بسم الله الرحمن الرحيم
d8s تنويرا لحملة الطباشير واستقراءا لملامح وضع كارثي سيعصف برجال التعليم كقادة لقاطرة بناء مواطن الغد، وتعريفا بمخططات تسعى من خلالها الوزارة الوصية، وفي طل تطبيقها لمقررات الأمم المتحدة، تحميل رجل التعليم فشل المنظومة التربوية غاضة الطرف عن البؤرة الرئيسية للداء قمت بتلخيص بعض ما جاء من الأفكار الواردة في تقرير أطاك المغرب في مواجهة العولمة اللبيرالية http://maroc.attac.org/jooomla/index.php?option=com_*******&task=view&id=79&Itemi d=60
ألخص هذا التقرير تحت شعار:عدم الارتقاء بالوضعية الاجتماعية لأولياء التلاميذ وحرمان الطفل من حقوقه الأساسية يجعل مستقبل أبنائهم التعليمي شبه مستحيل مهما تنوعت أساليب المربين أو ارتقت مناهج التدريس.
" يعتبر التعليم من أهم الحقوق الأساسية للإنسان. لكن انجازات المغرب في هذا الميدان ما تزال جد ضعيفة. ويرجع السبب الحقيقي وراء ذلك إلى تكرار محاولات التخلص من التعليم كخدمة عمومية، بهدف فتحه كسوق مربحة للاستثمار الرأسمالي وتعديل توجهاته التعليمية بما يخدم مصالح الرأسمال في توفير يد عاملة خنوعة ورخيصة. وقد تم تعميق هدا الاتجاه بداية الثمانينات ،خاصة بعد اتباع سياسة التقويم الهيكلي برعاية البنك الدولي وصندوق النقد العالمي.
تتمحور أهم إجراءات التقويم الهيكلي في الميدان الاجتماعي ، في تقليص عجز الميزانية والحد من التضخم بخفض النفقات العمومية المخصصة للقطاعات الاجتماعية (الصحة،التعليم ،التشغيل..).تقليص الدعم الموجه لدعم أسعار المواد الأساسية .ونزع تقنين الشغل لتوفير مناخ الاستثمار للمبادرة الخاصة(الخصخصة).فكان من نتائج هدا الوضع تعمق الازمة الاجتماعية وارتفاع نسب الفقر والبطالة وكدا ارتفاع الأسعار وتدهور الخدمة العمومية من صحة وتعليم وتجهيز..
يعتبر الفقر في المغرب نتاج عقود من السياسات الاقتصادية قوامها إرساء ميكانيزمات تراكم الثروة وتمركزها في يد أقلية من المالكين. ...تتواجد بالبنوك مئات الملايير من الدراهم تعاني من السيولة الزائدة ، في الوقت الذي يموت فيه الناس من الجوع ؟فحسب معطيات الخريطة الوطنية للفقر لسنة 2004 تبلغ نسبة الفقر النسبي 16.5% بعتبة 3615 درهم للفرد في السنة بالوسط الحضري و3272 درهم للفرد في السنة بالوسط القروي. أي أقل من 10دراهم في اليوم تشمل التغذية والملبس والسكن والتطبيب….
تدل هاته الأرقام التي تصرح بها الدولة خير دليل على قصور سياساتها على تلبية حاجيات شعب غالبيته من الفقراء.فأكثر من 60 % من المغاربة يفرض عليهم النظام الاقتصادي والاجتماعي القائم العيش في شروط أقل ما يمكن أن نقول عنها أنها لا أنسانية.
يتضح من تقرير التنمية البشرية العالمية أن جل مؤشرات التنمية البشرية في المغرب أضعف من معدل الدول النامية وكدا معدل المنطقة العربية. ومن جهة أخرى فادا احتسبنا معدل تطور المؤشر للمغرب بين سنوات 1995و 2003 وعلى المغرب انتظار 14 سنة أي سنة 2019 ليكون في مستوى الجزائر اليوم، وحوالي 19 سنة أي سنة 2024 ، ليكون في المستوى الحالي لتونس. بغض النظر عن مستوى المؤشرات بهذين البلدين."
متى تتبنى الحكومات سياسة وطنية شمولية تعالج قضية التعليم في إطار نسقي يمحص جميع مكوناتها في بعد علائقي يعتبر المعلم حلقة أساسية ترتبط بحلقات لاتقل أهمية في نسيج اجتماعي جد معقد و بعيدا عن كل ضروب التبعية الخارجية؟
من يتحمل مسؤولية فشل التعليم؟الجزء 1
المواضيع المتشابهه
