:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 21 - 3 - 2009
المشاركات: 11
|
نشاط [ ougaaddi ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
13-04-2009, 23:49
المشاركة 16
هناك فراغ قانوني واضح فيما يخص عملية تدبير الامتحانات سواء المحلي او الموحد في المدرسة الابتداءية فالمدكرات المنظمة لهما غير واضحتين فيما يحص تحميل المسؤولية لكل طرف فالاجراءات الخاصة بالمحلي يتحل فيها العبا الكبير الاستاد والمدير هدا الاخير الدي يجد نفسهمتبوعا بمجموعة من الاجراءات بدءا من الاشداصدار مدكرة داخلية واخبار التلاميد وعقد اجتماعات وتسليم المواضيع وطبعها ونسحها وتوفير العدة الازمة وتنظيم عملية الحراسة للاساتدة واعداد الحجرات وارسال المواضيع اليالمفتشين لالمصادقة وهدا بيت القصيد بحيت انه قانونيا لايمكن اعتبار المواضيع جاهزة الا بعد المصادقة غليها وهدا علي المستوي الواقع لايحدت ناهيك عن عملية التصحيح والكتابة وادحال النقط وهده تاعملية تتم في مشارف نهاية الدورة الاولي اما الامتحان الموحدفالمدكرة التنظيميةيطبعها هي ايضاالغموض والتعميم وتجعل من المدير مجرد ساعي البريد حيث يتسلم من الاستاد المواضيع في ظرف سري ومحتوم ويرسله الي النيابة التي بدورها ترسله الي الممفتشين لاختيارالموضيع المقترحة التي ترجعها في اظرفة مختومة ال الناءب الدي بدوره يحيلهل ال المكلف بللامتحانات تحت مسؤوليته فمن المسؤول في حالة وقوع خلل ما ومن اين نبدا واين ننتهي ويكفي ان نعطي بعض الامثلة عاي سبيل الحصر سنويا نفاجا باخطاء فادحة في الامتحان سواء من حيث المضمون او التنقيط او نسيان بعض الاسءلة اودون المتعلم بالوسط القروي المنطق يقتضي اعادة النظر في طريقة اعداد الامتحانات وتنظيمهاوتحديد المسؤوليات ومراعاة حاجيات المتعلمين ...
|
المواضيع المتشابهه
