|
الخطاب 2 باسم تنسيقية الوحدة والانصاف
الخطاب -2- باسم تنسيقية الوحدة و الإنصاف
ضحايا النظامين الأساسيين: 1985و 2003 لا أخفي على أحد أنني من الضحايا المشار إليهم أعلاه. و لذلك لا أرى أن هنالك أية غرابة بمدى اهتمامي و تتبعي لكل ما يتعلق بكيان تنسيقية الوحدة و الإنصاف منذ أن تم تأسيسها بالرباط يوم: 25-03-2012 بطريقة ديمقراطية أسفر عنها انتخاب مكتب مسير من عشرة أعضاء وردت أسماؤهم مع أرقام هواتفهم و مقرات عمل كل منهم في أول بلاغ نشر على موقع "دفاتر تربوية" و الذي ما زلت أحتفظ بنسخة منه. أضف إلى هذا المذكرة المطلبية التي قدمت للسيدين رئيس الحكومة و وزير التربية الوطنية و مما جاء في هذه المذكرة التعاقد على: التخلي عن سياسة إنصاف فئات تفقير فئات أخرى. وذلك بجبر الضرر بإدماج كل من استوفى 25 سنة في الخدمة إلى السلم 11. لا ننكر عليكم أننا استبشرنا خيرا بأهداف هذه التنسيقية رغم تأخر تأسيسها بالقياس إلى حاجتنا إليها في في الوقت المناسب لأن هناك من الضحايا من بدأ مشوار عمله مع بداية السبعينات من القرن الماضي بالسلم 7 و 8. و هاهم الآن ، و بعد أن قضوا في مهنة الشرف و الأتعاب ما يقرب من أربعين سنة من الخدمة الفعلية في الميدان ، مشرفون على التقاعد عند سقف زمني لا يتعدى في الغالب 2015 على الحد الأقصى. بناء على هذا الواقع المر كان إعجابنا كبيرا بالأبطال الذين تجشموا عناء السفر إلى الرباط فأسسوا هذه التنسيقية التي تحمل صبغة وطنية كبصيص أمل في وجه أقدم فئة متضررة لاح لها في آخر النفق الذي ظل مسدودا و مظلما ساهم في إدخالنا فيه مثلث رهيب مارس في عهود متلاحقة سياسة وطنية أدخلت التعليم برمته في ما يتخبط فيه من مشاكل مزمنة حتى الآن و نحن جزء من هذه الإشكالية البئيسة و أقصد بالثلاثي الرهيب المتواطئ على حقوق المواطنين على أكثر من صعيد وطني: الحكومة و الأحزاب و النقابات التي تعتبر نفسها و بدون أي خجل الأكثر تمثيلية و هي التي توقع تقارير الحيف و الزور فوق طاولات ما كان يسمى بالحوار الاجتماعي الذي كان يسفر عن نتائج و صفقات ذات طابع انتهازي زبوني و مصلحي ذاتي يندى له جبين التاريخ كما نقرأه نحن الآن كأجيال و كضحايا لمثل هذه السياسة العرجاء بامتياز. هذه السياسة هي التي أفرزت لنا النظامين الأساسيين المشؤومين 1985 و 2003 الذين كرسا سياسة الحيف في حق القدامى لحرمانهم من الترقي إلى السلم 11 إسوة بباقي من أتوا بعدهم فتمتعوا بهذا الحق بوسيلة أو بأخرى. و نحن لا نذكر ما حصل من باب الحسد لإخواننا المكرمين بهذا الامتياز كأبناء تعلموا أبجدية التعلم و التعليم علينا نحن كآباء لهم بيولوجيا و تربويا. إنما الذي نأسف له هو كيف يكرم الأبناء مع تغييب الآباء. إنه منطق لا ينسجم مع حقيقة الإنصاف. هذه الحقيقة التي خلقت في نفوس المتضررين المنسيين جرحا غائرا ظل ينزف و يقطر ألما و حزنا. من هنا جاء تأسيس تنسيقية الوحدة و الإنصاف و هدفها إنقاذ ما يمكن إنقاذه في حق هذه الفئة التي لا يجادل أحد في مدى أحقيتها قانونيا و أخلاقيا في ما تصبوا إليه من خطوات نضالية. وانطلاقا من هذه المعطيات كلها ، هناك سؤال مطروح بإلحاح ،وهوموجه الى كل من يحوم حول هذه التنسيقية فيكتب من أجلها أو ضدها . نقول لهم : شكرا لمن معها . أما الذين ضدها بوسيلة أو بأخرى فرجاء أن يكفوا عن سوءاتهم كرجال تعليم لا يليق بهم أن يسقطوا في ممارسة أعمال لا جدوى في ممارستها من باب فرض الأنانيات التي تخدم أجندات أخرى غير التي وقع الاتفاق على خدمتها بالنيات الحسنة و الأفعال البريئة ، إخلاصا لقدسية النضال الشريف . أقول