والله لم اعد افرق بين رجل تعليم او عامل امي .فرجال التعليم هم من كان يقود مشعل النضال فالمشكل ليس مشكل نقابة بل قواعد بالنقابات المسمات ذات التمثيلية تخدم مصالح المخزن والمخزن يزكي التمثيلية.النقابات تاخد ملايير العم وتوقع على بياض بقي لها التاريخ. النقابات المستقلة لقت تجاوب الشغيلة ولكن حوربت من طرف الاحزاب المسمات وطنية التي تتغدى من نقاباتها.لماذا لم تنجح النقابات المستقلة القواعد غائبة .رجال ونساء التعليم بغاوها بارزة -الحقوق تنتزع لا تعظى .فلنأ تنسيقية الزنزانة 9 حققت نسبيا نتائج بفضل تضحيات جزء قليل . هل من ترقى تضامن مع اساتذة تاونات.الكل تخلى عنهم. عندما يلتقي نقابي مع استاذ السؤال المطروح واش جبتوا لينا علاش ما درتوش لينا ...؟ هل النقابات تقرر فالنقابي يؤطر يعبئ فقط المشكل في الشغيلة ليس الا. فلننخرط في العمل النقابي هو الحل من اجل تقرير المصير ابداء الرأي ليس الانتقاد. المشااركة المشاركة والمساهمة في النضال لا الانتظارية والحياد. لو كنا نساهم في العمل النقابي لما بقيت نقابات العار.
الاضرابات ليست يوم عطلة اللي ضروا الضرس يبحث على الكلاب . فهذه مغالطة يدفع بها المسؤولون، فاغلبية الاضرابات من اجل اصلاح التعليم وليست مطالب خبزية كما يدعون الاساتذة يطالبون باصلاح اوضاعهم هذا حق فعلى الاباء المطالبة باصلاع التعليم اذا تضرروا من الاضرابات فليحتجوا كذلك هذا حق مكفول ومشروع.
من يضرب فله الجراة للمطالبة بحقه. من ضاع حقه وجب عليه الاحتجاج. ما ضاع حق وراءه طالب.فلنفكر كيف نغير كفنا كلام ...
