم
اختراع الزراعة
النشاط الأول
قراءة الخط الزمني-استعراض الحيوانات حسب تواريخ تدجينها-ذكر فوائد الحيوانات-استنتاج انعكاس الفلاحة على حياة الإنسان
الوثيقة 2
تدجين الحيوانات
وصف الأدوات الجديدة-ذكر فوائدها-ذكر أهمية الحجر الصقيل-استنتاج تحسن الزراعة
الوثيقة 3 و 4 و 5
تطور الأدوات الزراعية
النشاط الثاني
شرح تسلسل الحضارات.
الوثيقة 6
وصف الصور- شرح الخزف و تقنيات صناعته-استحضار فوائد الأواني الخزفية-ذكر الآثار الإيجابية لاختراع الزراعة و تدجين الحيوانات.
الوثيقة 6
قراءة الوثيقة و التعليق عليها-استعراض المواد الأولية للنسيج- وصف لباس الفتاة.
الوثيقة 7
- التذكير بعمليات الزراعة:الحصاد و الجني و البذر-ملاحظة أن العمليات تقع في نفس المكان و أزمنة مختلفة-استنتاج:الزراعة أدت إلى الاستقرار-ملاحظة أن جميع السكان يعملون أعمالا مختلفة-استنتاج:مختلف المهمات تقتضي الاستقرار و إنشاء القرى-المقارنة بين أواع السكن.
الوثيقة 8
تعرف الاستقرار و إنشاء القرى
النشاط الثالث


القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :7


عنــوان الــدرس
وصول الرومان و مقاومة الأمازيغ
الأهـــــــــــــداف
تعرف:- تاريخ الرومان القديم – تاريخ المغرب القديم في اتصاله بالرومان و مقاومة الأمازيغ – تعرف بعض ملامح الحضارة الأمازيغية الرومانية.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالدرس السابق
الإثارة والتحفيز
التمهيد
التعريف بالحضارة الرومانية:الحروف،الديمقراطية،كانوااستعماريين،المآث ر.
- التعريف بالإمبراطورية و الجمهورية.
الوثيقة 1
تاريخ الرومان القديم
النشاط الأول
- قراءة الخريطة و المفتاح.- قراءة المناطق الممثلة و ذكر الأسماء الحالية.- التمييز بين المناطق المحتلة في عهد الإمبراطورية و الجمهورية.- سيطرة الرومان على حوض المتوسط.- استنتاج قوة الرومان العسكرية و التنظيم المحكم للجيش.
الوثيقة 2
التعريف بالتوسع الروماني
- التذكير بتاريخ المغرب القديم.- التعرف على مصطلح الممالك الأمازيغية.- الأمازيغ ظلوا أحرارا طوال تاريخهم و قد استطاعوا في القرن 2 قم تكوين ممالك مستقلة في نوميديا و موريتانيا.
الوثيقة3
تاريخ المغرب القديم
النشاط الثاني
- تحديد المراحل التاريخية التي مرت بها الممالك الأمازيغية.- التذكير بخصائص كل مرحلة و بداية غزو الرومان و الوندال.- ابتداء تاريخ الأمازيغ قبل الميلاد و حتى الفتح الإسلامي.قراءة الخريطة لمعرفة جهة الممالك الأمازيغية و ملوكهم.
الوثيقة 4
موضعة الممالك
- وصول الفينيقيين و الأمازيغ و استقبالهم بحسن النية.- معرفة تصرفات الرومان و رد الأمازيغ.- معرفة زعماء المقاومة الأمازيغية.- التذكير بقوة الرومان لمعرفة شدة المقاومة.
الوثيقة 5
- رغم الصراع فقد تأثر المغرب بالرومان.- مجال و ملامح التأثير الروماني.- المدن المغربية أصبحت رومانية الهندسة مثل وليلي.- التأثير الثقافي ظل محصورا لدى أمازيغ المدن.
الوثيقة
تعرف بعض ملامح الحضارة الأمازيغية الرومانية
النشاط الثالث
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :6