هذا الكلام وأنا مستاء جدا لما يحصل أحيانا من خلافات لا ترقى إلى المستوى المطلوب عند تنسيقية الوحدة و الإنصاف التى هي في غنى عن أي تجاذبات تفرضها بعض الانتماءات الحزبية أو النقابية التي سوف تنحى بنا بعيدا عن هدفنا المشترك ألا وهو جبر الضرر لضحايا النظامين الأساسيين 1985 و 2003 للترقي إلى السلم 11 بعد أقدمية 25 سنة من العمل في مهنة التعليم الابتدائي . ولإنجاح مشروعنا هذا أطلب من المجتمعين أن يجددوا آليات التنسيقية كتابة على شكل ميثاق للشرف يعودون إليه للحسم قانونيا كلما بدا هنالك ما يمكن أن يبرز في الطريق ، كخلاف أساسي أو مفتعل ، لا قدر الله . وهنا أحيل المجتمعين على العضو المؤسس معكم للتنسيقية السيد علي أمغار من الحسيمة ، نظرا لما يملكه من تجارب قد تغني في هذا المجال .كما سبق له أن فعل ذلك في مساهمته القيمة في تأسيس التنسيقية المحلية بالحسيمة بتاريخ :18-3-2012 . وكانت تجربة ناجحة بامتياز ، تمنينا لو أنها سادت جميع أقاليم بلادنا ،لو أن المتضررين تفطنوا إلى نشرها على صفحات الأنترنيت كنموذج لهذا الغرض . |
الخطاب -1- باسم تنسيقية الوحدة و الانصاف
بعد أن بح صوتي و أنا أنادي اخواني المتضررين و أخواتي المتضررات ، من جراء ما مورس علينا من تعسف في حرماننا من حقنا في الترقي إلى السلم 11 بسبب ما كرسه القانونان الأساسيان المجحفان 1985و 2003 ، لما يحملانه في طياتهما من تظلم في حق أقدم فئة متضررة من رجال التعليم و نسائه ، وتاريخ توظيفهم في السبعينات و الثمانينات من القرن الماضي . ورغم ما قدمته هذه الفئة من تضحيات تظل شاهدة على من كرسوا هذا الحيف من حكوميين و نقابيين سابقين. وبما أن النكران للجميل في حقنا كمتضررين ما يزال نصب الأعين مستمرا، فقد سارعت هذه الفئة المهضومة في حقها إلى إنشاء تنسيقية الوحدة و الإنصاف ، التي تأسست بالرباط بتاريخ 25- مارس - 2012 من طرف ثلة شجاعة من رجال التعليم و نسائه ممن اكتووا بحروق هذا التظلم ، لعلهم يسمعون ، من خلالها صوتهم الأجش ، كل ذي ضمير حي وفي جمجمته عقل راجح يزن الأمور بميزان العدل بما يحدث من ارتجال في تدبير شؤون الموارد البشرية ، في قطاع التعليم المدرسي على الخصوص من تباين متسع في الأجور ، ومن اعتبارات معيارية اعتباطية في الترقي . أما ما تأتي به الامتحانات المهنية من نتائج تصدم النفوس ، فلا أحد يختلف معك في سوأتها ، أمام أعين الوزارة المفتوحة وبمباركة النقابات الأكثر تمثيلية –بين قوسين- . و أكثر إيلاما للنفس ألا نجد أحدا ممن يمثلوننا من النواب تحت قبة البرلمان يطرح سؤالا يتناول موضوع ملفنا هذا ، ليلفت به نظر السيد الوزير الجديد في الحكومة الجديدة ، لعل شيئا ما قد يتغير في صالح أقدم فئة متضررة في حقل تعليمنا الابتدائي ، هذا قبل أن تقع واقعة التقاعد ، فينتهي كل شيء في ظلمة اللامبالات ، و في غيبة الإنصاف الذي لا يحتاج سوى إلى بعض الدقائق من الحوار لاستجلاء هذه الحقيقة الناصعة بقوة القانون و فلسفة الأخلاق . أما ما أرجوه من خلال هذا الخطاب ، فهو المساعدة و التأييد من طرف أي نقابة تمارس عملها النقابي بشرف المواطنة الحقة ، باسم تنسيقية الوحدة و الإنصاف التي لا هم لها سوى أن تحقق لمتضرريها هذا المكتسب المسلوب وهو الترقي إلى السلم 11 بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية أسوة بباقي من يتمتع بنفس الحق رغم ما هنالك من حق الأسبقية في كوننا من قدماء الوظيفة في هذا المجال من تعليمنا الابتدائي . |
سيجتمع اعضاء تنسيقية الوحدة و الانصاف يوم 23 يونيو على الساعة 10 صباحا بمكناس ...
