عار على رجال التعليم

[عمران1]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadaf حين يكون الهم الوحيد هو البحث عن الجاهز دون عناء او كد و اجتهاد حين يكون الهم هو الحصول على جذاذة نمطية لا تسمن و لا تغني من جوع اين هي اذن البيداغوجيات الحديثة كيف تقدمون دروسكم بوصفات جاهزة اين هو مبدأ الملاءمة و البيداغوجية الفارقية و تعدد الذكاءات و مبدأ تكافؤ الفرص ..... اليس هذا عار و تنادون بجودة التعليم و الزيادة في الاجور و تغيير المقرر... الذي يجب ان يتغير هو تلك العقليات المتحجرة التي لا تقبل بالجديد و التي ترفض الاجتهاد وتبحث عن جذاذة تائهة هنا او هناك.

غير دقة دقة او تكايس ياولدي لان المشوار طويل اوباين فيك عاد قولت بسم الله.يوم بدانا العمل كنا نكتب الجدادات على الورق المقوى 1درهم للورقة وكنا نشتري الوسائل التعليمية من مالنا الخاص وفي ذلك الوقت كان بعض الاخوة لا يهمهم ذلك بل كانو يعملون جادين من اجل تطوير دواتهم و متابعة الدراسة .اليوم هم الافضل ونحن لاشئ.
سيييييييييييييييييييييييييييير قرا بزاف واعمل بالقياس لان بيداغوجيا الكفايات لا تحتاج لمعارفك فهم يقولن انت لاشئ ولست مصدر معرفة للتلميذ .

[Oum Anas2007]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadaf حين يكون الهم الوحيد هو البحث عن الجاهز دون عناء او كد و اجتهاد حين يكون الهم هو الحصول على جذاذة نمطية لا تسمن و لا تغني من جوع اين هي اذن البيداغوجيات الحديثة كيف تقدمون دروسكم بوصفات جاهزة اين هو مبدأ الملاءمة و البيداغوجية الفارقية و تعدد الذكاءات و مبدأ تكافؤ الفرص ..... اليس هذا عار و تنادون بجودة التعليم و الزيادة في الاجور و تغيير المقرر... الذي يجب ان يتغير هو تلك العقليات المتحجرة التي لا تقبل بالجديد و التي ترفض الاجتهاد وتبحث عن جذاذة تائهة هنا او هناك.

شكرا أخي علىالموضوع الشيق.
أولا يجب أن لا نتحذث على الراتب الشهري لأنه لا يكفي في ضل الأزمة الاقتصادية الراهنة: غلاء المعيشة، ارتفاع فواتير الماء و الكهرباء، مصاريف الأولاد و الكراء... اضافة الى مصاريف وسائل النقل!!!!
تانيا، تكلمت عن التدريس بالكفاءات و استخدام البيداغوجيات و الأخد بعين الاعتبار تعدد الذكاءات!!!!
أين هذه الذكاءات؟ مع احترامي لبعض التلاميذ المجدين و لكن لحد الآن لم أصادف هذه الدكاءات!!!!
لدي تلاميذ في 3 اعدادي " رجال بشلاغمهم!" لا يعرفون حروف الأبجدية الفرنسية ( أكثر من الثلتين).
في هذه الحالة كيف سأدرسهم المقرر الصعب و دراسة القصص الفلسفية و الشعر...باللغة الفرنسية؟
كيف سأستعمل البيداغوجيات في قسم يتكون من 54 تلميذ؟ و ما هي فائدة الجدادات في نضرك؟
بالنسبة لي هذه الجدادات هي فقط تصلح للحصول على نقطة المفتش!!