عنـــوان الــدرس
وصول الفينيقيين و القرطاجيين إلى المغرب
الأهـــــــــــــداف
الاستئناس بتاريخ الفينيقيين و القرطاجيين. – الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب. – تفاعل الحضارتين الفينيقية و القرطاجية بالمغرب.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالدروس السابقة
ملخصات السنة الماضية
الإثارة والتحفيز
التمهيد
- تبرير اختيار هاتين الحضارتين.
- التعرف على هذين المصطلحين.
المصطلحات و المفاهيم
الاستئناس بتاريخ الفينيقيين و القرطاجيين
النشاط الأول
- قراءة الخط الزمني:بداية الفينيقيين و نهاية دولتهم،و بداية القرطاجيين و نهاية دولتهم .
- إبراز المراحل الكبرى التاريخية للفينيقيين ة القرطاجيين.
الوثيقة 1
موضعة الحضارتين
- توضيح الطابع التجاري للحضارة الفينيقية و مغامرتهم بالبحر المتوسط.
- ملاحظة الميناء و السفن و شكلها و كثافة النشاط.
الوثيقة 2
تعرف بعض ملامح الحضارتين
- قراءة خريطة توطين المناطق و المنتجات الفلاحية و الصناعية.
- استنتاج أهمية التجارة القرطاجية.
الوثيقة 3
- التذكير بعهود ما قبل التاريخ و أن آثارا للإنسان القديم وجدت بالمغرب.
- قراءة الجدول و استنتاج :- الأمازيغ أول شعب بالمغرب- أنشئوا حضارة فلاحية – اتصل الفينيقيون بالمغرب و أقاموا معه مبادلات .
الوثيقة 4
الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب
النشاط الثاني
- قراءة الجدول.
- تبيين الحفريات التي وجدت .
- تلخيص الآثار الفينيقية و القرطاجية التي وجدت بالمغرب.
الوثيقة 5
تفاعل الحضارتين الفينيقية و القرطاجية بالمغرب
النشاط الثالث



القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :9


عنــوان الــدرس
دراسة مدينة إسلامية:فاس
الأهـــــــــــــداف
استأنس بالمرحلة التاريخية لبناء فاس – قراءة تصميم فاس – تعرف وظائف فاس
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بتاريخ الشعوب و مآثرها
الإثارة والتحفيز
التمهيد
-استقبال الأمازيغ للأدارسة خاصة المولى إدريس الأول.- قراءة الخط الزمني.
- تمييز مرحلة الدولة الإدريسية و استعراض أهم الأحداث في كل مرحلة.
المصطلحات و المفاهيم

الوثيقة 1

تعرف بناة فاس وموضعة تاريخ بنائها
النشاط الأول
- تحديد تاريخ تاسيس فاس.- قراءة الخريطة.- استعراض المدن المغربية في خرائط القرطاجيين و الفينيقيين.- تعرف خطةط التجارة بين الشمال و الشرق و الغرب.ثم استنتاج الموقع فاس.
الوثيقة2
موقع فاس الجغرافي
- قراءة النص.- استنتاج الموضع.
الوثيقة 3
موضعها
- ملاحظة التصميم.- وصف التصميم بالرجوع للمفتاح.- التمييز بين الأسوار الخالية و اسوار الأدارسة.- قراءة المصطلحات و ملاحظة السورين و النهر الفاصل بين العدوتين.
الوثيقة 4
تصميم فاس
النشاط الثاني
- قراءة العمود الأول لمعرفة أنواع البنايات.- التعرف على النشاط الاقتصادي.
الوثيقة 5
أنواع البنايات و وظائفها
- قراءة العمود الأول لمعرفة وظائف فاس.- قراءة المعطيات التاريخية.
- إبراز العلوم الممارسة وإشعاع فاس.
الوثيقة 6
وظائف فاس
النشاط الثالث
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :5


