لجنة وزارية لتتبع بيداغوجيا الإدماج تحل بثانوية تيمولاي الإعداية ( إقليم كلميم) ،

[التربوية]

لجنة وزارية لتتبع بيداغوجيا الإدماج تحل بثانوية تيمولاي الإعداية ( إقليم كلميم) ،

لجنة وزارية مركزية لتتبع بيداغوجيا الإدماج زارت يوم الإثنين 13 يونيو2011 ثانوية تيمولاي الإعداية ( إقليم كلميم) ، الفريق المكون من الأساتذة محمد حمسك وعبدالرحيم قنطار وأحمد بركات، كان لهم تواصل مباشر وميداني داخل الفصول الدراسية مع أساتذة المؤسسة المندرجة في مؤسسات التجريب بأكاديمية جهة كلميم السمارة، وكانت هذه الزيارة مناسبة للجميع للنقاش والتداول في هذه البيداغوجيا التي أسالت الكثير من المداد والتساؤلات، خصوصا مع استحضار تصريحات الباحث كزافيي روجز في انتقاده لاستراتيجية وزارة التربية الوطنية المغربية مع هذه البيداغوجيا، وقد أدلى السادة المفتشون بمجموعة من المعطيات حول هذه المرحلة المخصصة للتجريب....
كما كانت هذه الزيارة فرصة مناسبة للأساتذة للتواصل مع هذا الفريق الوزاري والذي أفاد من عدة جوانب تتعلق بمزايا هذه المقاربة التربوية على اعتبار أنها مكنت من تكوين أعداد كبيرة من الشغيلة التعليمية، وأعادت إلى الواجهة أهمية مراجعة وإصلاح المناهج الدراسية لتتلاءم ومضمون بيداغوجيا الإدماج، كما كانت سببا في التركيز على أهمية تجاوز النموذج التلقيني في عمليتنا التربوية لتمكين التلميذ من آليات التعليم والتكوين الذاتي والتبادلي في إطار العمل بالمجموعات داخل الفصول الدراسية.
هذا وقد ملأ الفريق الوزاري مذكرته بمجموعة من الملاحظات والانتقادات التي وجهها فريق الأساتذة العاملين بالمؤسسة وفي مقدمتها أن الوزارة لم توفر العدة والشروط اللازمين لإنجاح مرحلة التجريب، إلى جانب الأعباء الثقيلة التي لايمكن البتة أن يتحملها أستاذ يدرس في فصل يتجاوز في عدد التلاميذ الأربعين تلميذا والذي يستحيل معه تفريغ نتائج الوضعيات في شبكات علاجية، مع الإشارة أيضا أن نسبة مهمة من المتعلمين لا موارد لهم. وفي نهاية هذه الزيارة أكد الجميع على أهمية العمل الجدي وأهمية استثمار ملاحظات المتعاملين مع هذه البيداغوجيا بشكل مباشر في الميدان لتأهيل منظومتنا التربوية.


رشيد مسعودي


عن تربويات

[aziz77]

لن تفلح بيداغوجيا الادماج في الرقي بالتعليم لانها لا تناسب النموذج المغربي.

[أبو شهاب]

صدق من قال بخصوص الادماج مايلي :
قال الاستاذ للتلميذ ادمج فاجابه ما أنا بمدمج فاعاد الاستاذ نفس السؤال وكانت نفس الاجابة ولما تعب التلميذ من تكرار السؤال اجاب بعفوية ياستاذ ليس لدي ما أدمج ؟؟
التخبط الذي تعيشه وزارتنا لم يسبق ان عايشته فكيف يعقل ان ندرس وفق بيداغوجيا الكفايات و يتم التقويم وفق بيداغوجيا الادماج ؟؟؟؟؟؟

[janatlarde]

بيداغوجيا الادماج غير متناسبة مع الواقع التعليمي بالمغرب.