أنذاك سيتم تدارس حصيلة اللقاءات مع النقابات حول الملف المطلبي كما سيطالبون الاخوة المشاركون في الاتصال مع النقابات cdt; ugtm; untm ; fdt لرفع تقارير كتابية حول الموضوع... سيصدر بلاغ في هذا الشان... |
الخبر منقول كما يلي...و بكل احترام تام لصاحبه...///تنهي لجنة التواصل لتنسيقية الوحدة والإنصاف أنه بدعوة من بعض لجنة التواصل واستشارة واسعة لأعضائها تم ترتيب لقاءا مع النقابة الوطنية للتعليم العضو في الفيدرالية اليمقراطية للشغل وذلك بتاريخ 16/06/2012 على الساعة العاشرة صباحا بمقر fdt الكائن بالعنوان التالي 10 زنقة محمد الديوري البيضاء. هذا فإن أعضاء لجنة التواصل لتنسيقية الوحدة والإنصاف مدعوون للحضور الضروري والمؤكد حتى نتمكن من استعراض والتعريف بمطالبنا لإخوتنا في النقابة الوطنية للتعليم
وشكرا عاشت تنسيقية الوحدة والإنصاف قوية ومتضامنة... |
من خلال تصفح ردود المنشغلين بهموم تنسيقية الوحدة و الإنصاف, أود الاشارة إلى أن مطالب التنسيقية, تزداد توهجا و إقبالا و إصرارا, يوما بعد يوم, و مرد ذلك أنها لا تنتمي لأي تيار حزبي أو نقابي, و إنما لها مطالبها المشروعة و العادلة, التي يدافع عنها أعضاؤها المنسقين الوطنيين بكل ما أوتوا به من تضحيات ونكران للذات. لقد أوصلت لجنتها الاعلامية و التواصلية, من خلال الزيارات التفقد ية للمدارس, و الصحف الوطنية, و المنتديات التربوية التعليمية لكافة المعنيين للنظر في هموم ومطالب المتضررين والمتضررات, من النظامين المجحفين والمشؤومين 1985_2003 . إن وحدة النقابات المستقلة الرباعي من خلال بيانها الخامس والتي تبنت بموجبه مطالب التنسيقية قد أوصلت صوت تنسيقية الوحدة والإنصاف للوزير المعني بالأمر, من خلال اللقاء الاخير ليوم 17ماي 2012 . إن للتواجد المستمر لنضالات الشغيلة التعليمية عبر التراب الوطني, عجل بمستجدات جديدة , ذلك ان اعضاء من التنسيقية بمدينة مكناس تلقوا دعوة يوم 10_06_2012 من نقابة العدالة والتنمية(u.n.t.m )في شخص كاتبها الوطني الحلوطي, للتمعن في مطالبها وتبني الملف للنظر فيه لرفعه للمكتب المركزي . إن المكتب التنفيذي لنقابة العزوزي _الفدرالية الديموقراطية للشغل_(f.d.t) دخلت على الخط, للنظر في ملف التنسيقية – تنسيقية الوحدة والإنصاف_ ودعت إلى اجتماع عاجل مع أعضاء المنسقين الوطنيين, يوم الأحد 16يونيو 2012 على الساعة العاشرة صباحا بالمقر المركزي بمدينة الدار البيضاء. إن تنسيقية