عنـــوان الــدرس
أنشطة الدعم و التثيبت
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
- التمييز بين ما قبل التاريخ و التاريخ.
- موضعة العصور التاريخية على الخط الزمني.
- موضعة الأحداث التاريخية على الخط الزمني.
- ربط الأحداث بتقسيم الماضي إلى عصور.
الخط الزمني
دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة
النشاط الأول
- تقريب حياة الصيد و اللقط من أذهان التلاميذ.
- كيفية تدجين النار.
- نوعية السكن .
- نوعية اللباس.
- الصناعة الحجرية.
- أنواع الحيوانات المصطادة.
الوثيقة 2
رسم
دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة
النشاط الثاني
- تقريب حياة الاستقرار من الأذهان.
- الاستقرار و إنشاء القرى.
- تدجين الحيوان.
- بناء مساكن قارة.
- صناعة النسيج و الألبسة و الخزف.
- تقسيم العمل و التآزر.
- تطوير الأدوات الحجرية.
الوثيقة 3
رسم
دعم التعلمات و إضافة معارف جديدة
النشاط الثالث


القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :10


عنــوان الــدرس
المرابطون :الطرق التجارية.
الأهـــــــــــــداف
-قراءة الخريطة-تحديد مكان و زمان الخريطة-استخلاص مراحل تكون المرابطين-استخلاص الطرق التجارية
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بعصر الادارسة
الإثارة والتحفيز
التمهيد
- قراءة عنوان الخريطة و تحديد عنوان الفترة التاريخية.- التعرف على مناطق الخريطة.- قراءة العناوين المتضمنة لاستنتاج :-مراحل امتداد المرابطين-المناجم في عهد المرابطين-
الوثيقة 1
قراءة مدلول و مفتاح الخريطة
النشاط الأول
-الرجوع للخريطة.- الخط الزمني و الخريطة التاريخية لهما نفس الدور.- التعرف على قبائل صنهاجة موطن المرابطين الأصلي.- قراءة العنوان الأول من المفتاح:مراحل تكوين المرابطين.- تحديد المراحل و امتداد المرابطين و أهم المدن.- التعرف على فترة أوج المرابطين.
الوثيقة 2
مراحل تكوين المرابطين
النشاط الثاني
-غانا-الاندلس-الزلاقة-
المصطلحات
-قراءة العنوان 2 و3 من المفتاح-حساب عدد الاسهم الممثلة للطرق التجارية مع ذكر مساراتها و المدن المارة منها.- قراءة الطرق التجارية البحرية و المدن المرتبطة بينها في المغرب و الأندلس-معرفة مناجم الذهب و الملح-استعراض البضائع المنقولة.
الوثيقة 3
الطرق التجارية
النشاط الثالث
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :8


عنـــوان الــدرس
الفتح الإسلامي
الأهـــــــــــــداف
تعرف:- الفتوحات الإسلامية – الفتح الإسلامي و مقاومة الأمازيغ – تأثير الفتح الإسلامي على المغرب.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
وصول الفينيقيين و القرطاجيين و مقاومة الأمازيغ.
الإثارة والتحفيز
التمهيد
- إلقاء نظرة مختصرة عن بداية الإسلام
- قراءة المصطلحات و شرحها.
المصطلحات و المفاهيم
الوثيقة 1
الفتوحات الإسلامية
النشاط الأول
- قراءة الخط الزمني.
- مقابلة كل مرحلة بتاريخها.
- استنتاج:فتح الشمال الإفريقي كان عبر مراحل.
موضعة الفتح الإسلامي
- قراءة الخريطة.
- تعرف المناطق الممثلة بأسمائها القديمة و الحالية.
- تتبع انتشار الفتح من عهد الرسول الكريم إلى الأمويين.
- استنتاج حدود الفتح الإسلامي.
- مقارنة التوسع الروماني بالإسلامي.
- التذكير بأسباب الاحتلال الروماني و دخول الإسلام لمعرفة أسباب مقاومة الأمازيغ.
الوثيقة 2
توطين الفتح على الخريطة
- التذكير بفتح الشمال الإفريقي عامة و فتح المغرب خاصة و مقاومة الأمازيغ.
- قراءة الجدول و التوقف عند كل تقسيم للزيادة.
- البيزنطيون هم بقايا الرومان أو رومانا تمسحوا.
- تبرير شدة المقاومة للفتح.
- المقارنة بين مدة الفتح الإسلامي في الشرق و المغرب.
الوثيقة 3
تعرف الفتح الإسلامي للمغرب
النشاط الثاني
- منهجية معالجة التاريخ:تعرف الشعب و أثره نتائجه على المغرب.
- رغم إسلام الأمازيغ إل أنهم لم يتصلوا بالشرق.
الوثيقة 4
تأثير الفتح الإسلامي على المغرب
النشاط الثالث



القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :13


عنــوان الــدرس
السعديون :النشأة و التوسع
الأهـــــــــــــداف
استخلاص:-نشأة السعديين – توحيد المغرب في عهد السعديين – تحريره من البرتغاليين.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالأدارسة و المرابطين
الإثارة والتحفيز
التمهيد
قراءة النص.
التقديم:نوعيته – صاحب النص- تحديد الفترة التاريخية.
شرح المفردات
– مضمون النص :نشأة السعديين:كيف و لماذا؟
– قيمة النص تاريخيا.
الوثيقة 1
نشاة السعديين
النشاط الأول
- قراءة النص.
- شرح المفردات و المصطلحات و أسماء الأعلام و المواقع.
- التعرف على مضمون النص.
الوثيقة 2
توحيد المغرب في عهد السعديين
النشاط الثاني
- قراءة النص.
- شرح المفردات و المصطلحات و أسماء الأعلام و المواقع.
- التعرف على قوة البرتغال العسكرية و ذكر الملوك الثلاثة.
الوثيقة 4
رد الاحتلال البرتغالي
النشاط الثالث
- قراءة النص التاريخي و فهمه
– استخلاص عظمة السعديين.
الوثيقة 5
توسع السعديين
القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :12


عنـــوان الــدرس
آثار الموحدين :الكتبية و حسان
الأهـــــــــــــداف
الاستئناس بتاريخ الموحدين – تعرف المعلمتين و وصفهما.
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بعهد الادراسة
الإثارة والتحفيز
التمهيد
-قراءة المصطلحات:ابن تومرت-عبد المومن-معركة الارك-يعقوب المنصور.
- توضيح الأصل الامازيغي للمرابطين و الموحدين.
- قراءة الخط الزمني و مراحل الدولة الموحدية.
- قراءة أهم الأحداث.
المصطلحات
الوثيقة 1
تاريخ بناة المعلمتين
النشاط الأول
التعرف على المعلمتين :الاسم – الموقع – البناة – تاريخ البناء – أسباب البناء – وصف البناء – القيمة التاريخية للبناء.
الوثيقة 2
تطور الأدوات الزراعية
النشاط الثاني
- ملاحظة الصورة.
- الشرح:الإفريز – العقيدات و المعينات – التفافيح – قبة.
- حساب المساحة.
الوثيقة 3
وصف المعلمتين
النشاط الثالث
- ملاحظة الصورة.
- استخلاص مهارة المهندسين المغاربة الموحدين.
الوثيقة 4



