تكوين المفتشين و الاقصاء غير المبرر

[صخرة سيزيف]

تكوين المفتشين والإقصاء غير المبرر

صدر أخيرا، بالجريدة الرسمية عدد 5700 بتاريخ 18محرم 143015) يناير2009) مرسوم رقم 521,08,2 بشأن اعادة تنظيم مركز تكوين مفتشي التعليم. يحدد شروط الولوج و تنظيم المركز والتكوين.. هذا المرسوم جاء بعد انتظار أزيد من 13 سنة من إغلاق مركز تكوين المفتشين. وقد أثار ضجة لدى فئات من أوساط التعليم، يرتقب أن تخوض أشكالا من الإحتجاج من أجل رفع ما تراه حيفا في حقها.

فحسب المادة ''25يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي من الدرجة الثانية ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية المرسمين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات من الخدمة الفعلية.''

وحسب المادة ''26يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الأولى ، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية المرسمين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على عشر سنوات من الخدمة بهذه الفعلية.''

و حسب المادة ''27يتم القبول في مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المرسمين، على إثر انتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح ، و بعد النجاح في مباراة تفتح في وجه أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية على الأقل الرسميين ، و المتوفرين على أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على سبع سنوات من الخدمة الفعلية.'' وكدا ''الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى المرسمين و المتوفرين على أقدمية أربع سنوات من الخدمة بهذه الصفة ، و على سبع سنوات من الخدمة الفعلية.'' ويبدو من خلال المرسوم الجديد المنظم لمراكز التفتيش أنه أقصى بوضوح، فئات الإبتدائي و الإعدادي و التأهيلي من الدرجة الأولى ولم يستثن إلا المبرزين، فهم الفئة الوحيدة التي سمح لها باجتياز المباراة على الرغم من كونها في الدرجة الأولى!

عدم السماح لأساتذة الدرجة الأولى بولوج المركز ، معناه ببساطة-كما لاحظ أحدهم- أن يكون أستاذ الدرجة الثانية مفتشا على أستاذ الدرجة الأولى وهذا بطبيعة الحال قرار لا يمكن أن يفهم مغزاه إلا واضعوه..(علما أنه سيرتب في الأولى بعد التخرج).

ولم يتضح لحد الساعة أسباب إقصاء أساتذة الدرجة الأولى في جميع الأسلاك. فالإقتصار على أساتذة السلم 10 لا يوجد ما يبرره. فهل هذه الفئة لها ما يجعلها أكثر تأهلا لولوج مركز تكوين المفتشين دون غيرها وخاصة ذوي السلم11؟..

ما بين مشروع المرسوم والمرسوم طارت لفظة (على الأقل). فتبخرت معها أحلام المرتبين في الدرجة الأولى في جميع أسلاك التعليم.. فعبارة ''على الأقل '' كانت متضمنة في مشروع المرسوم لكن بعد صدور المرسوم في الجريدة الرسمية سقطت منه هذه العبارة، مما يقصي بشكل نهائي الأساتذة المرتبين في السلم 11 وهو طبعا ما تعتبره هذه الفئة حيفا في حقها..حيث يتبين من خلال هذا المرسوم المشار إليه أن طريقة ولوج المركز مفصلة على مقاس فئة معينة:السلم.10

يلاحظ أيضا، أن هناك حيف في شروط ولوج المركز بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الثانوي الإعدادي مقارنة بزملائهم في الثانوي التأهيلي، فالمرسوم يشترط 10 سنوات من الخدمة بهذه الفعلية للفئتين الأولتين عوض 7 سنوات للفئة الثانية. كما أن المرسوم يتحدث عن مباراة انتقائية....مما يعني أن تصبح المباراة بلا جدوى.

وبعد هذا المرسوم المثير للجدل، يبقى فقط أن نعرف متى ستصدر المذكرات التنظيمية التي تحدد الآجال وتنظم العملية. فلعل تلك المذكرة التنظيمية تجيب على بعض التساؤلات التي ما زال الغموض يلفها مثل: هل هناك تخصصات في الابتدائي؟ هل سيكون التكوين للمزدوجين فقط أم للمعربين أيضا ؟ وما مصير تفتيش الأمازيغية؟ وما هي وحدات و مجزوءات الدراسة و الاختبار؟ وهل الامتحانات كتابية أم شفوية؟ وبأية لغة سيتم التدريس؟ ومتى سيفتح المركز؟

عبد الله اوباري

6/2/2009
التجديد

[mouhab]

نحن رجال التغليم الدرجة الأولى سنجتاز مبارة التفتيش بحول الله وسننجح إن شاء الله

[med74]

احمد الله يا أخي عندك 11 ، كيت لي باقي ف 9 و مقصي من التفتيش،و حتى 10 الى لاحظت المذكرة، تاهما مقصيين بالعراقيل اللي حاطين، اللهم ان هذا لمنكر

[ghazzy100]

كفى من منطق التراتبية الذي طالما تعاملت به الوزارة مع الاسرة التعليمية .فالمطلوب في كل مباراة هو الاهليةوالاستحقاق وليس السلم.

[kassam]

حتى أنت يبدو أنه عندك نفس منطق من تلومهم من صانعي هذه القرارات بقولك كيف يكون معلم سلم10 مفتشا على معلم 11 فهو نفس المنطق الذي يميز بين المعلمين وفق شهادات لا تمت الى المهنة بصلة فلو كانت وزارتنا الموقرة تريد فعلا اصلاحا لفتحت المباراة في وجه الكل مادام أن هناك امتحان فلماذا نقصي شريحة واسعة من المعلمين بعد ان أغلق في وجهها عدة سنوات (في الامتحان يكرم المرء أو يهان) في نظري ارى أن بعض أصدقاؤهم قد استوفوا الشروط ففتحوا لهم الأبواب كما نرى في امتحانات الترقية .منطق مقلوب نتائجه واضحة ومع ذلك استمرار وتعنت فتعسا لكل النقابات