للنقاش :المذكرة 73 بين خرق ظهير الحريات العامة وتوزيع أدوار الكومبارس

[abou houssam]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouayoub شكرا أبو حسام عل فتح هذا الموضوع للنقاش.. أعتبر هذا المستجد خطوة و حلقة من حلقات الارتجال التي عودتنا عليه وزارة التربية الوطنية، هذه الجمعية بهذه الصبغة التي أعطيت لها لا يمكن اعتبارها جمعية من المجتمع المدني التي ينظمها قانون الحريات العامة عل اعتبار أن هذا القانون ينص على أن اللجنة التحضيرية تتكلف باعداد القانون التنظيمي للجمعية كمشروع و الجمع العام يتبناه أو يعدله بعد تدارسه، أما أن يفرض هذا القانون التنظيمي أو ما يصطلح عليه بالقانون الأساسي من طرف مؤسسة من مؤسسات الدولة، فهذا ينفي عنها صفة المدنية، كما أن من الأخطاء الغبية الواردة في هذا القانون الأساسي المفروض على هذه الجمعية، هو البند الذي يقول : ( أن النائب الإقليمي أو مدير الأكاديمية من حقه حل هذه الجمعية) في حين أن قانون الحريات العامة يقول بأن سلطة الجمع العام و السلطة القضائية هي التي من حقها ذلك طبعا وفق شروط.. و لو قدر أن نائب قام بحل لجمعية تابعة لمؤسسة ما فالقضاء سيدينه لأنه خرق القانون المنظم للجمعيات.. تحياتي الخالصة

جزيل الشكر لك أخي على هذه التوضيحات التي تحمل شروحات وإضافات مهمة كتلك المتعلقة بمنح صلاحية حل الجمعية للنائب الإقليمي أو مدير الأكاديمية في خرق سافر لظهير الحريات العامة .
مع تحياتي وتقديري
ملحوظة : تمت إضافة الملاحظة المسطر تحتها أعلاه إلى المضمون ـ بإذن طبعا ـ لأهمية ما ورد فيها .

[sonix06]

ملاحظات وجيهة تنم عن عمق في استيعاب المذكرة ومرفقاتها.
شكرا جزيلا ودمت قارئا ومحللاومنتقدا.

[بوزكري]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abou houssam أخي الكريم : أتفق معك إلى حد بعيد بأن الإدارة التربوية بوضعها الحالي تضع العديد من الإخوة والأخوات في مواقف حرجة ، لكن هذا لا يمنع من إبداع أساليب جديدة للتعامل مع مثل هذه المواقف ما دام الحق يعلو ولا يعلى عليه ... تحياتي

الرفض من أجل الرفض هو العنوان البديل لهذا الموضوع
نعمة من الوزارة تفضلت وتكرمت بها علينا وذلك بتقديم دعم مادي غير مباشر للمدرسة من خلال هذه الجمعية
كما الدعم الذي يقدم للجمعيات في إطار المبادرة الملكية للتنمية البشرية والتي نجحت في مناطق عدة من مملكتنا الحبيبة
إننا وخصوصا في المؤسسات الابتدائية نبحث عن شراكات مع جهات أخرى دون جدوى وكأننا نتوسل ونستجدي عطف الآخرين
صحيح ظرفية نزول هذه المذكرة غير مواتية يمكن تجاوزها إلى بداية السنة وتكون المؤسسة هي المتضررة
أما عن أسباب النزول فهي واقعية بالنظر لواقع مؤسساتنا
لدى لا يجب رفض هذه المبادرة في نظري بل احتضانها والعمل الجدي على استغلالها لأن لمبالغ التي ستساهم بها الاكاديميات تتراوح بين20000درهم و50000درهم لكل مؤسسة وسنويا يمكن أن نتجاوز عدة عراقيل كنا نحن أول من ينادي بإزالتها وهي الشوط المادية لإنجاز أي مشروع

[oaatta]

بسم الله
شكرا لجميع الاخوة المتدخلين ،فانا شخصيا انتظر الاسوا من المخطط الاستتعراضي عفوا الاستعجالي الذي بدا تطبيقه واجراته بهذه المذكرات والمراسيمووووو.مناقشة الدليل البيداغوجي وابداء الراي في بعض الامور الادارية والبيداغوجية وعلاقة المدرسة بالمحيط ....الخ.الجمعية العجيبةثم اشياء اخرى ربما والله اعلم صندوق دعم المدرسة .(حذاري ايها الاباء)عقد العمل، ايها الاستاذ ،وما سيترتب عنه من توترات واستغلال وووو ...اعادة الانتشار، الذي يضرب الحركة الانتقالية في صميمها ...،تفويت المدارس للخواص ...(ويمكن توريط بعض اطر التعليم كمنحهم تسهيلات من اجل الاستفادة من هذه الكعكة ووو...)
وبدور اتسائل عن دور المتدخلين في الحياة المدرسية في ظل هذه الجمعية (جمعية الاباء-مجلس التدبير -الجماعةو)في تسيير المدرسة لان هناك تداخل في المهام و الادوارلماذا لم يفعل دور مجلس التدبير واعطائه صلحيات في ا لتسيير والتدبير واصدار قوانين وتشريعات تحدد فيها المهام بالتدقيق ...
ان الوزارة بهذا تقوم بتنفيد المخطط الاستعجالي بهذه الطريقة ونحن نزكي هذا المخطط بذون ان نعرف تفاصيله واهذافه الحقيقية لان الوزارة باخفائها تفاصيل المخطط يعني انها تريد تطبيقه بهذه الطريقة وبتزكية من نساء ورجال التعليم والتالي قطع الطريق امام النقابات من اجل الاحتجاج...حذاري حذاري....

[abou houssam]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوزكري الرفض من أجل الرفض هو العنوان البديل لهذا الموضوع نعمة من الوزارة تفضلت وتكرمت بها علينا وذلك بتقديم دعم مادي غير مباشر للمدرسة من خلال هذه الجمعية كما الدعم الذي يقدم للجمعيات في إطار المبادرة الملكية للتنمية البشرية والتي نجحت في مناطق عدة من مملكتنا الحبيبة إننا وخصوصا في المؤسسات الابتدائية نبحث عن شراكات مع جهات أخرى دون جدوى وكأننا نتوسل ونستجدي عطف الآخرين صحيح ظرفية نزول هذه المذكرة غير مواتية يمكن تجاوزها إلى بداية السنة وتكون المؤسسة هي المتضررة أما عن أسباب النزول فهي واقعية بالنظر لواقع مؤسساتنا لدى لا يجب رفض هذه المبادرة في نظري بل احتضانها والعمل الجدي على استغلالها لأن لمبالغ التي ستساهم بها الاكاديميات تتراوح بين20000درهم و50000درهم لكل مؤسسة وسنويا يمكن أن نتجاوز عدة عراقيل كنا نحن أول من ينادي بإزالتها وهي الشوط المادية لإنجاز أي مشروع

جزيل الشكر لك أخي الكريم على تفضلك بالرد على الموضوع .
رأيك أخي الكريم يحترم طبعا ، لكن اسمح لي أخي بالتعقيب عليه :
أعتقد بأن هذا الرأي يمكن الأخذ به في حالة وحيدة وهي أن نتشبع بمبدإ الغاية تبررر الوسيلة أيا كانت هذه الوسيلة .إلى حدود علمي أخي الفاضل أن هذه المبالغ تتراوح بين 20000 و 40000 درهم وليس 50000 درهم كما ذكرت ومع ذلك سأنطلق معك من السقف الأعلى الذي حددته لطرح التساؤلات التالية :
1- هل منحة 20000 أو 50000 درهم تجعلنا نغض الطرف عن الخرق السافر للقوانين والأعراف كما هو مبين أعلاه بالحجة والدليل ؟
2 ـ هل منحة 20000 أو 50000 درهم تدفعنا بالقبول بما لا يقبل به لا عقل ولا منطق وهو إخراجها للوجود نهاية الموسم الدراسي قبيل نتائج الحركات الوطنية لمجموعة من الفئات ؟
3 - هل منحة 20000 أو 50000 درهم كافية لإرغام هيأة التدريس على لعب أدوار الكومبارس ؟ مهمة نائب الرئيس ونائب الأمين نمودجا .
4 - هل مجالس التدبير التي ولدت مشلولة بالتشريعات المنظمة لها لاسيما بالإعدادي والثانوي دبت فيها الحركة على حين غرة لتجعلنا نتفاءل خيرا بطرق عملها في المستقبل القريب ؟
5 - ما ذا عسانا نقول لليافعين من أبنائنا إن هم حاصرونا بأسئلة من هذا القبيل ؟ وهل يحق لنا بعدها أن نتحفهم بمحاضرات في احترام القوانين و...؟
أما عن قولك أخي الكريم بأن : الرفض من أجل الرفض هو العنوان البديل لهذا الموضوع
فإنني أجيبك باختصار شديد بأن من يرفض بهذا الشكل فسيرفض حتما كتابة سطر واحد أو النطق بكلمة واحدة في الموضوع لأن المتشبعين بالرفض المطلق لكل شيء يختارون الصمت كلغة للتعبير والتواصل أو هكذا يخيل إلي على الأقل.
مع تحياتي واحترامي فالإختلاف لن يفسد للود قضية بكل تأكيد