ورقة لمعلم بالأرياف

[Tajdadi]

ورقة لمعلم بالأرياف

بقلم : عبد المجيد التجدادي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التربية و التعليم أشرف المهن و أعظمها شأنا ؛ لا تجد أمة من الأمم إلا و كان هذا الميدان ضمن أولوياتها و انشغالاتها الكبرى ، بل إن وجود أمة ما رهين بتربية و تعليم أبنائها على قيم و مبادئ معينة هي ما يُكوّن هذه الأمة و يجعل وجودها وجودا مشروعا . و المعلم مهما قالوا و مهما استصغروا و سخروا سليل الأنبياء في الشرف . و المعلم الكيّس النبيه يرى نفسه دائما و أبدا في **** . قال فقهاؤنا رحمهم الله : »على كل مسلم أن يعتبر نفسه مرابطا على ثغر من ثغور الإسلام و المسلمين ..، فليحذر أن يؤتى الإسلام و المسلمون من ثغره « . حكمة بليغة قالها فقهاؤنا تستحق أن تكون جوهرة متقدة كامنة في قلب كل مسلم أينما كان موقعه ( مهنته ) حتى يعلم أنه في **** ، و أن مهنته ثغر من الثغور يرابط عليه ..، جوهرة كامنة ينبعث وهجها في نفسه كل حين تذكره و تحته على الثبات في ميدان ال**** . ال**** أنواع ( مواقع )، و كل واحد منا يجاهد في موقعه . و أنت أيها المعلم مجاهد مرابط : مجاهد ****ًا السلاحُ فيه العلم و الأمانة ، و الساحةُ فيه نفر من أمة محمد صلى الله عليه و سلم ، و العدوُّ فيه الأمية و الجهل و ذرياتهما . و المجاهد الحق يرجو و يدخر أجره الحق عند الله عز و جل ، إنه نعم المولى الذي عنده خير الجزاء ...
و لعل المعلمين العاملين في المناطق النائية ، و المهمشة ، و القروية و أمثالها في **** عظيم الشأن لا يضاهيهم في أجره إلا من يضاهيهم في شدته و مشقته . المعلمون في الأرياف في موقع عسيرٌ جهده عظيمٌ أجره . هم هناك حيث تتكالب آفات الفقر و الجهل و التهميش على معظم أهل الريف تنهش في هالة الكرامة التي يستحقها أي إنسان حتى إنها لتكاد تنزعها عنهم نزعا ، و لتنظر أفواج المهاجرين " الهاربين " و اسأل عن مصير الكثيرين منهم في هوان الصفيح و التشرد و التسول ، إلخ . المعلمون هناك حيث ظروف العيش الصعبة ، و ظروف العمل الصعبة ... المعلمون هناك في **** .
و ال**** هناك أخي المعلم هو ذاك الإحساس القوي الجميل الدفاق الذي يعمر قلبك إعمارًا فتراك منتفضا من وهنك و غفلتك ، مشمرا على ساعد جِدك ، منتشلا نفسك من مستنقع ركودك و خمولك ، واهبا نفسك للوفاء بالمهمة العظيمة التي كلفت بها ... من كلفك بهذه المهمة ؟!.. تذكر دائما أن الله عز و جل هو الذي يقدر ، و هو الذي قدّر لك أن تكون معلما ، فلتغنم غنيمتك من أجر هذا القدر الخير بالعمل الصالح . و إنك لفي **** ..، و إنك لفي **** .
و هذه لك أخي المعلم دررٌ ثمينة جمعتها ، من تجربة متواضعة خضتها ، لنفسي و لك أهديها . دررٌ ثمينة تزينت بها ، و أرجو منك أن تشاركني زينتها ؛ فإنها و الله لنِعم الزينة و لنِعم السيرة :
