تنسيقية, زنزانة, العالم, القروي ,حقوقنا ضمان لنجاح الاصلاح

[mohammed_jouihri]

كانت بوابة النيابة الاقليمية لنيابة طنجة أصيلة اليوم لازيد من ساعة على موعد مع صرخات هم لاستاذات و اساتذة الفرعيات .وقفة احتجاجية عبر فيها عن معاناتهم مع دخول مدرسي متعثر بل و عبثي و ارتجالي . و اليكم اخواني اخواتي البيان الذي يلخص الارضية النضالية
البيان 1

جميعا من أجل الدفاع عن المدرسة العمومية

تعيش المدرسة المغربية وضعا أقل مايمكن القول عنه مأساويا فالمغرب أصبح وللأسف يتذيل الترتيب العالمي خلف دول كدجيبوتي وغزة المحاصرة . كما تم تجريب وصفات تربوية فاشلة كلفت ميزانية الدولة الملايير من جيوب دافعي الضرائب (مناهج وفلسفات تربوية لاعلاقة لها بواقعنا المغربي وغير ملائمة مع خصوصية المدرسة المغربية: الميثاق الوطني و المخطط الإستعجالي...........) علقت عليها الإدارة و الحكومة أحلاما وآمالا تهاوت مع صدور التقرير الأخير للجنة التفتيش المركزية الذي فضح أكاذيب الوزارة الوصية.
كما أن الشغيلة التعليمية فقدت من مكاسبها مقارنة مع باقي القطاعات الحكومية الأخرى .
اجتمعت اللجنة التحضيرية لتنسيقية التعليم بالعالم القروي بأصيلة أيام 8 و 10 و 11 أكتوبر 2011 في دورة تحت شعار:<< كرامة الأستاذ أساس نجاح المدرسة العمومية>>. بحضور ممثلين عن المجموعات المدرسية بدائرة أصيلة.
قررت اللجنة إبلاغ الرأي العام بمايلي:
تأسيس تنسيقية محلية مهتمة بقضايا التعليم بالعالم القروي و الدفاع عن المطالب المشروعة و المستعجلة لهذه الفئات العريضة و المهمشة اقتصاديا ، اجتماعيا، وثقافيا .
الدفاع بشتى أشكال النضال المشروعة باستقلالية عن المنظمات النقابية و السياسية و الأجهزة الإدارية .
تسجيل الرفض التام لتراجع دور النقابات في التأطير و التكوين و المشاركة في رسم سياسة تعليمية وطنية /حداثية، كما التنديد بجعلها (نقابة أجراء) بدل (نقابة وطنية) لها الحق في الثمثيل و الدفاع وتسطير السياسات الاجتماعية و الاقتصادية مما يشكل تراجعا خطيرا عن المواثيق الدولية
( العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية و الاجتماعية و الثقافية) ( مضامين وروح دستور 2011).
التنديد بشدة و الرفض التام لمسلسل الحركات الانتقالية المشبوهة وفرض سياسة الأمر الواقع بمباركة من النقابات المسماة الأكثر تمثيلية ، في غياب مقاييس ومعايير موضوعية تغلق الطريق على مظاهر الزبونية و الانتهازية و العشوائية و النزعة النقابوية الضيقة بدل استحضار الحس الوطني و البعدين العقلاني و الإستراتيجي في التخطيط و تدبير الموارد البشرية، عبر خلق معايير تراعي مبدأ الأقدمية
( إعادة الاعتبار للأقدمية في الحركات) دون إهمال الحالات الاجتماعية ( الإلتحاق) و الصحية ( إسناد مهام تربوية خارج القسم لذوي الملفات الطبية). استحضار المقاربة التربوية في إسناد التكليفات والتعيينات الجديدة الضامنة لمصلحة المتعلمين و كرامة هيئة التدريس. إقرار مبدأ نفس الوضعية الإدارية و التربوية بالنسبة لطلبات التبادل: نفس لغة التدريس نفس سنوات الأقدمية نفس نقطة التفتيش الأخير لسد الطريق أمام تفشي الرشوة وإستغلال النفوذ.
رفض المقاربات الأمنية وهاجس المناصب المالية الشاغرة: تارة عبر الضم القسري لأقسام مشتركة وأحيانا عبر ضم كل الأقسام من الأول إلى السادس، وأخرى عبر ضم أقسام غير متجانسة( الأول+ الثاني + الثالث).
الاحتجاج الشديد ضد كل الإلتحاقات و التكليفات و التعيينات الجديدة، ضد التبادلات المشبوهة داخل نيابة طنجة / أصيلة مما خلق تذمرا واسعا في صفوف نساء و رجال التعليم بالعالم القروي عمقت معاناتنا الاجتماعية أكثر، وأصبحنا نعيش بما سمي ( زنزانة العالم القروي) الذي تنعدم فيه أبسط شروط العيش الكريم (البنيات التحتية المهترئة و المسببة في شتى الأمراض: ربو،أمراض تنفسية، سرطان، أمراض نفسية.............)إنعدام النقل المدرسي وتحفيزات مادية و معنوية، إنعدام طبيب العمل المتخصص.
الرفض بكامل الأسف الإنحراف النقابي الذي تعرفه بعض الإطارات و المتمثل في التراجع المتواصل عن المواقف المبدئية النضالية الممانعة التي أسست من أجلها بالتماهي تارة بالإرتماء في أحضان السياسات الإدارية الترقيعية، وأخرى بالدفاع عن الإختيارات التعليمية الفاشلة للوزارة والتطبيل لها عبر خطابات: السلم الاجتماعي و الحوارات المغشوشة و الملغومة و التواطؤات العلنية و السرية و الشراكات الشكلية للإجهاز و الإنقضاض على حقوق الشغيلة التعليمية .
من خلال كل هذه المنطلقات تطالب التنسيقية المحلية للتعليم القروي بما يلي:
1- التراجع عن نتائج كل الحركات: الإستثنائية وسد الخصاص،و تدبير الموارد البشرية وطنيا، أوجهويا، أوإقليميا. مع مراجعة كل المقاييس و المعايير المجحفة ، وبإشراك كل المجالس التعليمية و التربوية بالمؤسسات المدرسية وكذا مجلس تدبير المؤسسة وجمعية مدرسة النجاح.
2- تحمل السيد النائب و النقابات الموقعة معه – شتى الإتفاقات- المسؤولية الكاملة عن كل ماجرى من مظاهر الفوضى التربوية و الإحتجاجات و الإحتقانات الشعبية الآنية و المستقبلية وما يسببه ذلك من هدر مدرسي و زمني داخل المدارس القروية دون اعتبار بكرامة هيئة التدريس وحقوق المتعلمين و المتعلمات وآبائهم وأمهاتهم و أولياء أمرهم.
3- إقرار تعويض لكل المدرسين و المدرسات بالعالم القروي بدون إستثناء.
4- إخراج برامج ومناهج خاصة بالأقسام المشتركة.
5- وضع برنامج للتكوين المستمر يحترم كل المعايير الدولية المعمول بها.
6- إقرار تعويض جزافي عن مخاطر المهنة .
7- التعجيل بترقية إستثنائية لكل معتقلي الزنزانة 9 و الزنزانة 10.
8- فتح إمكانية التحرر من الزنزانة 11 للأساتذة التعليم الإبتدائي.

