منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - الخطاب 2 باسم تنسيقية الوحدة والانصاف

- دفاتر الترقية والأجور والتعويضات (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=126)

- - الخطاب 2 باسم تنسيقية الوحدة والانصاف (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=132419)

ردالإعتبار؟

لانطالب بالتصدق علينا بالسنتين العجافيتين بل نطالب باسترجاع حقوقنا كاملة وذلك باحتساب السنوات الخمس ونصف التي قرصنت أوسرقت منا في الترقية بأثر رجعي ماديا وإداريا،وانطلاقا من هذا المنبر فإني أطالب الإخوة المجازين القدامى والجدد بتأسيس جمعية مستقلة تحت إسم (رد الإعتبار )للمجازين ولكل أصحاب الشواهد العليا. لأن الجودة التي ينادون بها لايمكن أن تتحقق إلا من خلال مواصلة المدرس دراسته لتجعله قادراعلى مسايرة كل المتغيرات العلمية والتربوية والإقتصادية ، فعوض أن تجعل المؤسسات التربوية وزارة وحكومة ومجتمعا تشجيعا ماديا ومعنويا لكل من استطاع أن يحصل على دبلوم أوشهادة حتى يساهم في تكوينه الذاتي الذي ينعكس مباشرة على عطائه داخل القسم.وتتم مراقبته بالفعل وتتبع عطائه والنتائج المحصل عليها .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ibnomohamed (المشاركة 900956)

السلام عليكم الأخ elbouffiنعم بوفيا ،والتعبير بالصور له دلالته، وأنا لن أنزل منزلتك وأرد عليك ؛لأن في ذلك تعبير على........ والتتمة لك........فيجب أن نكون في مستوى المسؤولية التي تقلدناها ،وهي تربية الأجيال على احترام الآخر.وأنا أسألك من هذا المنبرالشريف والمحترم وأتمنى أن ترد علي بالحقيقة والصراحة القانونية : أليس هؤلاء المجازين هم الذين فتحوا باب الترقي للسلم العاشر، وكذلك للمطالبة بالترقي إلى خارج السلم أو ما اصطلح عليه بالرتب الإستثنائية ؟فمتى كان هؤلاء الأساتذة يفكرون في هذه الترقية أو التسويةالإدارية،نعم سترد بأننا كنا سنطالب به ،ولكن متى؟؟؟؟؟؟؟واستسمح إذا صدر مني أي تعبير خاطئ .....وشكرا

تحية تربوية.
بادئ ذي بدء التعبير بالصور لا يعني القدح بتاتا وانما اقصد به الزمان اللئيم الذي جعل المعلم يتباكى ولا حياة لمن تنادي.

اما الجواب الصريح /فلا انت ولا غيرك من فتح باب الترقية فقد فتحت قبل مجيئك الى الميدان اي منذ 1985

من سبقوك هم الذين سهلوا لك الطريق و اماطوا الاشواك منها ايام الرصاص.هم الذين تفانوا قي مساعدتك حتى وصلت الى ما
وصلت اليه ونسوا انفسهم فاصبحت تتطاول عليهم .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ibnomohamed (المشاركة 901126)

الشهادة الدراسية لاعلاقة لها بالشهادة المهنية.
فالتجربة يا اخي تفوق الشهادة بكثير.
تحياتي

ما رأيكم في هذه المقاربة التي نظمتها مذكرة الترقية 068/12 بناء على المادة 115 مكررة أربع مرات من المرسوم 622.

** في غياب المذكرة المشار إليها أعلاه ستتم ترقية 2810 من مجموع 15612 مترشح جلهم من الأساتذة القدامى .
** و بناء على المذكرة المشار إليها أعلاه ستتم ترقية 2810 من مجموع 15612 مترشح نصفهم من الأساتذة القدامى ونصفهم من الأساتذة المجازون وذلك على الشكل التالي:
المجازون
- 1080 من فوج 90 الدرجة 95
- ما تبقى من مجازي 89 و أصحاب التوظيف المباشر وعددهم 322

مجموع المجازين 1402

القدامى
- أكثر من 117 نقطة: 120
- أفواج 61 إلى 1979 : 556
- أفواج 1980 إلى 1982 : 732

مجموع القدامى 1408
المجموع العام: 1402+1408 = 2810

أليس هذا في نظركم إنصافا للجميع؟ مع أنني من فوج 90 الدرجة 01/04/96 ولن تشملني ترقية 2011 .

بالتوفيق للجميع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amidou (المشاركة 904198)

الشهادة الدراسية لاعلاقة لها بالشهادة المهنية.
فالتجربة يا اخي تفوق الشهادة بكثير.
تحياتي

يا أخي أعتقد أنك ومن خلال رأيك هذا، أنك نقيض الفلسفة العقلية ، وأنك من أصحاب المذهب الأمبريقي empirique، الذي يقول: إن التجربة مصدر المعرفة ، إعتقادك خاطئ. ياأخي هناك مؤطرون لا يعرفون حتى حروف الجر الزائدة ... تحياتي و تحياتي.