وضعية للنقاش

[عدنان]

لسم الله الرحمن الرحيم

للمدير ولمجلس التدبير النظر في المشكل القائم واقتراح حل تربوي حتى لا يضيع التلاميذ.

والحل الذي اقترحه المدير حل تربوي في محله وليس للأستاذة الحق في رفضه إلا باقتراح البديل في ضوء الموارد البشرية المتوفرة حال وقوع المشكل.
ولا أرى أن يكون هناك حل آخر إلا ما اقترحه المدير لأنه أدرى بالبنية التربوية بمؤسسته.
وأتمنى أن تتضافر الجهود بين الجميع لحل المشاكل التي قد تطرح بالمؤسسة دون انتظار تدخل النيابة في هذا في انتظار توفير اللازم لحل المشكل المطروح.

والسلام عليكم ورحمة الله

[raciloni]

56 تلميذ في قسم مشترك؟؟؟ من المستحيل تدريس هذا العدد من المتعلمين حتى في قسم مستقل فبالأحرى قسم مشترك.
إذا تم التدريس بهذه البنية فسيكون عبثيا.. المشكل مطروح في الأجهزة الإدارية و اللوم لا يلقى على الأستاذ فما دور المصالح في النيابات؟ لماذا وجودها إذا لم تحل مشاكل من هذا النوع؟
الملاحظ أن الأستاذ هو دائما الملام حتى في المشاكل التي لا دخل له فيها..
القسم متسخ--الخطأ من الأستاذ عليه أن يكنس القسم
الجدران متسخة---الخطأ من الأستاذ عليه أن يصبغ القسم
القسم بدون نوافذ---الخطأ من الأستاذ عليه أن يركب نوافذ
.......... هل هذا أستاذ أم كناس أو نجار أو صباغ.... دائما يلقى اللوم على الأستاذ لأنه في آخر السلم الإداري.
في مجموعتنا لم يدرس قسمان : الأول و الثاني لمدة عامين متتاليين و رغم ذلك تم تنجيحهم حتى بدون نتائج..رغم مراسلة النيابة من طرف السكان أكثر من مرة..و عندما قمت بتدريس هؤلاء التلاميذ في القسم الثالث و زارني السيد المفتش لامني على عدم قدرة المتعلمين على القراءة و الكتابة و حملني كامل المسؤولية رغم إعلامي له بالسبب.
على الجميع تحمل مسؤولياته و أخطاءه و هذا مشكل سببه سوء تدبير الموارد البشرية في النيابة فلتتحمل مسؤوليتها

[عدنان]

كل ماذكرته يا أخي صحيح .
لكن الوضعية المشكلة هي ما طرح أمامنا .
أنت هو النائب وطرحت أمامك هذه المشكلة ، فكيف لك أن تجد لها حلا في غياب أساتذة احتياطيين لمثل هذه الطوارئ.
والقانون يا أخي لا يرحم في هذه الحالة .
ما عليك إلا الامتثال والقيام بما يمكن القيام به دون تكليف .
ونواجه القانون بالقانون وليس بمخالفة القانون والتشريعات .
وشكرا لك أخي

[rochdi07]

اخواني الكرام
ادا كانت المنظومة التربوية او لنقل ميثاق التربية والتكوين ينص ضمن ما ينص عليه في جميع مجالاته وضمن دعاماته تاهيل الطفل والعناية به وتوفير الجو المناسب لتعليمه وتهذيبه والرقي به وهلم جرا من الكلمات الرنانة والبراقة ووو تضمن له مقعدا مريحا داخل فضاء مريح ايضا فمن باب اولى ان تنتبه الى هذا الاكتظاظ وتحترم كرامة المتعلم انهم فلذات اكبادنا وليسوا بهائم-استسمحكم على هذا المصطلح- حتى يجزوا داخل زريبة
ومن باب الانسانية الرأفة والرحمة لهذا المدرس حتى يفي بما يطلبه منه الضمير المهني
وقانونيا تتحمل النيابة كامل مسؤولياتها في ذلك
ولكم واسع النظر

[wafae]

جزاكم الله خيرا إخوتي على تفاعلكم..
القسمان مستقلان و ليسا مشتركين , والمدير يريد من الأستاذة إدخالهما معا.
لقد تمت مناقشة الوضعية من طرف النقابة مع النيابة و اعترفوا بحق الأستاذة في الرفض أو القبول,خاصة أن إدخال القسمين معا يستلزم إجلاس 3 تلاميذ في الطاولة الواحدة!!!!
هذه مسؤولية النيابة و الوزارة التي تبخل في توظيف العدد الكافي من الأساتذة ,و ليس على الأستاذ تحملها.
جزاكم الله خيرا