De nouveaux modules de formation pour le programme GENIE
Le programme GENIE du Ministère de l’Education Nationale (MEN) se dote de nouveaux outils de formation pour l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement (TICE), avec le soutien du Projet ALEF de l’USAID et de Microsoft.
"Pour améliorer les premiers modules de formation du programme GENIE, notamment ceux sur l’initiation bureautique et l’initiation TIC pédagogique, nous avons suivi de près les initiatives prises par le Projet ALEF en matière d’initiation aux TICE, de gestion des salles multimédia et d’intégration des TICE dans la classe, explique Moulay M’hammed Drissi, du programme GENIE. Nous avons dés lors demandé à ALEF et à Microsoft de contribuer avec des représentants du Ministère à l’accompagnement de GENIE et à la préparation de nouveaux modules de formation, axés sur les pratiques de classe et sur les besoins du terrain."
Une commission de rédaction des nouveaux modules a été ainsi constituée. Composée de représentants de secteurs variés de l’éducation et de régions différentes (Oujda, Rabat, Settat, Beni-Mellal), "la commission avait pour but essentiel de réorienter le programme GENIE sur des bases didactiques et de tracer les grandes lignes méthodologiques de l’intégration systémique et pédagogique des TICE dans le cursus scolaire," déclare Mohamed Kaddioui, expert consultant Microsoft et membre de la commission.
La commission a travaillé sur un plan de formation qui s’insère dans une stratégie plus large de développement professionnel continu fondé sur la responsabilisation et l’autonomisation au niveau local et la création, au final, de communautés locales d’apprenants qui devront expérimenter et rechercher des solutions aux problèmes qu’ils rencontrent localement.
A partir des fondements de base du programme GENIE, la commission a mis à jour des orientations générales et a produit une série de quatre modules de formations, l’un de tronc commun et les trois autres spécifiquement conçus pour les enseignants, les directeurs d’établissement et les inspecteurs. Le "référentiel de compétences TIC" de l’UNESCO a été à la base de la réflexion de la commission. Dr. El Houcine Haichour, Directeur de l’enseignement et technologie à l’Académie pour le Développement de l’Enseignement (AED), Washington, DC et expert en développement professionnel des enseignants a apporté un conseil déterminant dans l’élaboration des curricula."Chaque module a été élaboré avec une vision adaptée à sa cible, précise Moulay M’hammed Drissi. Le module destiné aux directeurs se concentre sur la mobilisation et la conduite du changement dans les établissements. Celui des inspecteurs les rend moteurs dans l’accompagnement et l’encadrement de l’intégration des TICE. Pour les enseignants, tout est conçu pour qu’ils utilisent les TICE en classe et qu’ils développent eux-mêmes à terme des ressources numériques pédagogiques."
Les modules de formation sont en cours de validation par un groupe d’experts TICE et seront présentés au comité de suivi du ministère. ce groupe d’experts va assurer u niveau central la formation de 400 formateurs régionaux et provinciaux durant le mois de février. La programme de formation consiste en 12 heures de formation « tronc commun » et 24 heures de formation de modules spécifiques. Les formateurs régionaux et provinciaux auront la responsabilité de former et créer un réseau de facilitateurs TICE régionaux composé de 2 à 4 enseignants dans chaque établissement équipé par GENIE. Conformément aux recommandations issues des rencontres avec les coordinateurs GENIE au niveau régional, ces formations sont l’un des trois éléments clés d’une stratégie de développement professionnel plus globale qui comprend également un accompagnement en gestion du changement et un suivi et une évaluation du programme. En termes d’accompagnement du changement, GENIE a fait le choix d’une stratégie de développement professionnel continu fondée sur le peer-coaching et le mécanisme de l’Atelier de Partage, d’Approfondissement et de Régulation.
Publié le 27-01-2009
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