تحية نضالية عالية لكل نساء و رجال التعليم وأمهات وآباء و أولياء التلاميذ المناضلين من أجل تربية الطفولة

التنسيقية المحلية لنساء ورجال التعليم بالعالم القروي

[عمر البصراوي]

المرجو مدنا بهاتف المنسق الجهوي لتنسيقية العالم القروي بالإقليم .

[mohammed_jouihri]

لو كان الاستبداد رجلا، وأراد أن ينتسب، لقال: أنا الشر، وأبي الظلم، وأمي الإساءة، وأخي الغدر، وأختي المسكنة، وعمي الضر، وخالي الذل، وإبني الفقر، وإبنتي البطالة، ووطني الخراب، وعشيرتي الجهالة.
هكذا أرادها الجبناء .أحبوا وطنا بلا علم و لا أخلاق همشوا الاستاذ حتى قضى 19 سنة في الزنزانة 09 حتى قارب على التقاعد بالزنزانة 09 . ليكتشف أنه كان ايضا أسيرا بالزنزانة العالم القروي بين جدران قسم مفكك نهش السوس ألواحه و تلاعب الريح بسقفه أما المراحيض و النوافذ فهي ذكرى من حكايات الجدة. ما أن استفاق اكتشف الاستاذ أنه لسنوات طوال و هو يدرس أقسام مشتركة بلا مناهج خاصة و لا ديداكتيك و لا مراجع الاستاذ هو المنضر و المبدع و المنتج و المنفذ بل هو أيضا المنظف و الحارس و النجار و صانع المفاتيح . و مع ذلك لم نحتج و كانت اصواتنا مبحوحة . و لكن ما أن تفنن المسؤولون في الكذب و الوعود التي لا تتحقق - اتفاقية فاتح محرم و فاتح غشت و 26 أبريل - و زراء نوابا مديروا الاكاديميات كلهم كذبوا نافقوا وزعوا الكعكة على محضوضيهم و الطامة بدعم و تزكية بعض الهيآت النقابية التي تخلت عن تاريخها النضالي و قواعدها من أجل تدبير الحكم و اقتسام الكعكة . هنا و صل السيل الزبا و ما عاد في القلب مكان للاحتمال و صرخ الجميع ليرحل الفساد عن مدرستنا فالاستاذ هو الضامن الوحيد لبناء غد أفضل مغرب قوي بابنائه و بناته .الامس لكم و اليوم لكم و الغد لنا

