اقتبست لكم مما أرسله لي أحد الأصدقاء الدكاترة الشرقيين:
(
طريقة التعلم في مجموعات
تعريف التعلم في مجموعات
:
على انه موقف تعليمي تعلمي يعمل فيه الطلبة على شكل مجموعات صغيرة ، في تفاعل ايجابي متبادل يشعر
فيه آل فرد على انه مسؤول عن تعلمه وتعلم الآخرين بغية تحقيق أهداف مشترآة .
مزايا التعلم في مجموعات
:
الأسلوب ينتقل من التعليم إلى التعلم
ينتقل مرآز النشاط من المعلم إلى المتعلم
يكتسب الطلاب الاستقلالية في التعلم ( التعلم الذاتي )
يكتسب الطلاب مهارة القيادة
يكتسب الطلاب مهارة الاتصال والتواصل مع الآخرين
يكتسب الطلاب مهارة إبداء الرأي واحترام الآخرين
يؤدي إلى آسر الروتين وخلق الحيوية والنشاط في غرفة الصف
يساعد على اآتشاف العناصر القيادية من الطلاب
يتيح للمعلم فرصة تصميم برامج ومهام تلبي حاجات الطلاب
يقلل من حدة التوتر عند الطالب ، وينمي عنده الشعور بالانتماء والقبول من قبل المجموعة
الخطوات الواجب اتباعها عند إدارة العمل في مجموعات
:
التهيئة المناسبة للدرس
تحديد عدد المجموعات وحجم آل مجموعة : يخضع لعدة عوامل ( عدد طلاب الفصل – مساحة الغرفة –
الموارد المتاحة
)
: من حيث
١- أنماط الجلوس في مجموعات
٢- اختيار أفراد المجموعة بعد تشكيل المجموعة لابد من التنبه إلى الآتي:
تعيين أحد أفراد المجموعة مسؤولا عن إحضار الأدوات والمواد اللازمة إلى المجموعة
-
تعيين مقرر لكل مجموعة
تعيين أحد أفراد المجموعة بتحرير الأفكار المطروحة
٣- توزيع الأنشطة على المجموعات
٤- توضيح المطلوب من آل مجموعة
٥- تحديد زمن تنفيذ النشاط
٦- عرض أعمال المجموعة وتقديم التغذية الراجعة
قواعد التعلم في المجموعات
حتى تتحقق نتائج أفضل من خلال التعلم في المجموعات لا بد من مراعاة بعض الضوابط والقواعد التي تنظم
أعمال آل مجموعه :
الاتفاق على آلية التواصل
( إشارات ) بين المعلم والمجموعات مثل الاتفاق على إشارات معينة تصدر من
المعلم إلى المجموعات آالنقر على الطاولة عند انتهاء الوقت، وإشارات تصدر من المجموعة إلى المعلم آرفع
الأيادي عند الانتهاء من النشاط.
تحديد السلوآيات المرغوبة وغير المرغوبة، يقوم المعلم بوضع آل منها على لوح للتأآيد عليها وتذآير
الطلاب بها
سلوكيات مرغوبة
•
استخدام نحن بدلا من أنا
•
الاستماع والإنصات للآخر
•
استخدام عبارات مهذبة عند التخاطب مثل: لو سمحت، أشكرك... الخ
سلوكيات غير مرغوبة
•
التسلط والسيطرة على الآخرين
•
الكلام في موضوعات خارجة عن الدرس
مؤشرات حدوث التعلم
يمكن الاستدلال على حدوث التعلم في المجموعات من خلال عدد من المؤشرات منها
:
وجود تفاعل بين أفراد المجموعة، وبين المجموعة والمجموع الأخرى
اعتماد أفراد المجموعة على بعضهم البعض في تحقيق التعلم
توزيع الأدوار على أفراد المجموعه
انخفاض درجة التنافس السلبي بين الطلاب
حتى يتحقق التعلم في المجموعات، لا بد أن يقوم المعلم بالعديد من المهام نذكر منها
:
توزيع الأدوار بين أفراد المجموعه
ملاحظة أنماط سلوك المتعلمين
تقديم التغذية الراجعة
التجوال بين المجموعات للرد على الاستفسارات ومتابعة أعمال التلاميذ
تشجيع التلاميذ على الاستفادة من بعضهم البعض
عدم التدخل إلا عندما تكون هناك ضرورة ملحة.
توضيح المطلوب من النشاط
توفير بيئة مناسبة للتعلم
ترتيب غرفة الصف وتوفير مواد التعلم اللازمة .
تحديد الأهداف بشكل واضح
.)
طريقة التعلم في مجموعات
المواضيع المتشابهه
