تلاميذ ضحايا النجاح و التنقيط العشوائي.. من المسؤول؟

[ummahmed]

هناك أيها الإخوة و الأخوات تقصير من المدرس أيضا.. بل ابتداء و ليس أيضا.. هناك مدرسون لا يقومون بواجبهم .. هناك إكراهات ..ع،لينا أن نناقشها، أن نشخصها ،أن نطالب برفعها أو تقليصها ..لكن من لا يستشعر الواجب سيصنع مشاجب أخرى فهذه صنعة كل متقاعس.. و إنكار كثرة المتقاعسين بيننا هي شهادة زور ..و الإصلاح يقتضي الصدق في ممارسة النقد الذاتي..

[Oum Anas2007]

اخواني الأعزاء واقع المستوى الردئ للتلاميذ ظاهرة عامة خصوصا في العالم القروي. لن أدخل في تفاصيل حاذت وقع معي و لكن شخصيا تلقيت تهديد مباشر من المدير لكي أعطي نقاط فوق 10/20 لتلاميذ 3 اعدادي. تلاميد لا يعرفون ولا حرف باللغة الفرنسية و منهم من قضى عدة سنوات في كل مستوى تطبيقا لسياسة الحد من الهدر المدرسي.
لن ألقي اللوم على أساتذة الابتداءي لأنني مقتنعة أن هذه المهزلة كمسرحية يقوم بتجسيدها العديد من الأطراف، بدءا من انعدام الرغبة في التعلم لدى التلميذ و وصولا الى انعدام الظمير لدى بعض المدرسين

[azert987]

أسباب تدهور التعليم بالمدرسة المغربية متشعبة والأطراف المشاركة في هذا التدهور متعددة والمسؤولية لا يتحملها طرف معين . ولو استطعنا تحديد المسؤول عن هذا التدهور لوصلنا للعلاج ولهذا فالخيوط متشابكة ومتداخلة أخي

[laragui]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو مصعب الزاكوري بسم الله الرحمان الرحيم اسمحوا لي بداية ايها السادة الاساتدة الافاضل عن هذه الملاحظات والتي يمكن أن ينزعج منها البعض ، ففي اطار النصيحة والحوار البناء والهادف تأتي هذه المشاركة المتعلقة بالوقوف عند بعض الاختلالات التي يعرفها المشهد التعليمي والراجعة الى رجال التعليم . بالله عليكم فسروا لي معنى أن يكون تلميذ في مستوى الباكلوريا ( الاولى /الثانية) ولايعرف القراءة السليمة بدون تهجي وتلعثم لنص في اللغة العربية ، لايعرف متى تكتب التاء المبسوطة أو التاء المربوطة وكذلك بالنسبة لكتابة الهمزة ، ناهيك عن الركاكة في التعبير ونقص كبير في الاسلاوب ....الخ هذا هو الشأن بالنسبة للغة العربية فما بالكم في باقي اللغات وخاصة الفرنسية. فهل مثل هؤلاء ننتظر منهم كتابة نص فلسفي وتحليل مقولة ادبية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يبادر بعضم ويقول وما الجديد في ذلك ؟ انها قصة معروفة منذ زمان . اريدكم جميع ان نتعاون على وضع اليد على مكمن الداء وسبب الاختلال ، الم يمر هذا التلميذ من المرحلة الاساسية والتي يجب ان تكون اسما على مسمى؟ مدلقد اسموها بمرحلة الاساسي، اي فترة اخذ االقواعد التي يبنى عليها ما سيأتي من بعد . فأي اختلال او تفريط في هذا الاساس سينعكس سلبا على المراحل الموالية. دعونا نتحدث بصراحة ونحدد المسؤوليات ، فهل اساتذة التعليم الابتدائي قاموا بالدور المنوط بهم احسن قيام ؟ نجد البعض منهم اقول واكرر البعض منهم ليسوا في مستوى المهمة والامانة التي اختاروها بمحض ارادتهم ، لامعرفة ولاسلوكا وذلك من حيث عدم القيام بمهمة التدريس على الوجه الصحيح واعتماد تقويم مزاجي واعتباطي وعشوائي في منح النقط للتلميذََّّّ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! لقد وقفت على حالة واقعية وهي غيض من فيض تلميد انتقل الى السنة الاولى اعدادي ( السابعة) ولايعرف حتى كتابة اسمه اي لا يعرف ان يكتب اي شيء فبالله عليكم كيف استطاع هذا التلميذ اجتياز امتحان شهادة الدروس الابتدائية ؟ وكيف استطاع الحصول على النقطة (3/4) التي اهلته للانتقال الى القسم الموالي ؟ فلنتقي الله في عملنا ونخلص فيه ولاينتقل الى من استحق ذلك والا فمن يفعل عكس ذلك فهو الذي يجني على مستقبل رجال الغد ويشوه هده المهنة النبيلة والسلامd8s

استسمحك استاذي الفاضل القول انه ليس كل اساتذة الاساسي كما ذكرت هم المسؤولون عن تدني المستوى بل هناك اكراهات يواجهونها منها سياسة الدولة التي تؤكد على اجبارية التعليم 15 سنة ويمكنك الرجوع الى الملفات المدرسية للتلاميذ ليتضح لك ان منهم من ينتقل من قسم لاخر ب 2/10 فعوض ان تلقي اللوم على الاستاذ عليك البحث عن مكامن الخلل الاخرى
ومعذرة

[عمران1]

انه مغرب كور واعطي للاعور مغرب غير سلك مغرب دهن السير يسير مغرب الخريطة المدرسية .ماذا يا ترى تنتظر من امة تتغلغل فيها هذه القيم الفاسدة ومن سيخالف هدة القواعد سيكون متهور ومتمرد.