Le texte :
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Nathalie est une fille dont la mère est morte. Elle a été élevée par une vieille domestique. Après la mort de sa mère, Nathalie a été victime d’un accident : en jouant dans les champs auprès d’un feu d’herbes, elle s’est brûlé le visage et les mains.
Quand Nathalie atteint l’âge de sept ans, Madeleine, le cœur gros, la conduit à l’école. Elle la présente à la directrice, qui l’inscrit.
I---Compréhension et Lexique :
1)-Quels sont les personnages du texte ?
2)-Qu’est ce qu’il arrive à Nathalie ?
3)-Quand va-elle à l’école ?
4)-Regroupe chaque mot Avec son antonyme ?
II---Grammaire :
5)-Remplace les mots soulignés par le pronom possessif qui convient :
a- Mon vélo est rouge, son vélo est bleu.
b- Notre maison est la grande, votre maison est la petite, leur maison est la belle.
c- Tes stylos sont sales, mes stylos sont propres.
6)-Ecris les adjectifs numéraux suivants en lettres,
a- Dans notre classe, il y a 20 élèves et 17 filles.
b- J’ai 100 dirhams, j’achèterai 9 billes et 2 livres et 31 bonbons.
III---Conjugaison et Orthographe :
7)- Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait :
a- (laver) bien les mains avant de manger.
b- (mettre) la ceinture de sécurité avant de partir.
c- (faire) du sport pour être en bonne santé.
d- (choisir) un numéro de cette série.
e- (fermer) les fenêtres, il y a du vent.
8)-Remplis le vide par « ces », « ses » :
a-……cahiers sont à Mina qui ramasse…...affaires pour sortir à la récréation.
9)- Remplace les points par « leur », « leurs » :
a- Les enfants sont loin de…...parents, ils…..envoient de …..nouvelles.
IV---Expression écrite :
10)- Rédige un court paragraphe en choisissant une personne (garçon ou fille) en lui donnant :
- Une identité, un âge.
- Ce qu’il aimerait devenir et pourquoi.
- Ses qualités.
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Le texte :
En classe, un élève raconte une sortie à la forêt avec sa famille.
C’est dimanche !comme toute fin de semaine, tôt le matin, papa et maman nous emmènent pique-niquer dans la foret. La journée est belle, un soleil radieux fait briller les feuilles des arbres. Nous nous installons à l’ombre d’un grand arbre au bord de la rivière. Nous nous sommes bien amusés pendant la journée.
Compréhension et Actes de langage :
1-Qui parle dans ce texte ?
2-Où cette famille va-t-elle passer le dimanche ?
3-Combien de temps a duré cette sortie ?
4-Précise où se trouve l’école par rapport à votre maison ?
Grammaire :
5-Mets une croix devant les phrases ayant un CCL et encadre-le.
a- L’oiseau est triste dans la cage. □
b-Les enfants aiment voir les dessins animés. □
c- L’acteur tient un fusil à la main. □
6-Souligne les adjectifs qualificatifs,
La semaine prochaine, les bons élèves recevront de précieux prix dans la grande salle à l’école.
7-Mets au féminin les adjectifs qualificatifs suivants :
Heureux – beau – actif – blanc – grand.
Conjugaison :
8-Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
a- Les joueurs (s’entraîner) dans la salle.
b-Vous (se méfier) à votre meilleure amie.
c-Je La famille (se souvenir) de mon anniversaire.
d-Je (se moquer) de ce que disent les autres.
e-En supprimant ce mot, nous (changer) le sens de la phrase.
F- Est ce que vous (payer) vos impôts.
g-Les campagnes (verdoyer) au printemps.
Orthographe :
9-Complète par La ou Là ?
….pharmacie se trouve juste…., près de…. Poste.
10-Complète par Ou, Où ?
A-Nous attendons deux….trois minutes, pas plus ?
b-….as-tu acheté ces chocolats ?
Lexique :
11-regroupe le synonyme :
Élève – autobus – tablier – terrain – animal – médecin – milieu – car – écolier – blouse – stade – docteur – bête – centre.
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دورة يناير:..200
الأستاذ :عبد الرزاق الموذن
المراقبة المستمرة في:اللغة العربية
مدرسة:الشهيد رشدي عبد الكريم
سيدي سليمان
النص: الرياضة مجموعة من الحركات البدنية اللارادية ، تشمل كل أعضاء الجسم أو بعضها ،تمارس بأنواع
مختلفة من الوسائل الخاصةبكل نوع، وقد تكون غير مقصودة،يفرضها الاشتغال بعمل من الأعمال،أو تكـــون
رياضة خالصة، يمارسها الإنسان لتقوية البدن أو لتهذب النفس.
تمـارس الرياضة على شكـل ألعـاب فرديـة أو جماعية،تخضع لقـواعد مضبوطة، يلـتزم الاعبـون بإحترامها.
I-الشكل والفهم:
أ- اضبط النص بالشكل التام.
ب-ما مرادف الكلمات الاتية: يمارسها – القواعد – احترامها.
ج-ما ضد : خاصة – فردية – مضبوطة.
د-ما هي الفكرة الأساسية التي يدور حولها النص؟
ه-لأجل ماذا يمارس الإنسان الرياضة؟
II-التراكيب والصرف والتحويل:
أ-ضع الجملة داخل ترسيمة مناسبة: " يمارس الإنسان الرياضة لتقوية البدن "
ب- اعرب ما تحته خط بالنص: " البدنية- يفرضها -ألعاب –الاعبون "
ج- ضع الأفعال في مكانها داخل الجدول: " فـر – تلاطم – انقشع – يئس – أحب ."
فعل صحيح
فعل مزيد
فعل معتل
فعل مجرد
د-حول الجملة التالية مع الضمائر: أنتما (المؤنث) أنتم – أنتن . مع مراعاة التغيير.
"يلزم الاعبون كلهم احترامها "
ه-ادرج الأسماء الاتية في مكانها المناسب داخل الجدول:
" مرفأ - طلوع - محتسب - صابر - مشرق - موعد -سقاية."
المصدر
اسم المكان
اسم الزمان
اسم المفعول
اسم الفاعل
III-الإمــــــــــــلاء:
أ- اكتب التاء المناسبة في الكلمات الاتية:
صلا....-صو....-صعب....- صومعـ....-صفار.....
ب-اكتب مكان النقط الهمزة المناسبة:
ر....س – ر....يس – ر....فة – ر...ة – ر....وم.
-التعبيـــــــــــــــر:IV
لا شــــك أنك من هواة الرياضة:
تحــــدث فــــــي بضعــــة أسطــــر عـــن الرياضــــة التــــي تفضلـــها ، وتحــــب ممارستــــها ، وبـــــين فوائـــــدها.
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