معايير تحديد الفائض من الأساتذة حسب المذكرة 97

[أبومحمد الأول]

هذه المذكرة مشؤومة جدا
ولم تأت بخير للأسرة التعليمية على الإطلاق
بل ساهمت في تشتيت الأسر
لو بقي اعتماد آخر من التحق لكان الأمر هينا
لكن بعد أن يقضي المرء سنوات بالمدرسة ثم ينتقل اليه من يزيحه عنها
فهذا لعمري هو الظلم بعينه

[tafrawt]

أيها الإخوة الكرام، تسبب هذه المذكرة الغامضة والقابلة للتأويلات، كل حسب مصلحته، مشكلا عويصا في تنظيم الخريطة المدرسية ، ومع بداية كل موسم دراسي تعيش المؤسسات التعليمية بسبب هذه القنبلة احتقانا واسعا وصراعات خطير بين الأساتذة مما يهدد العلاقات الاجتماعية والتواصل بينهم، مما يزيد في تشتت أسرة التعليم ويجعلها لقمة سهلة للانتهازيين.

[ابو بثينة]

يبدو ان رجال و نساء التعليم دائما بين حجري الرحى

[المتوكل على الله]

كانت النقابات تحارب المحسوبية والزبونية، لكن للأسف أصبحت اليوم تستقطب المنخرطين اعتمادا عليها،لأن هدفها الحالي هو توسيع القاعدة وليس الدفاع عن مصالح الشغيلة،إذن فقد تتواطأ حتى مع الإدارة لتلبية رغبة زبائنها

[سمينة عسيلة]

نعم ان هده المدكرة زعزعت المستقرين بمؤسساتهم. وفتحت باب التلاعب بالاطر المستقرة ولو بعقود في نفس المؤسسة حيث يمكن ان تنقل الادارة احدى الاطرالى احدى المؤسسات بحجة توسيع البنية التربوية ومن اجل المصلحة وهي على علم بمن سيغادرها السنة الموالية بسبب تقليص البنية التربوية من جديد.فيغادر المؤسسة من قضى عدة سنوات بنفس المؤسسة ويستقر بها من جاء من اجل المصلحة.غير انه يجب الانتباه الى اخر كلمة من جملة احتساب الاقدمية بالمؤسسة

حيث تنص المدكرة على جملة الؤسسة الحالية.وبالتالي تغلق الابواب في وجه التلاعب بقضية المصلحة.
غيرانه يحتقظ بجميع النقط للمنتقل من اجل المصلحة عندالتباري للحصول على منصب غير المؤسسة الاصلية الاخيرة.