[rochdi07]

لن اناقش هنا مسالة قانونية الضرب (او لنقل العقاب افضل)، بل ساحاول لمس الظاهرة من الناحية العملية الصرفية انطلاقا من ممارسات ميدانية تربو عن عقدين جلها تمت في المجال الريفي ( المهمش) والزاخر بالمتناقضات على جميع المستويات-لا داعي للشرح-فالعقاب اثبت جدارته وجديته في العملية التعليمية /التعلمية اذ خلصت خلال هذه المدة الزمنية التي قضيتها في سلك التدريس انه كلما فرض رجل التربية والتكوين سيطرته ( المعنى التعلمي) وجديته في العمل والثابرة كلما ظفر بتحصيل جيد و بسلوك تلامذة قويم بالموازاة مع هذا وذاك لا بد من إظهار وسيلة العقاب لانها تجعل المتعلم يطرح اسئلة الكينونة - اما ان اكون مثابراو مجدا وسلوك قويم فأنجو من العقاب وإما ان اكون مزعجا وفضا فأنال حظا ونصيبا -الا انه لا يجب ان يكون العقاب ذو صبغة عدوانية او كراهية بل ان يكون رحيما و لينا لان المراد هو تقويم الطفل وتربيته