· أولها هي شعار الصبر و الجَلَد على الظروف الصعبة التي يعيشها المعلم في المناطق البدوية النائية و المعزولة ، و تعويد النفس على خشونتها..، هذا التعويد قادني إلى الكشف عن الوجه الآخر للحياة البدوية حيث روعة البساطة و الانسجام التام مع الطبيعة إلى حد جعلني أعشقها و أتضايق من غيرها ..، البادية فرصة ثمينة للتأمل و التفكر و التطهر بعيدا عن بهرجة الحضر و فتنته ؛.. أو كما عبر عن ذلك أحد الأصدقاء رقيقي الإحساس : إني كلما حللت بهذه القرية أشعر بنفسي طاهرة نقية و كذلك كل جوارحي ، و كلما عدت إلى المدينة أشعر بنفسي نتنة ملوثة و كذلك كل جوارحي ..؛
· و ثانيتها هي شعار المحبة الذي أكنه للجميع ، و خصوصا للتلاميذ و ما جاء بهم إليّ ؛ إن المحبة تخلق في النفس قوة عجيبة و شعورا جميلا يجعلانك تستسهل أي شيء لإسعاد أحبائك ، و عندما تصل حرارة محبتك إلى هؤلاء تكون قد فتحت قلوبهم و ألنتها فيبادلونك حبا بحب و تنفتح أفهامهم بحسب طاقتها و تشحذ هممهم بحسب استطاعتها ..؛ أن تحب الخير لغيرك كما تحبه لنفسك شرط من شروط الإيمان ؛
· و ثالثتها هي الجدية في العمل ، و البحث المستمر عن أحسن الطرق و المناهج ، و الحرص على عدم إضاعة الوقت ، و الحرص على دخول الفصل في الوقت المحدد ، و استغلال الوقت بشكل يندر فيه الوقت الضائع ، و تحاشي التجمعات و النقاشات التي لا يروق للبعض عقدها و فتحها إلا أثناء فترات الاستراحة الضيقة أو الحصص الدراسية حيث يكون المعلم و التلاميذ منشغلين بعملهم الدراسي !!و الترفع عن تفاهة التغيبات الصبيانية المفتعلة ، و التشدد في أن تضيع دقيقة أو حصة أو يوم من عمر السنة الدراسية من أولها إلى آخرها مهما بدت الظروف صعبة إلى حد كان يغيض بعض الزملاء المعلمين ... و كل هذا مبعثه : الرغبة في الأجر و الثواب ، و الخشية من حمل أوزار أطفال سذج ، و محبتهم والإشفاق عليهم مهما بلغت حماقاتهم الطفولية مع الترفع عن استغلال سذاجتهم ، ثم تصديق قولة » كما تدين تدان « ..؛ و إنه من غشنا ليس منا ؛.. ليس منا !!..؛
· و رابعتها التواضع و التسامح و حسن النية في التعامل مع الآخرين و حسن الظن بهم جميعا . التواضع مع السكان و التلاميذ و الزملاء في العمل ، و إنه من تواضع لله رفعه ؛ و التسامح و التغاضي عن زلات الكثيرين تجاهي في غير مذلة تفهما لجهل البعض حينا أو لسوء فهم البعض الآخر حينا آخر و احتياطا من مصايد الشيطان دائما ؛ و تأكد أنك كلما زدت تواضعا و تسامحا زدت في نفوس الناس محبة و هيبة . أما حسن النية مع حسن الظن بالآخرين فحِصنٌ حصين يحمي من وساوس تأويل سلوكات الناس و تفسيرها تفسيرات سيئة مع ما يستتبعها من الشكوك و سوء الظن و الحقد و الكراهية و غيرها من الأحاسيس الخبيثة و الأخلاق الفاسدة التي تجعلك في حروب مجانية مع الجميع ؛ و لتنظر معي إلى من وضعوا أنفسهم في إطار حروب وهمية مع التلاميذ أو المعلمين أو الإدارة أو السكان بناء على أوهام خبيثة يظنونها و أحكام مسبقة يحملونها ، فترى مدار انشغالاتهم أو نقاشاتهم تتمركز حول تطورات تلك " الحروب " !!..، حسن الظن بالآخرين راحة للنفس و قربة للرب ؛ و لتتذكر معي ذاك الذي أشار إليه النبي صلى الله عليه و سلم بأنه من أهل الجنة جزاء له على صفاء و نقاء قلبه من أي حقد و غل للآخرين ..؛
· و خامستها التّرفع عما في أيدي الناس و طلب ما في يد الله عز و جل ؛ أقضي حاجاتي بنفسي و أتجنب استعمال سلطتي أو هيبتي لقضائها على حساب الآخرين . أذكِّر نفسي دائما بأنني لا أعمل مجانا بل بأجرة أتقاضاها كل شهر ... أمّا إن سألتني عن ضعف الأجرة و هزالتها فقد أوافقك ، لكن " معركتي " لتحسينها مع الجهات الرسمية التي وظفتني و ليس مع غيرها؛ بتعبير آخر أن التلاميذ و أولياءهم أعتبرهم أطرافا محايدة لا أقحمها في معركتي بل أتعامل معهم و كأنني أتقاضى أحسن الأجور ؛.. إنه لا تزر وازرة وزر أخرى ..، و إن مطلبي يرقى بكثير عن دريهمات فانيات ؛
· ... و إجمالا ، أعتبر نفسي مسلما حاملا لرسالة نبيلة أسعى إلى تبليغها إلى كل الناس بكل ما تيسر لي مقالا و حالا ..؛ بتعبير آخر أسعى لأن أكون قدوة حسنة للتلاميذ و رفاقي في العمل و السكان المحليين . بعضهم يحبونني ــ و ربما يقتدون ــ فأحاول أن أكون عند حسن ظنهم بي ، و بعضهم يشككون في جدوى كل ما أفعل ــ إن لم أقل أنهم يسخرون أو يتغيظون ـــ فأحاول أن أؤكد لهم بثباتي على هذه السيرة إيمانا بالله عز و جل أنني على صواب ، و أنني لا أفعل المستحيل بل أقلّ ما يمكن . و إنني لأحاول أن آخذ لنفسي من كل خلقٍ سَنِي ، و أحاول أن أطرح عن نفسي كل خلقٍ دَنِي ..؛ و إنني لأسعى لأن أكون عند مستوى الشرف الذي أعطي لكل مسلم بأنه ضمن خير أمة أخرجت للناس : تأمر بالمعروف ، و تنهى عن المنكر و تؤمن بالله .
و ختاما ، " عوّد أخي المعلم نفسك على الأخذ بالجدية منذ أول يوم عمل " ، فإن النفس تسير على ما عودتها عليه..، و احذر من تعويدها التكاسل و الخمول و الإهمال ، فإن النفس تسير على ما عودتها عليه ... عود أخي المعلم نفسك على ما قد يبدو لغيرك صعبا و شاقا أو مغالاة و مبالغة ؛ فإن النفس تسير على ما عودتها عليه ..، مقياسها في السهولة و الصعوبة هو ما عودتها أنت و ليس ما اعتاده الناس ؛ فإن النفس تسير على ما عودتها عليه...
اِصبر فقط في الأشهر الأولى ترى كل ما بعدها أمرا عاديا بل أقل ما يمكن أن يكون ...
أخي المعلم ، لا تجعل سنوات عمرك القصير تضيع هباء منثورا ..؛ أخي المعلم ، لا تجعل معاناتك القاسية معانات مجانية تذهب هدرا لا تأخذ عليها ما تستحقه أنت من الشكر الجزيل و الأجر الجزيل ..؛ و المجاهد الحق يرجو و يدخر أجره الحق عند الله عز و جل ، إنه نعم المولى الذي عنده خير الجزاء . و إنك لفي **** ..، و إنك لفي **** .

[ام سندس]

اصبت اخي لقد اشتغلت بدوري في البادية وطبقت بعض مادكرت وحتى اللحظة لازال الناس هناك يدكرونني بخير والحمد لله يسر لي اموري مع اولادي لان المتل يقول فرش لاولاد الناس فين دير اولادك.

[medlou]

أخي Tajdadi
لا يمكن لي أن أمر دون الوقوف لك تحية إكبار على المجهودات الكبيرة التي تقوم بهل لصالح أطفال أبرياء ذنبهم الوحيد هو كونهم فقراء في منطقة نائية .
تحية حارة لك مرة أخرى و تحية لكل الغيورين على المدرسة العمومية

[hakinya]

الاستاذ كالشمعة التي تحترق لتنير الطريق للاخرين

[عبد العزيز أوميـة]