المغرب يطلق تجربة المدرسة الرقمية ويعتمد المحفظة الإلكترونية

[nadiazou]

المغرب يطلق تجربة المدرسة الرقمية ويعتمد المحفظة الإلكترونية

تستعد وزارة التربية الوطنية لإطلاق أول تجربة للمدرسة الذكية في المغرب خلال السنة الدراسية المقبلة، قبل أن تعتمد قرارا لتعميم هذا النظام الرقمي الذكي، الذي يعتمد على التكنولوجيات الحديثة في عملية التلقين التربوي، بشكل تدريجي في مختلف المؤسسات التعليمية العمومية بمختلف مناطق المغرب.
ووفق معطيات حصلت عليها هسبريس فإن وزارة التربية الوطنية شرعت بشكل فعلي في الخطوات العملية لإعداد مناهج تعليمية رقمية متطورة تحت إشراف خبراء في المجال التربوي والرقمي الذي سيدرسه التلميذ من خلال محفظته الرقمية، التي تشكل بديلا حقيقيا للمحفظة اليدوية التقليدية والمقررات الورقية.
ويشمل المحتوى البيداغوجي التربوي الرقمي، كافة المواد التعليمية ويستند إلى أحدث التكنولوجيات المتوفرة في هذا المجال، بما فيها المحفظة الإلكترونية الخاصة بالتلاميذ، والسبورة الرقمية التفاعلية داخل الفصل والمناهج الرقمية التفاعلية التي يتم الولوج إليها عبر الحوسبة السحابية من خلال الأنترنيت.
وسيشكل هذا التوجه بمثابة نقطة انطلاق لدخول المدرسة المغربية قريبا عالم تكنولوجيا المعلومات والاتصال الحديثة عبر تعميم ثورة "المحفظة الإلكترونية" ومحتواها الرقمي الموجهة لتلاميذ التعليم الابتدائي.
وستعتمد وزارة التربية الوطنية لأول مرة المحفظة الإلكترونية التي لا يتجاوز وزنها 700 غرام، وهي عبارة عن كمبيوتر يحتوي على مجموعة من البرامج المعلوماتية البيداغوجية والتي تمكن التلميذ من التفاعل مع البرامج والمقررات التربوية من خلال الارتباط بها عبر شبكة الأنترنيت.
وسيتمكن للتلاميذ، ابتداء من المستوى الابتدائي، الاستفادة من مقررات رقمية متطورة عبر الولوج إليها عبر تقنية الحوسبة السحابية، التي سيعتمدها المغرب لأول مرة في مناهجه التعليمية والتربوية.
المدير العام لمايكروسوفت المغرب سمير بنمخلوف، الذي فضل عدم الخوض في تفاصيل هذه المبادرة التي تشكل بمثابة دخول التعليم المغربي للثورة الرقمية، أكد أن مايكروسوفت تعمل بشكل حثيث من أجل توفير محفظة رقمية إلكرتونية بسعر لن يتعدى 1600 درهم على أبعد تقدير تشمل نظام ويندوز وبرنامج أوفيس.
وأشار إلى أن هذه المحافظ، التي سيتم إنتاجها في الغالب محليا في المغرب، تتيح البرمجيات التي تتوفر عليها التواصل بين التلميذ والأستاذ حتى خارج المؤسسة التعليمية والفصل الدراسي، في الوقت الذي يحاول فيه المغرب إصلاح منظومته التعليمية، التي تجمع جميع التقارير أنها تعاني من الكثير من المشاكل الهيكلية المزمنة.
يشار إلى أن العدد الإجمالي للتلاميذ المسجلين برسم الموسم الدراسي الحالي 2014/2015، بمختلف مؤسسات التعليم المدرسي في النظامين العمومي والخصوصي بالمغرب، يبلغ أزيد من ستة ملايين و791 ألف تلميذ وتلميذة، كما عرف عدد المتمدرسين المسجلين خلال هذا الموسم في أسلاك التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي تطورا بنسبة 2.3 بالمئة مقارنة مع الموسم السابق.
هسبريس – محمد لديب

[hispanista]

هذه بادرة رائعة فنحن في المغرب إستضعنا أن نحقق تقدم مهول في مجال التربية و التعليم ؛ فقد قضينا على الأمية و عدد المدارس يفوق حاجتنا و ععد التلاميذ لا يتعدى 15 في كل قسم، و لا وجود للأقسام المشتركة عندنا..... فلم يعد ينقصنا إلا أن نستغل فائض الميزانية في الحقيبة الإلكترونية.فهنيئاً لنا بمسؤولينا و عبقريتهم الفذة.

[ابو محمد امين4]

ارتجالية واضحة منذ البداية في تفعيل هذه التجربة بداية بعدم خضوع الاساتذة لاي تكوين و لو ليوم واحد في المعلوميات حيث نجد بعضهم يعتمد على المدير في مسك نقط الفروض ،ثانيا ضعف البنية التحتية و تجهيزاتها ،انتشار الاقسام المعزولة على طول التراب الوطني زد على ذلك الاقسام المشتركة ،والاخطر عدم الاخذ بعين الاعتبار البديل في حالة اتلاف هذه التجهيزات من طرف المتعلمين في اليوم الاول من الحصول عليها او من خلال تكسيرها من طرف المتعلمين لبعضهم البعض او سرقتها .ان الوزارة بهذا التنزيل لم تاخذ بعين الاعتبار البيئة و المحيط الذي ستمارس فيه هذه التجربة و التي تختلف كثيرا عن مثيلاتها في اليابان و بريطانيا و امريكا الشمالية

[aichaalami]

salam
on a compris l école pour nos dirigeants c'est celle à coté de chez eux ,de leurs bureaux climatisés où la coupure d’électricité n'est qu 'un fait divers....bref pour ceux qui travaillent ds les montagnes et à l'exil ne craignez rien la technologie est a million d'années lumiere... mais franchement de qui se moquent-ils !!!! moi pour arriver à mon école c'est la galère quotidienne et vous me parlez de ça!!!!?????

[abouanass2009]

بادرة جيدة اذا تم استحضار المشاكل التي ستعترض اجرأتها من حيث بنيات المؤسسات التعليمية , وقلة التكوينات التي تستهدف الفاعلين الاساسيين لأجرأة وتفعيل البرامج و الاشنغال على هذه الاجهزة المتطورة ,