[خليل أبو اكرام]

من الأدوار التي ينبغي أن تقوم بها هيئة التفتيش التربوي : التأطير والمراقبة والتتبع و التقويم و التنشيط التربوي وتنسيق الوحدات الدراسية

1 – التأطير التربوي :- تأطير الأساتذة العاملين بالتعليم العمومي و الخصوصي
- المساهمة في تأطير المكلفين بمهام الإدارة التربوية والإشراف على بحوث الجدد
منهم
- المساهمة في تأطير الطلبة المفشين المتدربين ميدانيا
- المساهمة في تأطير الأساتذة بمراكز التكوين

2 – المراقبة والتتبع والتقويم: يقومون بتتبع و مراقبة و تقويم:



- عمل الأساتذة العاملين بالتعليم العمومي والخصوصي
- عمل أطر الدعم التربوي المكلفين بمراكز التوثيق و المكتبات المدرسية
- عمل منشطات و منشطي التربية غير النظامية
- تنفيذ البرامج والمناهج الدراسية و استعمال الكتب المدرسية
- تنفيذ المشاريع التربوية للمؤسسات التعليمية
- جداول الحصص الخاصة بالأساتذة وفق التوجيهات الرسمية في الموضوع
- عمليات الدخول المدرسي و سير اقاعات التعلم

3 – التنشيط التربوي: تقوم هيئة التفتيش بتنشيط:


- الدروس التطبيقية و الندوات التربوية الهادفة إلى الرفع من أداء الأساتذة وتحسين مردود يتهم
- البحوث الميدانية و الأنشطة التربوية و الاجتماعية و الفنية الهادفة إلى ربط التعليم و التربية ببيئة التلميذات و التلاميذ وحفزهم على الانخراط في الحياة المدرسية
- البرامج المحلية الموجهة في إطار الدعم الدراسي و التربوي إلى المتعلمين
-
4 – تنسيق الوحدات الدراسية : يقوم المكلفون بمهام تنسيق الوحدات الدراسية بالإضافة إلى المهام المسندة إليهم بما يلي :

- توحيد أساليب العمل على مستوى تخطيط عملية تدريس الوحدات الدراسية
- استثمار التقارير المنجزة حول كل وحدة دراسية على المستوى الإقليمي
- اقتراح برامج للتكوين في مجال الوحدات استنادا إلى ما تم استثماره من تقارير و استطلاعات حاجات الأساتذة في التكوين
- المشاركة في إعداد الامتحانات التربوية والمهنية و تتبع تنفيذها و تقويمها