[عمر البصراوي]

اقترح ما تراه مناسبا أخي و ستجدني جاهزا لأي تحد لرفع الضرر عن أساتذة العالم القروي هاتفي هو : 0673332950 مع تحيات الاستاذ : علي شتواني الجهة الشرقية

[mohammed_jouihri]

تحية احترام للسيد يوسف بلقاسمي ولاحظوا أنني استهليت هذا الخطاب بتحيتكم واحترامكم وسأخاطبكم بصيغة الجمع لأؤكد ما سبق .
وبعد، ندمي على اليوم الذي غادرت فيه القسم لأصبح مكلفا بتسيير مؤسسة تعليمية ، وأسفي على حضور كل التكوينات التي أطرتها مذكراتكم الوزارية لأنني وبكل بساطة في لحظة نشوة بتسلم المهام الإدارية أغفلت أنكم تأمرون بما لاتفعلون . دربتمونا على التدبير اليومي بالمقاربة التشاركية فلم تشركونا أ...و حتى تأخذوا رأينا ولوعلى سبيل الاستئناس في اتخاذكم لقراراتكم ، مرنتمونا على نهج الإستراتيجية التواصلية مع كل مكونات المنظومة التربوية ومع كل الفرقاء والشركاء ، فقمتم أول ما علمتم بالمحطات النضالية التي تضمنها بيان الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالتواصل معنا برسالتكم التهديدية التي يستشف منها حنينها إلى العهد البائد : عهد سنوات الرصاص والاختطاف القصري وانتهاك أبسط الحقوق فتناسيتم عنوة تعليماتكم الداعية إلى نهج سياسة عدم التمركز واللامركزية مع التدبير الأفقي للشأن التعليمي ونزلت رسالتكم عموديا تهددنا بالويل والتبور وبعظائم الأمور ، وبحثتم في قواميسكم عن عبارات الوعد والوعيد والحساب العسير في حق هذه الفئة ، وفي خضم غضبكم علينا أغفلتم أننا نتاج مدرسة عمومية مغربية مواطنة بحق تلقينا فيها أولى مبادئ القراءة والكتابة على يد أناس نقف أمام الأحياء منهم وخلف قبور البعض منهم بتواضع كبير لما أسدوه لنا ، فلا تهديدكم يخيفنا ولا وعيدكم يثنينا عن مواقفنا ، ورجوعنا للتدريس أمر يشرفنا ويجلنا ، تجاهلكم لنا ولمطالبنا التي هي أصلا مطالب تخدم مؤسساتكم التعليمية وسأسرد البعض منها على سبيل الذكر وليس الحصر وذكرني إن كانت تخدم مصلحة السيدات المديرات والسادة المديرين في شيء :
1 - البحث عن الشراكات 2 – عقد الصفقات في إطار جمعية دعم مدرسة النجاح 3 – صفقات الكتب واللوازم المدرسية في إطار جمعية دعم التمدرس 4 - التنقل لإنجاز الملفات القانونية للجمعيات المدرسية 5 – إيصال مواد المطعم المدرسي 6 – استخلاص واجبات التسجيل 7 – استخلاص واجبات التأمين المدرسي وملء سجلات شركة التأمين بصفر سنتيم للمؤسسة 8 – إضافة إلى عمليات المسك بالشبكة العنكبوتية التي أنسجت خيوطها على رقاب وصحة هذه الفئة وأضعفت بصرها زد على ذلك السهر على ممتلكات وتجهيزات المؤسسة ، أمن وسلامة روادها وووووووووووووووووووووو إلى ما لا نهاية حتى كره الواو دلالته مع معاناة هذه الفئة المهمشة من رؤسائها وانتم سيدي المحترم أكدتم برسالتكم التهديدية هذا الأمر ، فلتعلموا جميعا أيها الرؤساء والسيد يوسف بلقاسمي أولهم أن ضربكم لمصداقية المدير في علاقته بكل مكونات المؤسسة التي يديرها من خلال رسالتكم ، ضربتم مصداقية برنامجكم الاستعجالي الذي صرفت من أجل تفعيله ملايير الدراهم ، ومصداقية كل ما تضمنته مذكراتكم الوزارية الذي تدعو هذا المهمش ليرأس مجالسها وجمعياتها سواء القانونية منها أو غير القانونية (رئاسته لجمعية دعم مدرسة النجاح) لازال أمامكم السيد بلقاسمي شيئان لم يترأسهما المدير بمذكراتكم الوزارية لوحققتهما نضمن دخولك إلى كتاب غينيس من أوسع أبوابه : الجماعة المحلية وجمعية الآباء ليصبح المدير (العقيد القدافي ملك ملوك أفريقيا) المدير رئيس رؤساء الجماعات والجمعيات .
أما مذكرتكم المتعلقة بتوقيت الإدارة التربوية ، شخصيا أشكركم كل الشكر فقد خففتم عنا عبء التنقل اليومي أو الأسبوعي إلى مقرات نياباتكم ، وعناء نقل مواد المطعم المدرسي ولتبلغوا كل الحرفيين والمهنيين بالتنقل إلى حيث مكاننا الطبيعي لتقديم عروض أثمانهم وعقد الصفقات . . .
أما مذكرتكم للأكاديميات الداعية إلى تفعيل مسطرة إفراغ السكنيات المحتلة ، وإعفاء المديرين غير القاطنين بها من مهامهم فلم لم تخصصوا اعتمادا مركزيا لإصلاح المتلاشية منها وطلبتم من أكاديمياتكم البحث عن مصادر التمويل كفانا ضحكا على الذقون فلسنا سذجا أو أغبياء حد الجنون .
مطالبنا سادتي المسؤولين ليست مادية كما أوهمتم أنفسكم أو غيركم بإعلانكم تعويض 400 درهم مطالبنا أو بالأحرى مطالب المؤسسة التعليمية اثنان لا ثالث لهما الإطار والطاقم المساعد لحمل جبال من المهام والمسؤوليات ، ومقاطعتنا للبريد لا تستهدف أحدا فنحن أساتذة التعليم الابتدائي قبل كل شيء ونحن مع مطالب الزنزانة 9 المتضررين قبل الجميع ونحن متضامنين أيضا مع الأساتذة العاملين في أعالي الجبال وسفوحها وأقاصي المناطق النائية ، ومع السيدات والسادة الملحقون التربويون وملحقو الاقتصاد ومع المفتشين في مطالبهم المشروعة ونحن أخيرا مع إعطاء كل متضرر حقه المشروع دون قيد أو شرط .
فلتعلم سيادتكم أن غدا لناظره لقريب وأن حساب الوطن للمهددين لقريب وأن المناصب لو دامت لغيرك لما آلت إليك ، وأن النوم كل ليلة مع حساب الضمير أليم وأن ثورة وغضب ربيع الإدارة التربوية لن ينال منها أسلوب التعالي وصم الآذان مع صد الأبواب .
تحية إكبار وإجلال لكل السيدات المديرات والسادة المدراء ، وأنا على يقين تام أن مثل هذه الرسائل لن تزيدكم إلا التحاما بجمعيتكم وإصرارا على تحقيق مطالبكم المشروعة والعادلة .
أعود إلى وقفة العزة والكرامة
بليون تريليون تحية لكل مديرات ومديري التعليم الابتدائي من طنجة إلى الكويرة وأخص بالذكر كل الدرروالأيقونات القادمة من المناطق البعيدة
والذين شكلوا واسطة العقد ، أحيي فيهم عزيمتهم القوية وصبرهم على معاناة السفر ليؤرخوا لدرس نموذجي بكل المقاييس سواء من حيث احترام التوقيت أو الوسائل الديداكتيكية المعبرة ، أو ليس هذا ما علمتموه لنا لكي يكون الدرس ناجحا والمردودية مضمونة ؟ لم نأت بجديد من لدننا فنحن أناس أمناء .
كل اللهجات كانت حاضرة بوجوه باسمة مستبشرة ملتفة حول جمعيتهم الصامدة التي جمعت صلة الرحم بين الريفي والأمازيغي وبين الصحراوي والشمالي والحوزي بالشرقي والشاوي .
أنحني تواضعا أمامكم جميعا ولساني عاجزعن إيجاد الكلمات ولو بحثت بكل قواميس الدنيا لأجد العبارات التي توفيكم حقكم ، الآن والآن فقط يمكنكم أن ترفعوا رؤوسكم عاليا وتقولوا بصوت واحد لمن لا يزال يؤمن بلغة الأوامر وسياسة صم الآذان نحن هنا ونحن نفتخر بكوننا مديرات ومديري المدارس الابتدائية المغربية ونؤكد لكم أننا قادمون قادمون و 7000 من البطلات والأبطال هي البداية فقط والقادم أعظم .