الوحدة والإنصاف غير منخرطة في أي مشروع نقابي أوحزبي , وإنما مطالبها المشروعة, التي تضرر منها أزيد من 50.000 استاذ واستاذة, وهم وهن على مشارف سن التقاعد وليس لديها اي رئيس او مرؤوس , وليس لديها أي خلفيات نقابية أو حزبية , وهي رهن أي نقابة لتبني ملفها المطلبي لجبر الضرر الذي لحق فئات عديدة منها . لنضع يدا في يد لانتزاع حقنا المسلوب. |
إنصاف المجازين :خرجي 89-90-91
السيد نسيم 11 ألم يظهر لك الظلم الإجحاف في هؤ لاء المجازين الذين فتحوا لهذه الفئة التي تتكلم عنها باب الترقي إلى السلم 10وبدأالتفكير مؤ خرا في الترقي إلى السل ، فلماذا لايتم إنصاف 11هذه الفئة المتضررة من خلال تعيينها بالسلم الثامن ولم تسمى في الدرجة الثانية إلا بعدمرور 5أو 6 سنوات ، مقارنة مع إخوانهم الذين وظفوا بالدرجة الأولى خدمة مدنية توظيف مباشر ،كما أن هناك من رجال التعليم المجازين من تخرج بالسلم 9ومن سمي في السلم 10مباشرةبعد تخرجه ،فلما ذا لايتم ترقية هذه الفئة خرجي مواسم 89-90-91-92-إلى الدرجة الأولى مباشرةلجبر الضرر الذي لحقهم -ونحن هنا لانطالب بالترقية بالأثرالرجعي -كما فعلت الحكومات السابقةمن احتساب الترقي بالأثر الرجعي ماديا إداريا .فلتنصفوا هذه الفئة التي عانت في الجامعة وتعاني في الوظيفة ياأخي نسيم 11ومن معه في تنسيقية الوحدة والإنصاف.نحن لاننكر العمل الجبار الذي قاموا به؛ ولكن القانون والمشرع يخول لهذه الفئة الترقي مباشرة إلى الدرجة الثانية التي حرموا منها فلماذا لاتطالب هذه الفئة بالنرقية بالأثر الرجعي من يوم تخرجها .
|
السلام عليكم نتمنى النجاح كل النجاح لتنسيقية الوحدة والانصاف التي ستنصفنا إن شاء الله إذا تكثل المتضررون وانخرطوا في نضالاتها ،وأحذر الاخوان من النقابات إنها حقن تهدئة لاغير ،تخدم مصالحها ومصالح الحكومة ،ولاتحب ان تظهر التنسيقيات التي فرضت وجودها بعد تكالب بعض النقابات في الدفاع عن حقوق المنخرطين والتلاعب الحاصل في العديد من الملفات المطلبية،واتمنى من الاخوة المجازين عدم تحوير الموضوع ومناقشته بكل اريحية.
|
نعم اخي ibnomohamed كان ردك منطقي ومعقلن .عليهم ان يراجعوا حساباتهم خلال 25 سنة كم تقلدوا من سلم? منهم من بدأ بالسلم 7ثم 8ثم 9ثم 10مقارنة باخوانهم المجازين الذين قرصنت لهم 5او 6 سنوات ولا زالوا لحد الان وبعد 21 سنة سجيني السلم العاشر ينتظرون التسقيف.اي حيف هذا !? حسبنا الله ونعم الوكيل لا حول ولا قوة الا بالله .
