ما مشروعية المتاجرة في الجدادات ..؟حق ..أم ..باطل؟

[bouyou]

كثيرا ما نسمع عن تعاطي بعض رجال التعليم - الذين غادروا الميدان بسبب التقاعد النسبي أو لأسباب قاهرة- إلى نسخ الجدادات بالطرق التقليدية لفائدة الأساتذة الذين يجدون صعوبات في إعداد الوثائق التربوية . وغالبا ما كانوا يزاولون هذا النشاط لتوفير المزيد من المداخيل أو لسد بعض حاجياتهم . ومع ظهور أجهزة الاعلاميات و انتشارها المهول ، أصبح هذا النشاط أكثر سهولة و انضمت إليه فئات أخرى جديدة ..فقد توصلت مؤخرا بنموذج لجدادة يعدها أحد الإخوة المفتشين التربويين بـ" آيت ملول " تحت الطلب ، و بالمواصفات التالية:
-جدادات مكتوبة على الورق
- تحمل اسم الأستاذ المشتري
- كل مادة تطبع على ورق بألوان مختلفة
- الثمن 300.00 درهم للمستوى
- الإيداع بواسطة وسيط يدا.. ليد...
ومن لم يجد سبيلا للساعات الإضافية ، فليمتهن هذه المهنة الجديدة...!!

[omerop]

السلام عليكم
أستاذي العزيز ...
في الوقت الذي أصبحت فيه الجذاذة كالصلاة ان صلحت صلح سائر عمل الأستاذ و ان فسدت فسد سائر عمله و أمام الكم الهائل من الجذاذات الذي يتوجب على الأستاذ تحضيره في اليوم والليلة ارى أنه من البديهي أن يلجأ هذا الأخير الى الحصول عليها جاهزة و بأي ثمن .. و من البديهي أن يستغل آخرون هذه الفرصة للمتاجرة فيها فجزاهم الله عن الأستاذ ألف خير .. و اعتبرها خدمة جليلة يقدمونها للأساتذة ولا أرى وجه شبه بينها وبين تقديم الساعات الاضافية للتلاميذ ..

[bouyou]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omerop السلام عليكم أستاذي العزيز ... في الوقت الذي أصبحت فيه الجذاذة كالصلاة ان صلحت صلح سائر عمل الأستاذ و ان فسدت فسد سائر عمله و أمام الكم الهائل من الجذاذات الذي يتوجب على الأستاذ تحضيره في اليوم والليلة ارى أنه من البديهي أن يلجأ هذا الأخير الى الحصول عليها جاهزة و بأي ثمن .. و من البديهي أن يستغل آخرون هذه الفرصة للمتاجرة فيها فجزاهم الله عن الأستاذ ألف خير .. و اعتبرها خدمة جليلة يقدمونها للأساتذة ولا أرى وجه شبه بينها وبين تقديم الساعات الاضافية للتلاميذ ..

السلام عليكم أخي الفاضل و رمضان مبارك سعيد ، سرني كثيرا إحياء التواصل من جديد .
أحترم رأيك ، لكن ألا يمكن أن ننظر للحالة من الجانب التربوي و الأخلاقي للمهنة ؟
أنا أعتقد أنها مخالفة شيئا ما لمقومات هذا الجانب.

[omerop]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bouyou السلام عليكم أخي الفاضل و رمضان مبارك سعيد ، سرني كثيرا إحياء التواصل من جديد . أحترم رأيك ، لكن ألا يمكن أن ننظر للحالة من الجانب التربوي و الأخلاقي للمهنة ؟ أنا أعتقد أنها مخالفة شيئا ما لمقومات هذا الجانب.

