على هامش الدفاتر " الجزء الثاني " حارس عام يساهم في الهدر المدرسي .

[رحمة]

اشكر لك اخي المشرف المحترم الاستاذ عبد العزيز باشا تدخلك التربوي السديد ونحن في انتظار الاخ الرامي كي يجيبني على السؤا ل و من اجل تلمس حقيقة بعض المصطلحات وارجو ان يكون صاحب نفس طويل \ بفتح النون والفاء \وروية المربين وما اشك في ذلك خاصة وهو من رواد منتديات دفاترالابية ..انا في انتظارك يا استاذ الرامي لاغناء الحوار التربوي والخلاف لا يفسد للود قضية مع خالص التحية للجميع ...

[الرامي]

الاخت الفاضلة رحمة تحياتي التربوية وبعد في ميدان التربية اسهل شيء هو النقد .ونحن نعرف ان اصعب ميدان على الاطلاق هو مهنتنا .واقول واكرر باننا كلنا مساكين .-ولو كنت فضا غليظ القلب لاانفضوا من حولك-..والكفاءة التربوية لا تحتسب بعدد السنين فقط او بالتفاني في العمل من طرف الاستاد والادارة ككل فقط بل هي قضية مجتمع ومناهج وبرامج قضية وعي امة .وادا عدنا الى عدم تبليغ الحارس العام الاباء بتصرف ابنائهم فاقول لك بان المشكل والطامة اكبر من دلك . ادا اتى احدهم .. ولي الامر او الام او احد الجيران او احد المعارف- ببطاقته الوطنية طبعا -او الاب -اقول ادا اتى- سيتسمح لابنه يوقع او يبصم تم ينصرف وفي الغد تجد الابن امام باب المؤسسة .
يتسكع لايريد ولوج الفصل وفي احسن الحالات تجده في الملاعب الرياضية.ومن هنا نتسائل لماذا هذا النفور ؟شريحة مهمة من الاسر في المجتمع تخلت عن دورها التربوي تاركتا للمدرسة التربية والتعليم في مجتمع غافل لدوره .لم يخطط ولم يزود ولم يساعد مدرسته ليجعلها مكان محبوب يستقطب الابناء ويجعلها كدلك قناة يمر منها الطالب لسوق الشغل .
مادا سيفعل الحارس العام امام تكرار الغياب ؟سيحيل التلميد على المجلس التاديبي الدي سينعقد هدرا لوقت الدراسة ليقرر هدر رسميا لوقت التلميد اسبوع او اسبوعين توقيف.وهدا مايريده المشاغب
وتحياتي للاخت رحمة وكل تقدير لغيرتها الوطنية
وللحديث بقية

[عبد العزيز أوميـة]

شكــــــــــرا لك أخي الكريم الــــــــرامي على تلبيــــــــة الـــــــدعوة، وعلى الـــــــردالمســـؤول ،والتوضيـحات...
فعـــــــــــلا غياب الــــــوعي بأهميـــــــة ودور المجتمــــــــع في التربية، وتـــــــراجع اهتمـــــــــام الآباء والأوليــاء بمتابـعة أبنـــــــائهم والاهتـــــــمام بشــــــؤونهم، وغيـاب التواصل بين الفاعلين في هذا الحقـل من شأنه أن يزيــــــــد من تفاقم ظاهرة الهــــدر المدرسي...
شكــرا أستاذي،ونستسمحــــــــكم لسـوء الفهم...
بارك الله فيكم.

[رحمة]