|
جزاء السكوت عن المطالبة بالحق
وأضيف أليك أخي تربوي 12أنهم عندما كانوا يترقون فقد كان يتم ذلك بأثر رجعي مع جميع الإمتيازات التي كانوا يحضون بها ،نعم إنني أو إننا لاننكر المجهود الذي كانوا يبدلونه ،ولكن عليهم أن لاينسوا أن هذه الميزة التي حضوا بها فقد كانت على حساب هؤلاء المجازين الذين سكتوا عن حقهم منذ أول وهلة حينما وقعوا وسكتوا خلال هذه عن حقهم الذي يخوله لهم القانون والتشريع المغربي ، فإذا كانت هذه السنتان الإعتباريتان -الجزافيتان -قدأثقلت كاهل هؤلاء الأساتذة فلتحد ولنقف وقفة رجل واحد لنطالب بحقنا في استرداد تلك السنوات المقرصنة إداريا وماديا إسوة بهم عندما تم ترقيتهم من السلم 8 إلى9أو من9إلى 10أومن10إلى11في سنوات 1996و1997و98 حتى استفاقت الحكومة إلى هذا وألغت الترقية بأثررجعي ،ولهذا كما يقال مصائب قوم عند قوم فوائد ،فهؤلاء المجازين هم الذين فتحوا باب الترقي لهؤلاء الأساتذة الكرام ،أين كانوا كان منهçم حصل على الإجازة ولم يحرك ساكنا إلابعد ولوج هذه الفئة المستضعفة أو الساكتة عن حقها طوال هذه المدة ،أليس لكم الحق بالدفاع عن حقوقكم باحتساب السنوات المقرصنة من شهادتكم .إنه السكوت فلتتحد ولنتضامن لكي نطالب بالترقية إلى السلم 11بأثر رجعي ماديا وإداريا حتى يخول إلينا الإستفادة من راتبنا كاملا عند بلوغ يسن التقاعد لأن اغلبنا ولج إلى الوظيفة العمومية وهوابن 25مما يجعله لايتم 40 سنة التي تخوله الإستفادة من راتبه كاملا أسوة بأصدقائهم الذين وظفوا مؤخرا بالسلم التاسع وهم أبناء 22أو 20سنة وسمحت له الفرصة إلى الترقي إلى السلم 10بل منهم يوجد في االسلم 11كيف ذلك الله أعلم .فلذلك تجد هذه الفئة تطالب بالترقية إلى السلم11حتى تسمح لها من الإستفادة من ما ستتقاعدفيه .
|
اقتباس:
-الحرمان من متابعة الدراسة بالجامعة. -العمل في عالم قروي دون ماء.كهرباء.التنقل على الحمير والبغال. - السكن في حجرة الدرس. - البعد عن المسوصف...... و...و........... |
معاناة المجاز
نعم اخي amido تتحدث عن معاناةرجل تعليم انذاك وكاننا نحن المجازون في منأى عنها او لم تصبنا أسهم التعيينات القاسية فهذا المجاز لدغته عقارب تغبالت (60 كلم piste) ثلاث مرات ولا من معالج .ولا من اجر الا على الله.ووو....فاي معاناة تفوق التلويح باجازة على ذباب المناطق والحشرات العالقة ببغالها.
نحن اخي لسنا ضد اصحاب الاهلية ولا ضد اصحاب مستوى الباكلوريا ولا ضد حاملي شهادتها فكلنا يد واحدة لخدمة الصالح العام.لكننا ضد من يزمر بهتافات ضد السنتين الاعتباريتين وكانهما هبة صفقت من اجلهما النقابات.فالسنتين الاعتباريتين ليست الا جزء ضئيل من حق كبير علي كاهل الحكومة.ونحن عازمون على مواصلة النضال حتى استرجاع حقوقنا كاملة. وختاما استسمح فخلافنا لا يفسد للود قضية. |
اقتباس:
الترقية رزق سيناله كل عبد في اوانه. |
عليهم ان يراجعوا حساباتهم خلال 25 سنة كم تقلدوا من سلم? منهم من بدأ بالسلم 7ثم 8ثم 9ثم 10مقارنة باخوانهم المجازين الذين قرصنت لهم 5او 6 سنوات ولا زالوا لحد الان وبعد 21 سنة سجيني السلم العاشر ينتظرون التسقيف.
|
واقعنا المرير
أخي amidouوأخواني الأساتذة والأستاذات فما عانيتم منه وأنتم تدرسون عانينا منه ونحن نتعلم، السهر في الليالي والعيش تحت ظل الأمطار وحرارة الشمس ومرارة الإنتظار بعد إجتيازالإمتحان والإختبار .فنحن لسنا ضدكم وضد المطالبة بحقكم ، فنحن والله أشد وأكثر مطالبة بتحقيق مطالبكم اليوم قبل الغذ،ولكن يا أخي الأستاذليس على حساب البعض ، ألا تلاحظ هذا الحيف والظلم والتفرقة الذي يعاني منه هؤلاء المجازين -خريجي 89-90-91خاصة- أم أنهم كانوا مرحلة تجربة استفاد منها البعض في الترقية إلى السلم 10و11وربما إلى خارج السلم. فلماذا لاتطالبون أنتم بجبر الضرر الذي عرفته هذه الفئة من الشغيلة التعليمية في بلادنا ؟حتى نتمكن من مسايرة ركب الترقي في الوظيفة .أليس هذا من حقنا ،نعم خذلتنا النقابات والجمعيات والتنسيقيات وعلى رأسهم الحكومات التي ماطلتناوتماطلنا .فيا إخواني المجازين والمجازات أليس لكم الحق بالمطالبة بحقوقكم ولن نقف عند هذه السنتين الجزافيتين -أو الإعتباطيتين -أليس لنا الحق بالإستفادة من حقنا بأثر رجعي إداريا وماديا .فلتنواصل ولنترافع لتحقيق هذا المطلب وماضاع حق وراءه طالب.