و عليكم السلام أستاذي العزيز .. وشكرا جزيلا على كلماتك الطيبة
أرى أن هذا الفعل قد يكون منافيا لأخلاق المهنة و قد لا يكون .. والحكم في ذلك مرتبط بنية الأستاذ و مرتبط بالأساس بعمله داخل القسم ..
أظن أن أغلب الأساتذة متفقون في أن تحضير جذاذات اليوم كاملة في ليلة واحدة ( تحضير الجذاذات وليس نسخها ) أمر شبه مستحيل ... و أن الجذاذات التي يعكف الأساتذة على نسخها لا تمثل بالضرورة تحضيرا ذهنيا فمنهم من لا يلمسها في القسم الا عند زيارة مراقب ..
لا أستطيع أن ألوم أستاذا يبحث عنها جاهزة ( ويعتبرها مكملة لاعداد ذهني يقوم به سلفا ) لاتقاء شر "مفتش" الشيء الوحيد الذي يحسنه هو عدها و مقارنة أرقامها بالأرقام الموجودة في المذكرة اليومية و قد يقيم الدنيا و لا يقعدها ان وجد واحدة منها غير مرقمة.. في حين أستطيع أن ألوم أستاذا يقوم بنسخها أثناء تواجده في القسم و على حساب وقت تلاميذه ..
و في الأخير أعتبر أن "البحث عن الوثائق جاهزة " وليد خلل في نظام تقييم عمل الأستاذ .. فالأستاذ الذي يعلم أن مصيره مرتبط فقط بما اذا كانت وثائقه كاملة أم لا .. قد لا يولي اهتماما لمستوى تلاميذه... و سيصير هاجسه الوحيد الحصول على هذه الوثائق و بأقل جهد ممكن ..

[bouyou]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omerop و عليكم السلام أستاذي العزيز .. وشكرا جزيلا على كلماتك الطيبة أرى أن هذا الفعل قد يكون منافيا لأخلاق المهنة و قد لا يكون .. والحكم في ذلك مرتبط بنية الأستاذ و مرتبط بالأساس بعمله داخل القسم .. أظن أن أغلب الأساتذة متفقون في أن تحضير جذاذات اليوم كاملة في ليلة واحدة ( تحضير الجذاذات وليس نسخها ) أمر شبه مستحيل ... و أن الجذاذات التي يعكف الأساتذة على نسخها لا تمثل بالضرورة تحضيرا ذهنيا فمنهم من لا يلمسها في القسم الا عند زيارة مراقب .. لا أستطيع أن ألوم أستاذا يبحث عنها جاهزة ( ويعتبرها مكملة لاعداد ذهني يقوم به سلفا ) لاتقاء شر "مفتش" الشيء الوحيد الذي يحسنه هو عدها و مقارنة أرقامها بالأرقام الموجودة في المذكرة اليومية و قد يقيم الدنيا و لا يقعدها ان وجد واحدة منها غير مرقمة.. في حين أستطيع أن ألوم أستاذا يقوم بنسخها أثناء تواجده في القسم و على حساب وقت تلاميذه .. و في الأخير أعتبر أن "البحث عن الوثائق جاهزة " وليد خلل في نظام تقييم عمل الأستاذ .. فالأستاذ الذي يعلم أن مصيره مرتبط فقط بما اذا كانت وثائقه كاملة أم لا .. قد لا يولي اهتماما لمستوى تلاميذه... و سيصير هاجسه الوحيد الحصول على هذه الوثائق و بأقل جهد ممكن ..

رأي سديد ، لقد أشرت إلى مواطن الداء التي تفضح سر هذا الجانب الهام من جوانب المنظومة التربوية و المتعلقة بإعداد الوثائق...لطالما تحدينا بعض رجال هيئة التفتيش حين مطالبتهم لنا بإعداد جدادات الأقسام المشتركة و اختلفنا معهم حول ما يدعوننا إليه لأننا كنا واثقين من عدم فائدتها بل من إذايتها للأستاذ ...و اقترحنا بدائل لذلك .. لكن دون جدوى لأن إخواننا في هيئة التفتيش - سامحهم الله - لا يألون جهدا في الإبقاء على هذه الممارسات التي طالما أنهكتهم حين كانوا بين جدران أقسامهم و أبوا إلا أن تمسنا شرورها وتلحق بنا لعناتها نحن أيضا ، ويتخذونها كوسيلة استفزاز حقيرة للنيل من الأستاذ ، خصوصا الفئة التي جاءت لتزاحمهم اقتسام نفس الدرجات و الرتب