[محمد الفلالي]

توالت الاصلاحات حتي مل منها الاساتذة منذ الثماننيات القرن الماضي ، وكل اصلاح ما ان يتم حتي ياتي اخر . هذا التوالي في الاصلاحات رسم صورة مهزوزة امام الاساتذة واصبحوا لا يعباون باي اصلاح.
اخر ما مله الاساتذة البرنامج الاستعجالي الذي اتي ببداغوجيا قيل عنها انها سترفع التعليم بوصفة اكزافيي الا ان جاء من اقبرها في مقبرة منسية فطواها النسيان كما طوي اخريات سابقة.
الاستاذ الذي مر من هذه الاصلاحات الموقوفة والتي لم تدفع المدرسة العمومية الي الامام ، والذي احتار الا ينعكس ذالك علي مردوده ، فيقف في محل الاتهام وحده دون الاخرين لا لشيء الا لان التلاميذ يمسون عليه ويغدون.
رجل التعليم لا يختلف عن بقية الناس يتحمس لكل جديد ولكن هو اكثرهم تساؤلا في حالة الاخفاق اخفقت المدرسة منذ التماننيات وغدت كالانسان المريض وانعكس ذالك علي الاستاذ فاتهم باتهام بعيد عن واقع تربوي فيه البرامج وفيه الادارة وفيه ترد ي البنية التحتية للمؤسسة وفيه واقع الاستاذ ومعاناته مع مكسبه وواقع راسمالي لا يرحمه