مساعدة في وضع برنامج دعم موازي

[redwano.28]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أتمنى من كل الأساتذة الغيورين على المدرسة العمومية أن يمدّوا لي يد المساعدة، طلبي متمثل في وضع برنامج للدعم الموازي لتلميذين _ كل على حدة _ للدعم الموازي في اللغة الفرنسية و الرياضيات،
التلميذ الأول المستهدف بالقسم السادس
التلميذ اللثاني بالقسم الخامس

أتمنى خاصا أن تساعدونني في انقاذ هذين التلميذين من أمية المتعلمين، للاشارة التلميذين مستوى ذكائهما أكثر من عادي، فقط سوء اهتمام الاسرة ، هما ضحية تحديد نسبة الرسوب بكل مستوى،

لو أنني لم أكن متيقن من قدرة التلميذين على الرجوع من بعيد لما دخلت مغامرة دعم النقص الذي يعانون منه، ولما طلبت منكم المساعدة

أتمنى خالصا أن تصلني أفكار واقتراحات في القريب العاجل

[mostafa33]

من فضلك المرجوا تحديد التعثرات المراد تقويتها و دعمها وشكرا..

حدد طلبك جيدا....

[محمد الصدوقي]

اود بداية ان أشكر الأستاذ على اخلاقه التربوية الفاضلة تجاه تلاميذه.
أول خطوة مهمة يجب القيام بها هي تشخيص الأسباب الحقيقية للصعوبات التي يعاني منها التلميذين:
1- هل هي سيكولوجية(صعوبات نفسية ومعرفية)
-وجدانية:هل لها علاقة بطبيعة شخصيتهما(انطواء،خجل،توحد...)،أو بطبيعة علاقتهما النفسية والاجتماعية مع محيطهما(المدرسي، الأسري...)،نمائية،اتجاهاتهما،درجة الحافزيةلديهما...
- معرفية/ عقلية:لها علاقة ببعض القدرات العقلية(التذكر،التحليل،التركيب...)، تحديد طبيعة توجهاتهما الذكائية(بداغوجيا الذكاءات المتعددة)،أي طبيعة ذكائهما هلى هو لغوي،أم منطقي رياضي،أم فضائي...
2 - هل هي بيداغوجية:طبيعة إيقاعات تعلمهم،الطريقة البيداغوجية المناسبة لتعلمهم،المواد او المواضيع الدراسية التي يتعثران فيها...ثم هل طريقتك وأسلوبك في تعليمها مناسبة لخصوصياتهما...هل التلميذان متمكنان جيدا من المعارف والمهارات والكفايات الأساسية السابقة قبل التحاقهما بقسمهما الحالي؟...
في الحقيقة تشخيص التعثرات والصعوبات التعلمية متعددة المقاربات،فقط اكتفيت بما سبق،وممكن على غرار نتائج التشخيص بناء خطة دعمية متعددة المداخل،وممكن الاستعانة ببيداغوجية التحكم والبيداغوجيا الفارقية والبيداغوجية التفريدية وبيداغوجية الدعم...لتيسير تدخلك العلاجي أو الداعم للتلميذين.
متنياتي لك بكل التوفيق.

[smous11]

ان اي نشاط مواز للدعم يستوجب اولا تشخيص الوضعيات وتحديد مواطن الخلل ثم اقتراح وضعيات علاجية ملائمة بتطبيق بيداغوجيات مناسبة واهمها الفارقية ليتمكن كل تلميذ من سد تغراته حسب ايقاعه وقدراته الفردية