القسم: 6
التاريخ
جذاذة رقم :14


عنـــوان الــدرس
المراحل الكبرى للعلويين
الأهـــــــــــــداف
إنجاز خط زمني للعلويين – التعرف على المراحل الستة لتاريخ العلويين – قراءة و فهم المراحل الثلاث الأولى للعلويين – إنجاز جدول لباقي المراحل
الأنشطة
الدعائم
الأهداف
المحطات
التذكير بالدروس السابقة
الإثارة والتحفيز
التمهيد
- التعرف على العلويين:أصلهم و موطنهم-النسب الشريف.
المصطلحات و المفاهيم
قراءة خط زمني لمراحل العلويين
النشاط الأول
- قراءة الخط الزمني:بداية الفينيقيين و نهاية دولتهم،و بداية القرطاجيين و نهاية دولتهم .
- إبراز المراحل الكبرى التاريخية للفينيقيين ة القرطاجيين.
الوثيقة 1
- قراءة الخط الزمني – تحديد وحدة القياس و مدته – تمييز خاصية كل مرحلة – استعراض أهم الأحداث.
التعرف على منهجية تحليل الجدول الزمني - قراءة و فهم الجدول الزمني و تطبيق المنهجية.
الوثيقة 2
قراءة و فهم المراحل الثلاث الأولى للعلويين
النشاط الثاني
- قراءة الجدول – شرح المفردات – التعرف على مراحل إنجاز الجداول الزمنية – قراءة عنوان الجدول – تحديد وحدة القياس – تحديد المراحل التاريخية – التعرف على أسماء الملوك و أهم الأحداث السياسية.
الاستئناس بتاريخ المغرب القديم و وصول ٍ إلى المغرب
إنجاز خط زمني للملوك الأربعة:تحديد الموضوع و اختيار وحدة القياس و اسم كل ملك و فترة حكمه و اختيار الألوان.
- الملوك:محمد الخامس – الحسن الثاني – محمد السادس.
- الأحداث:الحماية الفرنسية – وثيقة الاستقلال – أول دستور – المسيرة الخضراء- مدونة الاسرة.
الوثيقة 3
إنجاز خط زمني
النشاط الثالث












آخر مواضيعي

0 البحث عن شقة بفاس
0 الى خبراء الترقية
0 الزي الموحد في المؤسسات التعليمية
0 demande de visa
0 عااااااااجل جداااااااااااا
0 حمل اجتماعيات المسار ...بشرط


المدرس القروي
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 20 - 9 - 2008
المشاركات: 18

المدرس القروي غير متواجد حالياً

نشاط [ المدرس القروي ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 28-10-2008, 16:32 المشاركة 2   

ما هدا يا أخي كيف نحمل؟


bahae ronaldo
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 15 - 10 - 2008
المشاركات: 4

bahae ronaldo غير متواجد حالياً

نشاط [ bahae ronaldo ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 29-10-2008, 15:23 المشاركة 3   

كيف نحمل انك لا تعرف معنى حمل انك عار على المنتدى


jilal
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 7 - 12 - 2007
المشاركات: 60

jilal غير متواجد حالياً

نشاط [ jilal ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 02-11-2008, 11:08 المشاركة 4   

لا تظلم الرجل يا bahae قد يكون لا يعرف كيفية تنزيل الجذاذات


senjas
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 6 - 10 - 2007
المشاركات: 51

senjas غير متواجد حالياً

نشاط [ senjas ]
معدل تقييم المستوى: 206
افتراضي
قديم 03-11-2008, 21:44 المشاركة 5   

شخبط شخبيط ولخبط لخبيط
مشكور على كل حال

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
المسار, اجتماعيات, بشرط, خلل

« أقرؤوها حتى النهاية ومن لم يتأثر بشيء عليه مراجعة نفسه | Un grand nombre de salariés perdent leurs droits aux allocations familiales En cause »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
جديد*/*مسابقة **اكتب جملة بشرط.....** hatimovic المسابقات والألغاز 12 07-06-2009 11:47
2bac اجتماعيات جاهزة chohrore التربية الاسلامية - الاجتماعيات - الفلسفة - التربية البدنية - التوثيق 16 03-06-2009 23:01
اقتراح الموحد الجهوي (اجتماعيات) drissoben الثالثة اعدادي 2 11-04-2009 17:38
غابة المزار بين حرب الاستنزاف وخطر زحف الرمال أشرف كانسي دفاتر الأخبار الوطنية والعالمية 0 25-01-2009 23:40
طلب جذاذات المسار في الجتماعيات laknine دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 3 06-01-2009 21:37


الساعة الآن 17:55


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة