2 CAP
Séquence : Rencontres du troisième type
Fiche élève
Séance 5 : évaluation - Intolérance et racisme (2 heures)
Lecture / Écriture
Objectif : être capable de réinvestir les définitions et les idées principales de la squence
Document 1 : Extrait de
La Planète des Singes, Franklin J. SCHAFFNER, USA, 1968
(Écoutez bien les paroles prononcées par les personnages)
Document 2 Texte extrait du film La Planète des Singes, 1968
«29ème rouleau, verset 12
Prends garde à la bête humaine car elle est dans la main du Diable. Seul de tous les primates créés par Dieu, il tue par plaisir, concupiscence ou avidité.
Oui, l’homme peut tuer son frère pour posséder la terre de son frère. Ne le laisse pas croître en nombre et se multiplier car il transformera en désert son pays et le tien. Chasse-le. Renvoies-le dans sa tanière au cœur de la jungle. En vérité, je te le dis, il est le fourrier de la mort.»
Compétences de lecture (10 points)
Question:
1. Lorsque l’homme attache le singe :
·Comment réagissent ses amis singes?
(1 point)
·Que pense l’homme des singes à ce moment-là?
(1 point)
2. Document 2. A quel texte réel cet extrait fait-il penser? Qu'est-ce qui l'en différencie?
(0,5/0,5)
3. Qu’est ce qui distingue l’homme du singe? Recopie et complète le tableau suivant à l’aide du texte:
(3 points)
L’homme
Le singe
Il est « dans la main de Dieu »
Il tue par nécessité
Il ne tue pas ses semblables
Il respecte son environnement
Conclusion : c’est une bête
Conclusion :
4. Pourquoi l’homme est-il dangereux pour les autres espèces et la planète? Pourquoi Zaïus dit-il de l’homme «c’est un tueur»?
(1 point/ 1 point)
5. Dans la dernière image (la statue de la Liberté enfoncée dans le sable), que comprend l’homme?
(2 points)
Compétences d’écriture (10 points)
Les auteurs de science fiction imaginent depuis longtemps la première rencontre entre les humains et les extra-terrestres. La plupart du temps, cette rencontre tourne rapidement au conflit.
Dans un texte d'une vingtaine de lignes, vous expliquerez pourquoi ils sont si pessimistes. Puis vous direz si vous êtes plus optimiste et pourquoi.
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2 CAP
Séquence : Rencontres du troisième type
Fiche professeur
Séance 5 : évaluation - Intolérance et racisme (2 heures)
Lecture / Écriture
Objectif : être capable de réinvestir les définitions et les idées principales de la squence
ÉVALUATION (Correction)
Extrait de
La planète des Singes Franklin J. SCHAFFNER, USA, 1968
En 1972, Taylor et trois autres astronautes américains sont envoyés dans l'espace pour un voyage dont ils ne reviendront que 700 ans plus tard (le temps passant bien plus vite sur Terre que dans l'espace). Mais leur vaisseau se crashe sur une planète inconnue et les trois survivants doivent se résoudre à l'explorer pour y trouver de l'aide. Séparé de ses compagnons, Taylor va découvrir que cette planète est gouvernée par des singes évolués et que les humains y sont réduits en esclavage et traités comme des animaux.
Pas d’inquiétude si les élèves ne comprennent pas tout au premier visionnement : la plupart des questions portent sur le texte d’un passage bien précis retranscrit ci-dessous. Ceci dit, il vaut mieux leur passer l’extrait complet et la fin du film (on peut commenter la dernière image de la statue de la Liberté : le film date de 1968 - Guerre Froide - et suggère que la bombe atomique sera utilisée par les Hommes pour s’anéantir).
Avant la projection, laisser 5mn aux élèves pour qu’ils s’approprient les questions. Lisez-les avec eux.
Compétences de lecture
1. Lorsque l’homme attache le singe :
· Comment réagissent ses amis singes ?
Ils trouve cela humiliant car à présent ils se sont rendu compte qu’entre l’homme et le singe il n’y a pas d’inférieur ou de supérieur. Ils n’attachent que ceux qu’ils jugent inférieur.
· Que peut-on en déduire sur ce que l’homme pense des singes ?
A ce moment du film (élément équilibrant) l’homme considère les singes comme des inférieurs : l’homme descend du singe.
2. A quel texte réel cet extrait fait-il penser ? Qu’est-ce qui l’en différencie ?
Un extrait de la Bible. Mais dans celle-ci, écrite pour les hommes, il est dit que l’homme est un animal supérieur, qu’il doit croître et multiplier, qu’il ne doit pas tuer son prochain.
3. Qu’est ce qui distingue l’homme du singe ? Complète le tableau suivant à l’aide du texte :
L’homme
Le singe
Diable (0,5 pt)
Il tue par plaisir, concupiscence ou avidité (0,5 pt)
Il peut tuer son frère (0,5 pt)
Il ne tue pas ses semblables
Il respecte son environnement
L’homme se croit plus puissant que toutes les autres espèces. Il les juge par rapport à lui-même et les considère comme inférieures. L’homme est dangereux pour lui-même (« l’homme est un loup pour l’homme »). Il est prêt à tout pour assouvir sa puissance, y compris détruire sa propre espèce.
7. L’image finale
L’homme a devant lui la preuve que ses semblables se sont bien comportés comme les singes le disent : ils ont déclenché une guerre atomique et on transformé la Terre en désert. Cette guerre atomique a signé la fin
de l’intelligence humaine et le début de celle des singes. En ce sens, on peut dire que le singe descend de l’homme. (anti darwinisme).
Compétence d’écriture
15 à 20 lignes : 1 point
2 paragraphes : 1 point
Dans le premier paragraphe :
· Reprise des idées des séances 1, 2 et 3. (3 points)
· Présence d’un raisonnement hypothético-déductif (application des séances 3 et 4) (1 point)
Deuxième paragraphe :
· Avis justifié (éventuellement, reprise des idées de la séance 1, autour de
Rencontre du Troisième Type)
(2 points)
Orthographe, grammaire, syntaxe : 2 points
Utilisation correcte de subordonnée introduites par « si » : + 1
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فرض في la planete des singes
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