|
واقعنا المرير
أخي amidouوأخواني الأساتذة والأستاذات فما عانيتم منه وأنتم تدرسون عانينا منه ونحن نتعلم، السهر في الليالي والعيش تحت ظل الأمطار وحرارة الشمس ومرارة الإنتظار بعد إجتيازالإمتحان والإختبار .فنحن لسنا ضدكم وضد المطالبة بحقكم ، فنحن والله أشد وأكثر مطالبة بتحقيق مطالبكم اليوم قبل الغذ،ولكن يا أخي الأستاذليس على حساب البعض ، ألا تلاحظ هذا الحيف والظلم والتفرقة الذي يعاني منه هؤلاء المجازين -خريجي 89-90-91خاصة- أم أنهم كانوا مرحلة تجربة استفاد منها البعض في الترقية إلى السلم 10و11وربما إلى خارج السلم. فلماذا لاتطالبون أنتم بجبر الضرر الذي عرفته هذه الفئة من الشغيلة التعليمية في بلادنا ؟حتى نتمكن من مسايرة ركب الترقي في الوظيفة .أليس هذا من حقنا ،نعم خذلتنا النقابات والجمعيات والتنسيقيات وعلى رأسهم الحكومات التي ماطلتناوتماطلنا .فيا إخواني المجازين والمجازات أليس لكم الحق بالمطالبة بحقوقكم ولن نقف عند هذه السنتين الجزافيتين -أو الإعتباطيتين -أليس لنا الحق بالإستفادة من حقنا بأثر رجعي إداريا وماديا .فلتنواصل ولنترافع لتحقيق هذا المطلب وماضاع حق وراءه طالب.أما عن التعيين فأغلب هؤلاءقدعانوا ومنهم من لايزال يعاني في الجبال والصحاري والبراري مقارنة مع من سمحت له الظروف بالإقتراب .أما هؤلاءأوأولئك الذين يرفعون شعار التضرر فأغلبهم بالمدن أوبالقرب منها إلامن كانت له مصلحة في البقاء فلازال هناك.
|
اقتباس:
|
من المسؤول؟
السلام عليكم الأخ elbouffiنعم بوفيا ،والتعبير بالصور له دلالته، وأنا لن أنزل منزلتك وأرد عليك ؛لأن في ذلك تعبير على........ والتتمة لك........فيجب أن نكون في مستوى المسؤولية التي تقلدناها ،وهي تربية الأجيال على احترام الآخر.وأنا أسألك من هذا المنبرالشريف والمحترم وأتمنى أن ترد علي بالحقيقة والصراحة القانونية : أليس هؤلاء المجازين هم الذين فتحوا باب الترقي للسلم العاشر، وكذلك للمطالبة بالترقي إلى خارج السلم أو ما اصطلح عليه بالرتب الإستثنائية ؟فمتى كان هؤلاء الأساتذة يفكرون في هذه الترقية أو التسويةالإدارية،نعم سترد بأننا كنا سنطالب به ،ولكن متى؟؟؟؟؟؟؟واستسمح إذا صدر مني أي تعبير خاطئ .....وشكرا
|
اقتباس:
عجبا لطريقة تفكيركم ,تتحدثون عن معاناة تعيينكم و كان الاستاذ المجاز عين اول مرة بالمدرسة المولوية !!! يا اخى حرمنا من التسجيل لمتابعة الدراسة بالسلك الثالث لاسباب عدة,عملنا بمناطق ابعد من ان تسمى حتى قروية ,و دون ماء او كهرباء ,لا بلا حتى دكان لبيع الشموع ,سكنا فى حجرة الدرس , فى غياب ادنى مستوى لشروط العيش ,...اعلم اخى اننا فى مهنة المتاعب سواء _مجاز او غير مجاز_هذا و اذا اضفنا سنوات الدراسة الطويلة التى ان كان هناك بصيص من العدالة كان من الممكن ان لا نكون معك اخى نتجاذب هذه القديدة النتنة الان... |
السنوات المسلوبة.
