طلب استشارة في شأن رفض التواصل مع أولياء الأمور

[كوثر 73]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أريد أن يفيدني الإخوة عما إذا كان من حقي رفض التواصل مع أولياء الأمور وهل هناك مذكرة تقنن هذا التواصل ،وهل من الممكن أن يكون التواصل بواسطة المدير؟
وهل هناك طريقة للتواصل الغير المباشر مع الآباء ؟
جزاكم الله خيرا وأتمنى أن أجد ردودا لتساؤلاتي

[كوثر 73]

أين الردود يا جماعة؟fg

[نورالدين شكردة]

السلام عليك اختي كوثر...ما اعلمه ان كل زائر للمؤسسة يلزمه بدءا المرور عبر مكتب المدير قبل أن يصحبه هذا الاخير صوب الاستاذ الذي يقصده ..اما ان ترفضي التواصل مع أباء واولياء الامور في إطار ما يهم ابناءهم وسير دروسهم ومواظبتهم فلا اعتقد انه من حقك ذلك ما دامت المذكرات المتقاطرة تحث على انفتاح المؤسسة على محيطها وتحقيق تواصل مع اولياء التلاميذ..فقط رايي هذا ليس حجة اتمنى ان يمر من هنا احد العارفين بخبايا سؤالك...

[نورالدين فاهي]

إلى الأخت كوثر..أعتقد أن ما جاء في توضيح الأخ نورالدين شكدرة يغنيك عن المذكرات المنظمة للتواصل..ليس من حقك رفض التواصل مع الأولياء..والقناة الوحيدة لهذا الاتصال إن كان يتحث داخل المؤسسة التعليمية هي المدير. أما خارج المؤسسة، فأنت حرة في فبوله وحرة في رفضه ولو كنت أحبذ القبول به وأحاول تشجيع الآباء والأولياء على مراقبة سير تعلم أبنائهم..عذرا ، ونعم الأخ نورالدين شكدرة..

[Nouzha]

السلام عليكم
الاخت كوثر ربما سؤالك جاء كنتيجة لمشكل عشته مع الاباء و بالتالي من حقك التساؤل.

1- اذا لم يكن من حقك اختي رفض لقاء الاباء فمن حقك اختيار الطريقة التي تلائمك. انا مثلا افرض موعدا مسبقا الا اذا كانت الحالة مستعجلة.سبق لي ان رفضت لقاء بعض الاباء حتى و لو كانوا مصحوبين بالاطر الادارية معقبة انه لا يحق لي ان اضيع وقت قسم باكمله للاهتمام بحالة واحدة و ضاربة لهم موعدا اخر. اقولها و انا مقتنعة و عموما الادارة تكون بجانبي لانني على حق. لا يمكن للاباء ان ياتوا في كل الاوقات كحالة امتحان او ما شابه.

2-المذكرة تقول ان كل من ياتي للمؤسسة عليه بالمرور بالادارة اولا درءا لكل المفاجات الغير السارة التي يمكن ان تحدث للاستاذ.


3- لحد الان ليست هناك طريقة "غير مباشرة " للقاء الاباء.


4- يا اختي لا يجب علينا التخوف من لقاء الاباء لانهم عنصر مهم في العملية التعليمية و من الاحسن ان نربحهم بجانبنا و ليس العكس.
لا ضرر اذا في لقائهم بل العكس. شخصيا اؤمن بالاب الشريك و المساهم في العملية التربوية بل ذهب المختصين الى وضعه في مكان المكون و هم على حق.