مواضيــع اختبارات مختــارة **** اختبار في مادة التربية وعلم النفس التربوي ربما لنا حق القول بأن كل طفل يلعب يتصرف كشاعر، إذ أنه يبدع عالم الخاص، أو بالتدقيق إنه يحول أشياء العالم الذي يعيش فيه وفق نظام جديد يلائمه. سيكون من المجحف القول بأن الطفل لا يأخذ هذا العالم مأخذ الجد؛ بل العكس من ذلك، إنه يأخذ لعبه بجد كبير و يوظف فيه كميات كبيرة من الأحاسيس. ليس الجد عكس اللعب بل هو الواقع ... يميز الطفل بقوة كبيرة بين عالم ألعابه و بين الواقع. إنه يبحث بإرادة عن نقطة ارتكاز للموضوعات و الوضعيات التي يتخيلها في الأشياء الجلية و المرئية للعالم الواقعي. لا شيء غير هذا المرتكز يمكنه أن يقيم الفرق بين لعب الطفل و بين حلم اليقظة.****1- قارن بين بيداغوجيا المحتوى و بيداغوجيا اللعب من حيث بناء التعلمات2 - اذكر مميزات اللعب العفوي 3 - ما أنواع اللعب المستثمرة في التنشيط البداغوجي 4 - اعط مثالا عن أنواع من اللعب تنمي خيال الطفل، ووضح كيف يتم ذلك.5 - اختر صنفا من اللعب البيداغوجي، وضع تصورا عاما لحصة دراسية و معايير لتقويم أنشطتها. مواضيــع اختبارات مختــارة **** اختبار حول مستجدات نظام التربية والتكوين شكل الإصلاح البيداغوجي أحد الركائز الأساسية لإصلاح منظومة التربية والتكوين، بغية الرفع من جودتها. و قد تمثل هذا الإصلاح في إعادة هيكلة الأسلاك التعليمية و مراجعة المناهج و البرامج الدراسية و الكتب و الإيقاعات المدرسية و الموارد الديدكتيكية، خاصة منها تكنولوجيات الإعلام و التواصل.***من خلال تجربتك المهنية، تحدث عن طبيعة الإصلاحات البيداغوجية التي مست المجالات المذكورة أعلاه، وأبرز أثرها المباشر على جودة التربية والتكوين. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------موضــــوع آخـــر 1 -اشرح المفهوميين التاليين، مع تعزيز ذلك بأمثلة :أ- الإدارة التربويةب - التعليم الإلزامي2 - تلعب جمعية آباء و أولياء التلاميذ أدوارا اجتماعية و ثقافية و نفسية، تساهم في تحسين ظروف الفعل التعليمي التعلمي.ما هي في نظرك، الأدوار التي على هذه الجمعية أن تلعبها ؟(عزز أجوبتك بأمثلة عملية)3- يعتبر العمل في إطار فريق تربوي من أهم مستجدات نظام التربية و التكوين، خاصة إذا تعلق الأمر بمعالجة وضعيات تعليمية لتلاميذ يكونون في حاجة إلى رعاية خاصة أو دعم معين.تحدث عن هذه المساهمة، مع إبراز دور المدرس(ة) فيها. مواضيــع اختبارات مختــارة **** موضوع في مادة تحليل ومناقشة نص تربوي يظهر" التحفيز" عند المدرسين بشكلين متناقضين، حيث يعتبر "صالحا" و "محفزا" كل شيء نظنه كذلك بالنسبة للتلاميذ.يرى بعض المعلمين أن التلاميذ الذين يعيشون في منطقة حضرية صناعية لا يمكنهم الاهتمام بالأرياف (العالم القروي)، فيما يرى بعضهم أن فضاء القرى يهمهم لأنهم يمكنهم من الابتعاد عن العالم الحضري. إن موضوع "التحفيز" و"الحياة" و "المعيش" يرتكز على فكرة " المعيش" في حد ذاته، في حين يشكل الاشتغال على عناصر الواقع "المعيش"أهم شيء في العمل المدرسي.**1 -وضح دور التمثلات في إدراك الأستاذ لأهمية التحفيز.2 -بين دور التحفيز في التحصيل الدراسي3 -اعط ثلاثة أمثلة لتحفيز التلاميذ على الاستمرار في المشاركة الفعالة مستحضرا تدبير الحصص التعليمية التعلمية.4 -بين كيف يلعب الأداء العاطفي للأستاذ دورا في تحفيز التلاميذ على التعلم و في تقويم أنشطتهم. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------مـــو ضـــــــــــوع آخـــــــــــــر في نفس المادةالتربية و المستقبلإذا كانت التربية تعني التكيف مع الواقع الذي يعيشه الإنسان في المستقبل، و الإسهام في إعداد بناء هذا الواقع أيضا، فإن أول اعتبار ينبغي الاستناد إليه هو الصورة العامة المتوقعة لعامل الغد، و المؤثرات الفاعلة فيه بوجه خاص.ما من شك فيه أن عالم الغد سيكون مختلفا اختلافا أساسيا عن العالم الذي نعرفه اليوم، ويشهد على صحة ذلك، التطورات المتلاحقة التي عرفتها العقود الأخيرة في مختلف البلدان؛ ومن ثم يصبح من الواجب العمل على بناء مستقبل إنساني جديد، تقوم فيه التربية بدور أساسي، و هذا يفرض عليها بوجه خاص أن تعيد النظر في شكل تنظيمها للمغرفة أو أن تمحو الحواجز التقليدية التي تقوم بين ميادين المعرفة المختلفة، ليحل محلها التواصل و التفاعل، والدفع في اتجاه سعادة الإنسان و تقدمه.إن جوهر تربية المستقبل يكمن في امتلاك الاستعداد لمواجهة كل طارئ جديد، وذلك من خلال العناصر الآتية :*التعلم الذاتي، الذي يعتمد على قابلية الإنسان لأن يتعلم لا أن يكون متعلما وحسب.* التربية المستمرة الدائمة طوال الحياة.*الاهتمام بتكوين المواقف النفسية و الاتجاهات و المهارات اللازمة للتكييف مع أي طارئ في المستقبل.* امتلاك المواقف السليمة من العلم والمعرفة، ومن ذلك تعلم الشك، وتعلم النظرة المستقلة ...* إدراك أن وضع الإنسان ومصيره لا بد أن يكون أساسا لأي تعليم مستقبلي، أي في عالم سعيد وعادل، لكل إنسان حيثما كان.* إن أمثل النظم التربوية في المستقبل هو أكثرها مرونة بحيث يحمل في بنيته و في محتواه بذور تجديديه.*****1 - ما هي الأفكار الأساسية التي يعالجها النص.2 - كيف يمكن للتربية أن تلعب دورا أساسيا في المستقبل الإنساني و تعمل على ربح رهان التكيف مع المتغيرات المتتابعة و المختلفة التي يعرفها العالم؟3- الاهتمام بالمواقف النفسية و الاتجاهات والمهارات في مجال التربية أداة من أدوات خلق التكيف مع تحولات المستقبل؛4 - كيف يمكن توضيح ذلك بناء على مقاربة التدريس بالكفايات ؟5 -كيف يمكن للمرونة في النظم التربوية ألا تتعارض مع التحديد الواضح للاستراتيجيات التعليمية ؟ مواضيــع اختبارات مختــارة **** موضوع في مادة تحليل ومناقشة نص تربويإن المطلوب هو رصد اللحظة، بالضبط، التي يكون فيها التلميذ أمام صعوبة ما، ثم تطبيق البيداغوجيا الأكثر ملاءمة لحالته.لقد أصبح واضحا و إحصائيا مثبتا أن الصعوبات البسيطة التي يتم اكتشافها في الوقت المناسب، و قبل أن "يغوص" فيها التلميذ، هي نسبيا سهلة المعالجة؛ و بالتالي فإن اكتساب المدرس القدرة على ملاحظة التلميذ و رصد اللحظة الحرجة التي قد تؤدي إلى تفاقم وضعيته، يعتبر هدفا أوليا لكل سياسة لتكوين المعلمين في مجال الدعم و النجاح المدرسي.حلل في ضوء الأسئلة التالية :1 -استخرج الفكرة الأساسية للنص.2 -تساهم أسابيع الدعم و التقويم في مساعدة التلاميذ على تجاوز بعض الصعوبات. ضع مشروعا لدعم القراءة خلال أسبوع من هذه الأسابيع.3 - إن تراكم الصعوبات البسيطة لدى المتعلمين يجعلها تترسخ و تتعمق لتصير عائقا أمام مواصلة التعلم، و بالتالي تؤدي إلى الفشل الدراسي . بين كيف تساهم البيداغوجيا الفارقية في تجاوز مثل هذه الصعوبات و ضمان تكافؤ الفرص.4- كثيرا ما يعاني التلميذ المتعثر دراسيا من مشكل الاندماج داخل جماعة القسم، ماهي الإجراءات التي تقوم بها كقائد لهذه الجماعة لتسهيل اندماج المتعثرين.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------موضوع آخـــر في نفس المــادة "اهتمت التربية لفترة طويلة، بفضل تطور علوم الإنسان و التربية، بحاجات المتعلم المتجددة بموازاة الاهتمام بحاجات المجتمع و المعرفة، بحيث تجددت مطالب التربية التي بينت في تراث القرن الماضي التربوي على أساس المعرفة أولا. أما تربية اليوم، كاستراتيجية للمستقبل، فتقوم وفق منطق التحول والتغيير اللذين عرفهما تطور المجتمعات المعاصرة، فضلا عن تلبية حاجات المتعلم على تلبية رغباته الخاصة، بحيث توفق بين الحاجات والرغبات كمطالب أساسية لتداول الثروات المعرفية و العاطفية عند المتعلم كمواطن يعيش في مجتمع متعدد القيم. فلم تعد المدرسة تقدم لهذا المتعلم المعارف فقط، بل أصبحت تمكنه من الكفايات و المهارات القيم الاجتماعية و الإنسانية، كقيم المساواة والعدالة و الحرية والتربية على الديموقراطية، فضلا عن القيم الخاصة به كالحس النقدي و المنهجي ... وباختصار، فقد أصبح المتعلم في حاجة إلى تعلم القيم المرتبطة بالعقل، وأسئلة الحياة، و مستقبل الإنسانية " . 1- استخرج الفكرة الأساسية التي يثيرها النص، و أبرز مدى ارتباطها بمجال تحديث التربية المدرسية.2- في تحديده للدور الجديد للمدرسة، يرجح النص فكرة تمكين المتعلم من كفايات و مهارات على تزويده بالمعارف فقط، ما رأيك في هذا الترجيح؟3- إلى أي حد يبدو متعلم اليوم في حاجة إلى تعلم القيم المرتبطة بالعقل و أسئلة الحياة و مستقبل الإنسانية ؟ مواضيــع اختبارات مختــارة **** مادة التربيـــة وعلم النفس التربــــوي كثيرا ما يصطدم المدرس داخل القسم ببعض التلاميذ الذين لا يبدون رغبة كبيرة في التعلم فيشاغبون و يؤثرون سلبا على سير الدرس كما يبتغيه و يخطط له. و يلجأ كثير من المدرسين إلى أساليب زجرية يتوخون منها ردع تلك السلوكات، فيتفاقم وضع أولئك الأطفال و يزداد حرصهم على خلق المزيد من المشاكل.1 - حدد معالم مثل هذه السلوكات ومظاهرها.2 - ما هي في نظرك العوامل الكامنة وراء مثل تلك السلوكات3 - لماذا تعمل الأساليب الزجرية على المزيد من تفاقم أوضاعهم غير المتكيفة ؟4 - كيف يمكن للمدرس أن يدفع بمثل هؤلاء التلاميذ إلى تعديل سلوكاتهم بما يؤمن انخراطهم الإيجابي في الدرس ؟----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------مـــوضوع آخر في نفس المجال 1 - اشرح المفهومين التاليين، معززا ذلك بأمثلة :-التقويم التربوي -الوسائل التعليمية2 - تعرف بعض المؤسسات التعليمية شحا في توفير أو استثمار الوسائل التعليمية، كما و نوعا، عادية كانت أم إعلامية أم تكنولوجية، في حين أصبحت الوسيلة التعليمية جزءا عضويا في الفعل التعليمي التعلمي.تحدث عن أدوار الوسائل التعليمية وكيفية توظيفها.3 - قد يلجأ بعض المدرسين إلى استعمال العنف أو القمع إزاء بعض المتعلمين، مما يسيء إلى طبيعة العلاقة بين الطرفين و يؤدي بالتالي إلى جعل التلاميذ يتغيبون و يغادرون المدرسة.ما هي في نظرك، الإجراءات و المواقف التربوية و الاجتماعية الواجب اتخاذها لتلافي النتائج السلبية المشار إليها أعلاه ؟. مواضيــع اختبارات مختــارة **** اختبار حول مستجدات نظام التربية والتكوين 1 - اشرح المفاهيم التالية :- الدستور - الصحة المدرسية- فريق تربوي- الهيئات الانتخابية ***2 - يعتبر المتعلم خلال تواجده تحت مسؤولية و رعاية المؤسسة التعليمية و أطرها مؤمنا ضد جميع أنواع الأخطار و الأضرار التي يمكن أن يتعرض لها، أو أن تلحق به.تحدث عن مسؤولية المدرس في هذا المجال . ***3 - أصبح نظام الترقية الداخلية حافزا مهما ومباشرا لتطوير الأداء المهني للموظف التربوي و الإداري، و عاملا أساسيا من عوامل تحسين وضعيته الإدارية، والرفع من مردوديته المهنية.تحدث عن نظام الترقية الداخلية و أثره في السيرورة المهنية، لأستاذ التعليم الإبتدائي، و في تحسين مردوديته