"تجمع أساتذة التكنولوجيا الصناعية" - الصفحة 43 - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بأساتذة و تلاميذ التعليم الثانوي الاعدادي وثائق تربوية ، جذاذات ، تحاضير ، تبادل الخبرات.

أدوات الموضوع

الحص
:: دفاتري بارز ::

الصورة الرمزية الحص

تاريخ التسجيل: 8 - 1 - 2009
المشاركات: 119

الحص غير متواجد حالياً

نشاط [ الحص ]
معدل تقييم المستوى: 0
جديد تحويل الحركة
قديم 02-05-2009, 00:34 المشاركة 211   

السلام عليكم
درس في تحويل الحركة أتمنى أن ينال رضاكم كما أود رأيكم فيه هل يمكن تطبيقه مع التلاميذ ؟ ولاتنسونا من خالص دعائكم وهذا الرابط :
]
http://www.4shared.com/file/10251040..._2_online.html

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
< من سئل عن علم فكتمه ألجمه الله بلجام من نار يوم القيامة >

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

التعديل الأخير تم بواسطة الحص ; 02-05-2009 الساعة 00:39

aahadi75
:: دفاتري متميز ::

الصورة الرمزية aahadi75

تاريخ التسجيل: 27 - 10 - 2008
المشاركات: 246

aahadi75 غير متواجد حالياً

نشاط [ aahadi75 ]
معدل تقييم المستوى: 213
افتراضي
قديم 02-05-2009, 15:35 المشاركة 212   

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية,كلمة شكر واعتراف للعمل الجبار الذي يقوم به المفتش السيد عبد الكريم المراكشي في تكوين أساتذة المادة واطلاعهم على المستجدات البيداغوجية, ما من شأنه تحيين المعارف الضرورية للرقي بتدريس المادة .
في ما يخص استمرار المادة واستقرارها ضمن المستوى الاعدادي فهو مرتبط بوعي المسؤولين أصحاب القرار, كونها مكون أساسي في اكتساب المتعلمين للكفايات المستعرضة بالسلك الاعدادي.
فهي حامل منهجي وتواصلي وابداعي قادر على تحقيق الكفايات المرتبطة بالواقع السوسيواقتصادي للفرد,مما يصب في روح الاصلاح الذي تعرفه المنظومة التربوية ببلادنا.
من هذا المنطلق, حذف المادة, يعتبر إجهاضا للتراكمات البيداغوجية التي هي أساسا اجتهاد مشترك لمفتشي وأساتذة المادة أولا, وثانيا خطأ يمكن أن يؤثر سلبا على تحقيق أهداف السلك الاعدادي بالمدرسة المغربية.

السلام عليكم ورحمة الله .
شكرا لتفاعلك اخي مع الموضوع . كما احب ان اضيف , تعقيبا على كلامك, ان المسؤولين لايهمهم ان تتحقق غايات ومرامي التعليم بالمدرسة المغربية من عدمها , مادام ابناؤهم لا يلجون الى هذه الاخيرة بعد ان حجزوا مقاعدهم بقاعات مدارس البعثات الاجنبية.
اذن لا نستغرب غدا ان طالعونا بقرار يلغي موادا دراسية او يضيف اخرى , طبعا باستطاعتهم ذلك مادامت المدرسة العمومية حقلا لتجاربهم الفاشلة.


ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

مراد تكنو
:: دفاتري متميز ::

الصورة الرمزية مراد تكنو

تاريخ التسجيل: 21 - 4 - 2009
السكن: الناظور ... مراكش
المشاركات: 226

مراد تكنو غير متواجد حالياً

نشاط [ مراد تكنو ]
معدل تقييم المستوى: 205
افتراضي
قديم 02-05-2009, 20:47 المشاركة 213   

السلام عليكم
درس في تحويل الحركة أتمنى أن ينال رضاكم كما أود رأيكم فيه هل يمكن تطبيقه مع التلاميذ ؟ ولاتنسونا من خالص دعائكم وهذا الرابط :
]
http://www.4shared.com/file/10251040..._2_online.html
و عليكم السلام و رحمة الله.
كما عودتنا أخي دائما .. دروس متقنة ما شاء الله ... و أزلت عنا محنة البحث و مسك النصوص هههههه.
بالنسبة للدرس أراه في متناول التلاميذ - تلاميذ السنة الثالثة-
لكن تبقى عندي ملاحظتان :
1-أرى أنك ركزت على منظم البرغي و الصامولة .الا اذا كان المنظم الوحيد الذي يمكن اسقاطه على مشروعك .
2-أرى أن فقرة الرسم الصناعي للمنظم صعبة شيئا ما على مستوى التلاميذ خصوصا و أنها تتضمن عدة مصطلحات و تقنيات جديدة في الرسم الصناعي ( المقاطع ), الا اذا كان التلاميذ سيقومون بالصاق الوثائق على الدفتر.

بارك الله فيك أخي على جهودك

ما أسهل الكلام و التنظير ... و ما أصعب العمل و التطبيق

الحص
:: دفاتري بارز ::

الصورة الرمزية الحص

تاريخ التسجيل: 8 - 1 - 2009
المشاركات: 119

الحص غير متواجد حالياً

نشاط [ الحص ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 02-05-2009, 21:57 المشاركة 214   

شكرا مراد تكنو بارك الله فيكrs5

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
< من سئل عن علم فكتمه ألجمه الله بلجام من نار يوم القيامة >

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

مراد تكنو
:: دفاتري متميز ::

الصورة الرمزية مراد تكنو

تاريخ التسجيل: 21 - 4 - 2009
السكن: الناظور ... مراكش
المشاركات: 226

مراد تكنو غير متواجد حالياً

نشاط [ مراد تكنو ]
معدل تقييم المستوى: 205
افتراضي
قديم 02-05-2009, 22:10 المشاركة 215   

و أنا بدوري أقدم لكم ملخصا لجميع المركبات التي استعملها تلاميذ السنة الثانية و الثالثة هذه السنة, اذ يمكن للأستاذ أن يوزع هذه الوثيقة على التلاميذ عند نهاية الدراسة التقنية لمنظم كهروبي ما.

و المرجو ممن اطلع على الوثيقة أن يبدي ملاحظاته و تصحيحاته للأخطاء التي يمكن أن ترد فيها, اذ أن أغلب التعاريف مترجمة الى اللغة العربية . كما يمكن اضافة أعمدة أخرى في الجدول أو اضافة مركبات أخرى و شكرا.


ان شاء الله تنال اعجابكم.

هاهو الرابط :


ما أسهل الكلام و التنظير ... و ما أصعب العمل و التطبيق
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« دروس وتمارين الاعلاميات | تجمع أساتدة التربية الاسلامية »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
conjugaison 6ème année primaire :les V en "cre" "ger" "eler" "eter". omoanwar دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 13 15-06-2009 19:54
"مايكروسوفت"محرك القرارات"بينغ"....ومشغل بتقنيات الوضوح العالي hosni zizo دفاتر تبادل الخبرات التقنية 1 07-06-2009 21:08
مكناس ورشة حول "التكنولوجيا الحيوية وتطبيقاتها في مجال الزراعة" ابن خلدون دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 25-03-2009 17:30
عباس يأمر بتشكيل "غرفة طوارئ" تحضر لملء "الفراغ" أملاً بانهيار سلطة "حماس" بغزة أبو حسام الهواري دفاتر الأخبار الوطنية والعالمية 8 17-01-2009 23:12


الساعة الآن 13:08


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة