 |
تقدمت يوم الثلاثاء 26 يوليوز امام اللجنة رقم 3 لإجراء الامتحان الشفوي للولوج الى مسلك مفتشي التعليم الابتدائي . بعد تحية اللجنة المكونة من شخصين ناولني أحدهما ورقة بها موضعان حول التعبير الشفوي والدعم التربوي باللغة الفرنسية وبعد تحضير الموضوعين ذهنيا خلال نصف ساعة عدت أمام اللجنة وبدا النقاش حيث أتقنت الموضوع وشكرني الأستاذ المكلف باللغة الفرنسية على حسن اللغة والالمام بالموضوعين فبدأ السرور يجتاح خواطري وبعد ذلك تدخل الشخص الثاني ليفتح النقاش حول موضوع الرسالة التحفيزية الذي كان موضوعه حول المفارقة بين النظري وما يجري بالفصول الدراسية فيما يخص اجراة المقاربة بالكفايات وخلال النقاش طلب مني سرد بعض البيداغوجيات فتطرقت الى عدة بيداغوجيات ومن بينها بيداغوجيا اللعب فعارضني محتجا على أن اللعب ليس بيداغوجيا وقال لي انني ارتجل النظريات فحاولت الدفاع عن نفسي مؤكدا أن بيداغوجيا اللعب هي بيداغوجيا تطرق اليها عدة باحثين كما انها كانت موضوع الامتحان المهني لسنة 2006 وكذلك تطرق اليها الدليل البيذاغوجي بالصفحة 35 فاستفزني بعباراة غير تربوية وطلب مني الانصراف قائلاحظ سعيد فاكتشفت على ان هناك مؤامرة لتصفية أغلب المرشحين والذليل على ذلك هو العدد النهائي للناجين 169عوض العدد220الذي تنص عليه المذكرة. |
|
احي لا تقلق تعرضت لنفس الشيء سنة1989وكذا1992
حيث نجحت في الكتابي مرتين ولكن في ذلك العهد وبقدرة قادر يتم اختيار اللجن التي تكون لصالح اشخاص لهم علاقات ويكون الشفوي بالنسبة لهم يوم الخميس ويجتازون دون مشاكل والمغضوب عليهم امثالي يجتازون اليوم ابموالي وتكون اللجن تتكون من اشخاص همهم الوحيد العجرفة واستفزاز الممتحن وبالطبع الاقصاء .اقسم بالله العلي العظيم ان قال لي عضو من اللجنة عليك انتظار تقاعدي لكي تنجح في الشفوي وهو نفس الشخص الذي اجتزت معه مرتين الشفوي وهذا مقصود ومستهدف .من ذلك الوقت قررت عدم المشاركة في هذا الامتحان نظرا لانعدام الشفافية وتساوي الحظوظ.