السلام عليكم اخواني الكرام وبعد :
اشكر الاستاذ الرامي على تلبية طلب الاجابة شكرا جزيلا وكذلك للاخ الاستاذ عبد العزيز باشا ..وكل من قرأ حرفا في هذا الموضوع \ القضية \.كما اشكر لك اخي الرامي على توضيحك مما يبين اننا لسنا على خلاف في جوهر
المسألة مادامت جميع الوسائل الزجرية والتربوية بالاحرى تستوقف عزيمتنا امام النفق المسدود لكن :
نكون غير معذورين لو اننا أغفلنا القيام بالواجب والاصرار على العمل البناء مهما اعترض سبيلنا من عراقيل
ومن الصخر ما يتفجر منه الماء ...حتى لا نكون مقصرين .اعتقد اننا غير مختلفين في ان الازمة خانقة في مجالنا التربوي ..ما دمنا مصنفين اسفل الخانات الجيدة في قضية التعليم و نتائج الامتحانات الوطنية والاكاديمية وحتى المدارس العليا الا من رحم ربك والاجتهاد والعزم على التفوق رغم قلة عدد الذين تبيض وجوههم يوم النتائج ..
بمقابل من تسود وجوههم وعند الامتحان يعز المرء او يهان ...وتلك لعمري هي جوهر الكلام في طرحي الرئيسي
والعبرة بالاهداف والغاية تبرر الوسيلة وهي ان الحزم الاداري والتربوي هو الكفيل بتغيير ما اصابنا ومن منطلق
البنية التحتية الاولية للتمدرس عند الطفل والمراهق والشاب ...هذا يا اخي ما اقصد ه من وجهة نظري ..هو اننا مسؤولون امام ما نراه بأم اعيننا في الفصول الدراسية وفي الشوارع وغيرها من الامكنة التي يتواجد فيها التلاميذ ...
مسألة اننا مساكين بالجملة فعندي تحفظ عليها خاصة وانا أقصد المسكنة المعنوية وليس المادية ..اذ الاولى لا تنطلي علي مع احترامي لافكارك ..وهي من باب \ الدروشة \ والله يا اخي لو تقمص احدنا دور المسكين وهو يؤدي واجبه الصعب صدقني يا اخي الكريم سنزداد تقهقرا وسنحفر بايدينا اخر حفرة لردم معضلة التعليم ببلادنا
ونحن حين نكون بصدد العمل نكون كالمجاهد في ساحة الوغى لن ينفع فيهالا تمسكن ولا مسكنة المساكين ...
قد نكون مساكين في جيوبنا واحوالنا ومظاهرنا \ مات ما خلى عاش ما كسب \ ولكن لنا عزة النفس قناعة وصبر
رغم السياط والجلد فاننا نحسب انفسنا اغنياء من التعفف ..وندعو بالكفاف والعفاف والغنى عن الناس .والحمد لله على نعمه قليلها او كثيرها ...
لكن يا اخي الكريم اذا اجبتني بطريقة غير مباشرة عن انك لا ترضى ذلك لابنك او بنتك او او ....واشكرك على ذلك .
فاني اعاتب عليك بتمرير جمل لا تروقني من مثل جملة تجنيد الاسلحة .انها في غير محلها تماما خاصة وانك اطنبت في الكلام عن اني اتحامل على الحارس العام والناس اجمعين ..وهذا لم يرد في الموضوع عندي كما ان كلمة تحامل التي لم توضح سبب ذكرها لحد الساعة . قد زادت الطين بلة ومعها واكثر منها ان الكفاءة التربوية لا تحسب بالسنين ...وهذا يدل على تلفيف القصد في اني رغم 30سنة من العمل قد اكون لا أتمتع بالكفاءة في العمل التربوي ...وسأجيبك ان الحسم في تقييم المجهود التربوي . يكون من طرف ذوي الاختصاص وهم
السادة المفتشون والمرشدون التربويون وليس عالما افتراضيا \ الانترنيت والمنتديات على اختلاف مشاربها ..\.ناهيك عن مستوى التمدرس في الماضي كيف كان وكيف اصبح ؟
وتكون يا اخي قد جانبت الصواب مرة اخرى في الحكم على غيرك بما ليس لديك به علم .وبما اني اكبر منك سنا فان \لي فاتك بليلة فاتك بحيلة \ ولو كان في الحلقة ويراقص القرود ...ويروض الوحوش ....
