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Qu'est ce que l'éducation
Qu'est ce que l'éducation l'éducation est une relation dissymétrique nécessaire et provisoire visant à l'émergence d'un sujet d8s L'éducation est une relation Pour qu'il y ait éducation, il faut qu'il y ait un éducateur et un éduqué. Mais ce qui est moins évident, c'est le fait que l'éducateur n'apparaît pas toujours directement et en personne dans la relation éducative : il peut être présent par la médiation d'un livre ou d'un document, d'un ensemble d'exercices préparés à l'avance, d'une situation conçue par lui et dont il s'absente pour laisser l'éduqué s'y investir  d8sd8s aussi L'éducation est une relation dissymétrique : il y a, nous l'avons dit, un éducateur et un éduqué... Et c'est l'éducateur qui choisit ce qu'il considère être « bon » pour l'éduquéd8s. L'éduqué, par définition, ne peut pas faire ce choix, car, s'il pouvait le faire, c'est que, précisément, il n'aurait pas besoin d'être éduqué. Que nous le voulions ou non, nous choisissons toujours une multitude de choses pour celui et à la place de celui dont nous sommes chargés d8s les parents choisissent la langue que d8sva parler leur enfant, les rituels sociaux auxquels il devra se soumettre d8s les concepteurs de programmes scolaires  et d8s les enseignants choisissent les contenus culturels qu'il convient de transmettre aux élèves les méthodes d8squ'il faut utiliser pour cela les formateurs choisissent toujours les supports qu'il vont utiliser, les modalités d'exposition des connaissancesd8s L'éducateur doit donc assumer délibérément une dissymétrie pédagogique radicale avec l'éduqué  d8s L'éducation est une relation dissymétrique nécessaire : il n'est pas d'exemple d'homme qui ait pu parvenir au stade adulte sans l'appui, le soutien et les efforts de transmission culturelle d'autres hommes, adultes  d8s Le projet éducatif impose, en effet, que les savoirs, connaissances et objets culturels qui ont été transmis avec le plus de rigueur possible soient véritablement intégrés par l'éduqué, qu'il les fasse sien et puisse les réutiliser ailleurs et à sa propre initiative d8s un savoir n'est vraiment utile que s'il peut être .. transféré .. ailleurs que dans le lieu où il a été appris  une éducation qui se donnerait pour seul objectif de former des personnes aux épreuves attestant de la réussite de cette éducation serait une absurdité... Nous éduquons d8sd8sd8sd8sd8stoujours pour ...( l'après
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 دفاتر في القلب تحية حب مقرونة بأجمل الورود ، أحيي بها أستاذي الفاضل عبود ، وهو رجل ضحى و بذل كل الجهود ، من أجل دفاتر ضد الكسل والقعود ، وهو أخ وصديق صادق الوعود ، معروف بحكمته و نبله المعهود ، كثير خيره يسيل كماء السدود ، ليصل بيسر كل حاسوب موجود ، فشكرا و شكرا لك يا خير عبود ، لك الرضوان من خالقنا الودود .. من كلمات الأخ : مصطفى المدير العام
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