نداء إلى كل المعنيين :
لماذا لا يتم إيقاف مهزلة الترقية بالامتحان المهني لسنتين او ثلاث سنوات وتصفية تراكمات الترقية بالاختيار لشريحة واسعة من رجال التربية والتعليم اللذين افنوا عمرهم بين جدران الأقسام و لا زالوا في السلم 9 .
ان الفئة الشابة من الأساتذة ربما لن يعجبها هذا الاقتراح. و للإشارة فان الدافع وراء كتابة هذا الموضوع هو اجتيازي للامتحان في نفس القاعة مع الأستاذ الذي درسني في مرحلة الابتدائي. عندها انتابني شعور بالاستياء. أليس من الأولى بالترقية لهذه الفئة المهضومة الحقوق؟؟؟؟
فعجبا لهذا المغرب المليء بالمتناقضات !!!!!!!!
السلام علبكم إخواني و أخواتي الأعضاء الكرام
إنه من دواعي السرور أن يكون بيننا هذا الشعور بالتآزر و نكران الذات سواء مع بعضنا نحن رجال و نساء التعليم أو بيننا و التلاميذ الذين نؤتمن عل تعليمهم و تربيتهم
إن اقتراحك أخي الكريم يثير الفضول وكذلك الشفقة، لماذا؟
1/ يجب أن ترتبط الترقية بالكفاءة و المردودية.
2/ الترقية وسيلة للمكافأة و التحفيز.
3/ الترقية تستحق ولا توهب.
4/ الترقية لا تعتبر العواطف.
أما ما تتحدث عنه فيمكن النظر إليه من جانب اقتصادي صرف ألا و هو ربط الراتب بالتغيرات الاقتصادية التي تؤدي إلى ارتفاع كلفة المعيشة و بالتالي العمل على الزيادة في الأجور دوريا، وبالتالي الأخد بعين الاعتبار تقليص الفوارق في الدخل بين السلالم و العمل على إيجاد الوسيلة الأنجع لاعتمادها في الترقيات.
وبما أنك تعرف أكثر مني الأستاذ الذي أثار شفقتك و مدى كفاءته فإني أرى شيئين
1/ أنه كفء وتم هضم حقه في الترقية و الذي أعلمه أنه تتم حاليا تسوية هذه الحالات.
2/ أنه من طينة الذين لا يفتئون يتحدثون عن الرتب و السلالم مهملين مهامهم الحقيقية مما يعود عليهم بالترقي بالوثيرة البطيئة ولا يعيرون لذلك بالا إلا بعد وقوعهم في الموقف الذي تحدثت عنه،وما أكثر هذه النماذج و شخصيا أعرف عددا لا يستهان به من أمثالها.
ولكم واسع النظر.