ان المقاربة بالكفايات صعبة التطبيق في المدرسة المغربية و خصوصا في البوادي و المناطق النائية .
كيف سيبحث التلميذ و أين : لا وجود لمكتبات ...
أغلبية المتمدرسين ينتظرون منا حشو أدمغتهم و منحهم نقط جيدة بدون أي مجهود
يجب اعادة النظر في كتب المقررات الكثيرة و التي لا تناسب مستوى الثلاميذ في المناطق النائية
و أرجوك أخي كفى لوما للأساتذة ، يستلف الجدادة أو يسرقها، ذلك من شأنه فلن نعاقب في مكانه يوم الحساب.
فالدولة لا تفكر في هذه التفاهات بل تفكر فقط في ارتفاع نسبة التمدرس ولا يهمها الارتفاع المهول في الجهل! المهم نسبة النجاح! لأنه في جميع الحالات سوف تستورد الأطباء و المهندسين من الخارج برواتب خيالية, لن تجلس سنين فانتظار اصلاح التعليم،تطبيق الخطط الاستعجالية، و انتاج جيل من النوابغ اللذين سوف يهدد استقرارهم المادي و مقاعدهم المتوارتة في البرلمان.

و لك واسع النظر

[abo adam2007]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadaf حين يكون الهم الوحيد هو البحث عن الجاهز دون عناء او كد و اجتهاد حين يكون الهم هو الحصول على جذاذة نمطية لا تسمن و لا تغني من جوع اين هي اذن البيداغوجيات الحديثة كيف تقدمون دروسكم بوصفات جاهزة اين هو مبدأ الملاءمة و البيداغوجية الفارقية و تعدد الذكاءات و مبدأ تكافؤ الفرص ..... اليس هذا عار و تنادون بجودة التعليم و الزيادة في الاجور و تغيير المقرر... الذي يجب ان يتغير هو تلك العقليات المتحجرة التي لا تقبل بالجديد و التي ترفض الاجتهاد وتبحث عن جذاذة تائهة هنا او هناك.

معك حق أصبت و الله

[r_med77]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadaf حين يكون الهم الوحيد هو البحث عن الجاهز دون عناء او كد و اجتهاد حين يكون الهم هو الحصول على جذاذة نمطية لا تسمن و لا تغني من جوع اين هي اذن البيداغوجيات الحديثة كيف تقدمون دروسكم بوصفات جاهزة اين هو مبدأ الملاءمة و البيداغوجية الفارقية و تعدد الذكاءات و مبدأ تكافؤ الفرص ..... اليس هذا عار و تنادون بجودة التعليم و الزيادة في الاجور و تغيير المقرر... الذي يجب ان يتغير هو تلك العقليات المتحجرة التي لا تقبل بالجديد و التي ترفض الاجتهاد وتبحث عن جذاذة تائهة هنا او هناك.

مع احترامي لرأيك أخي... ولكنك ممن ابتلعوا الطعم... وهو القاء المسؤولية في فشل الاصلاح التعليمي على عاتق المدرس فقط...
أي جودة تتحدث عنها مع 3+4+5+6 في قسم واحد؟؟؟؟؟
أي جودة ستكون مع 50 تلميذ في قسم واحد؟؟؟؟
أي جودة تتحدث عنها مع خريطة مدرسية تهتم بالأرقام فقط.... التلميذ ينجح واخا يجيب فالمعدل 2على 10...؟؟؟؟
ستستغربون ان قلت أن هناك من نجح بمعدل...,1 على 10 ...لأن الخريطة المدرسية فرضت ذلك....
و زيييييد وزييييد.....
التحضير القبلي للدرس ضروري أخي ,ولكن الجذاذات اليومية في بعض الظروف تصبح عقوبات يومية...
مع كامل احترامي لرأيك أخي ...

[brahiminst]

الجذاذة ليست أهم من الدرس نفسه، هي وسيلة ضرورية حقيقة لكنها لا تتجاوز كونها وسيلة مساعدة فقط.أما بالنسبة للجذاذة النمطية التي قد تتداول بين الأساتذة، فهي بالنسبة لي وسيلة مساعدة لفك رموز بعض محتويات الكتاب المدرسي