وبالطبع 30سنة من التجربة قد تكسب الانسان اشياء لم تكن في الحسبان وليس ذكرها عندي اعتباطيا بل له علاقة بما يجب ان يقوم به السيد الحارس العام من ما ألفناه من اجراءات مع غيره من الحراس العامين الذين خرجوا طوعا من ميدان التعليم ولم يتم تعويضهم لحد الان اولائك الذين كانت وقفتهم وسط الساحة تجلب الاعتبار للمؤسسة من اوسع الابواب و كانوا يساعدون السادة المدرسين على توفير الاجواء المناسبة للعملية التعليمية التعلمية والمستفيد الاكبر هم فلدات اكبادنا التلاميذ ...هذا ما اقصد لانهم ينجحون ويتفوقون ويتنافسون في ما بينهم حين يجدون الفرص الجيدة التربوية سانحة .اما لو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك .فلا غلظة عندي في القلب ولا يحزنون وهو مؤشر اضافي على كيل الملاحظات في غير محلها ...وغياب التلاميذ راجع كما ذكرت بنفسك اخي الكريم الى مواقفهم الشخصية وليس الى غليظ القلب الذي لا يعلم غلظته او لطفه سوى خالقه وهو اعلم به من سواه ونحن لا نجتمع مع ابنائنا التلاميذ في الفصول من اجل تشريح قلوبنا لهم كي لا ينفضوا من حولنا بل بمراقبة اعداداتهم القبلية ومحاورتهم واستقراء محاورالدرس معهم ومساعدتهم وتفهيمهم وتقييم عملهم وتشجيعهم وتنقيطهم على مجهوداتهم وتتبع نشاطهم وضبطهم
ومحاسبتهم تربويا ومحاولة مد الجسور بيننا وبين اهلهم رغم سخافة التواصل لانهم ما عادوا يحترمون اولياء امورهم ..لكننا بواسطة العمل التربوي الممنهج قد نتواصل معهم ونتفاهم وهم كما ذكرت سابقا على بينة من امرهم في من يستهتر معهم ومن يكون حازما معهم وفي نفس الوقت
ودودا طيبا ...وهذا هو المفروض ولا ينفع سوى الجد والحزم مع هذا الجيل المستهتر .لسد ابواب قد يتسرب منها الريح الخبيث شرف الله قدر الاخوان الاساتذة . وفي نفس الوقت لنستريح لان بيوتنا تنتظرنا واولادنا كذلك .....
اخي الكريم الرامي ناقش معي الموضوع رجاء ودع عنك زرع الالغام في الحوار والتواصل التربوي فنحن اسرة واحدة ونناقش بهدوء المربين وبروية الحكماء ومن اوتي الحكمة فقد اوتي خيرا كثيرا ...وانا لا أناقش الا افكارك لحد الساعة ولم تكتب يداي كلمة في غير محلها في حقك سوى ما جاء في معرض ردودك .وانا ارد عليك واحدة تلو الاخرى .ولسنا هنا لابداء العضلات او الانطلاق من النوازع الضيقة او هذا افضل من الاخر .وفهم القصد لا ياتي الا بالقراءة الجيدة لما نكتبه جميعنا ...وغايتنا هي الوصول الى نقط تتقاطع فيها افكارنا مادمنا نحيا فرصة التعبير في هذا المنتدى الغر .
كما اشرت .ورب اشارة ابلغ من عبارة لكنها قاسية في حقي ورغم ذلك .فاني املك قلبا يسع خريطة العالم وليس فصلا دراسيا فقط .واسامحك على كل ما بدر منك من تعابير غير لبقة لانك اخي ..واشكرك على تتبع الموضوع جزيل الشكر يا اخي الرامي
ولي عودة الى الموضوع ان شاء الله ...وتحية عطرة للجميع ...وشكرا .

[عبد العزيز أوميـة]

تحيـــــــــة تربـــــــوية...
أحببت أن أفصـــــــــل دائمــــــــا بين المداخــــــــــلات، وفي الحقيــــــــــقة المـــوضوع غاية في الأهميـة ، لدا أشكــــــر الأستاذيــــن على مشاركـــــــاتهما القيمـــــة وأتمنـى أن نخلص في النـــــــهاية إلى نقط تلاقي الجميع،وبالتالي في انتظـــــــــار رد الأخ الرامــــــــي تقبلوا أساتذتي الكـرام كامل احترامي وتقديري....