والله أحسنت يا أم أيمن ،فمن هؤلاء المجازؤين الذين حرموا كماقلت متابعة الدراسة لأسباب وحرموا لذة العيش التي تمتع بها هؤلاء الذين يريدون أن يجهدوا على مطلب يخوله لنا القانون والتشريع المغربي ،-وللتذكيرمقارنة مع من توظف بالخدمة المدنية والتوظيف المباشر-فنحن لانطالب بالسنتان الجزافيتان فقط بل نطالب باسترداد سنواتنا المقرصنة أو المسلوبة منا ،وبأثر رجعي ماديا وإداريا .وشكرا كذلك للأحت أم أيمن .
|
فإذا هم سموها تنسيقية الوحدة والإنصاف ،فنحن سنيميها لجنة رد الإعتبار للمجازين
|
ردالإعتبار؟
لانطالب بالتصدق علينا بالسنتين العجافيتين بل نطالب باسترجاع حقوقنا كاملة وذلك باحتساب السنوات الخمس ونصف التي قرصنت أوسرقت منا في الترقية بأثر رجعي ماديا وإداريا،وانطلاقا من هذا المنبر فإني أطالب الإخوة المجازين القدامى والجدد بتأسيس جمعية مستقلة تحت إسم (رد الإعتبار )للمجازين ولكل أصحاب الشواهد العليا. لأن الجودة التي ينادون بها لايمكن أن تتحقق إلا من خلال مواصلة المدرس دراسته لتجعله قادراعلى مسايرة كل المتغيرات العلمية والتربوية والإقتصادية ، فعوض أن تجعل المؤسسات التربوية وزارة وحكومة ومجتمعا تشجيعا ماديا ومعنويا لكل من استطاع أن يحصل على دبلوم أوشهادة حتى يساهم في تكوينه الذاتي الذي ينعكس مباشرة على عطائه داخل القسم.وتتم مراقبته بالفعل وتتبع عطائه والنتائج المحصل عليها .
|
اقتباس:
بادئ ذي بدء التعبير بالصور لا يعني القدح بتاتا وانما اقصد به الزمان اللئيم الذي جعل المعلم يتباكى ولا حياة لمن تنادي. اما الجواب الصريح /فلا انت ولا غيرك من فتح باب الترقية فقد فتحت قبل مجيئك الى الميدان اي منذ 1985 من سبقوك هم الذين سهلوا لك الطريق و اماطوا الاشواك منها ايام الرصاص.هم الذين تفانوا قي مساعدتك حتى وصلت الى ما وصلت اليه ونسوا انفسهم فاصبحت تتطاول عليهم . |
اقتباس:
فالتجربة يا اخي تفوق الشهادة بكثير. تحياتي |
ما رأيكم في هذه المقاربة التي نظمتها مذكرة الترقية 068/12 بناء على المادة 115 مكررة أربع مرات من المرسوم 622. ** في غياب المذكرة المشار إليها أعلاه ستتم ترقية 2810 من مجموع 15612 مترشح جلهم من الأساتذة القدامى . ** و بناء على المذكرة المشار إليها أعلاه ستتم ترقية 2810 من مجموع 15612 مترشح نصفهم من الأساتذة القدامى ونصفهم من الأساتذة المجازون وذلك على الشكل التالي: المجازون - 1080 من فوج 90 الدرجة 95 - ما تبقى من مجازي 89 و أصحاب التوظيف المباشر وعددهم 322 مجموع المجازين 1402 القدامى - أكثر من 117 نقطة: 120 - أفواج 61 إلى 1979 : 556 - أفواج 1980 إلى 1982 : 732 مجموع القدامى 1408 المجموع العام: 1402+1408 = 2810 أليس هذا في نظركم إنصافا للجميع؟ مع أنني من فوج 90 الدرجة 01/04/96 ولن تشملني ترقية 2011 . بالتوفيق للجميع |
اقتباس:
|
| الساعة الآن 11:18 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها