[oaatta]

بسم اله الرحمان الرحيم
انا شخصيا لا ارى مانعا لان الدعم والتقوية اساسي في اطار المنهجية الجديدة التي تبنته الوزارة وكون النجاح بالمعدلات الضعيفة يؤثر على استمرارية الدراسة خاصة في المستوى الجامعي
ونظرا كذلك للوضع المزري الذي تعيشه المدرسة العمومية حاليا ...تذني المستوى ...عدم مسايرتها للتطور الاقتصادي والاجتماعي ووو.بالتالي من الضروري ان يفكر الاباء في طريقة ما لانقاذ فلذات اكبادهم لكي يضمنوا لهم مناصب محترمة و مدارس جامعية لها صدى طيب في التكوين والتاطير.
كما ان هناك سبب اخر لا يقل اهمية وهي المنافسة القوية بين المؤسسات الانتاجية حول اليد العاملة المنتجة والتي تتوفر فيها مؤهلات خاصة لا يمكن اكتسابها الا بتعليم جيد (جودة التعليم التي فقدها تعليمنا منذ الاصلاحات الكارتية التي قامت الحكومات السابقة ..منذ الثمانينات84--86---...)
ولكن انا ضد اي استاذ لا يقوم بواجبه داخل القسم ويلزم التلاميذ على الساعات الاضافية فهذه جريمة في حق الابرياء.
كما انني ضدالطريقة التي يقام بها هذا الدعم (انجاز تمارين الكتاب المدرسي التي غالبا ما تكون واجبات منزلية ).
-واقترح للاخوة التفكير في الطرق البيداغوجية و الوسائل الديداكتيكية المساعدة للقيام بالدعم والتقوية عكس الذين ضد ه ،سواء كان بالاداء او بالمجان او مؤسساتي.
( انا شخصيا اقوم بهذا العمل مجانا و بدون مقابل داخل المؤسسة و خارجها ومع اي كان)