كيف تواجه عدم إنجاز التلاميذ لواجباتهم المنزلية؟

[طوسي الحسين]

غالبا ما ياوجه المدرس مشكلة عدم إنجاز التلاميذ لواجباتهم المدرسية بالرغم من المجهود الكبير الذي يبذله لتبسيط وتوصيل المعارف ،مستعملا ما أتيح له من طرق وتقنيات بيداغوجية .
ولكن في الآخير يتفاجأ بأن مجهوده ذهب سدا من خلال عدم وفاء تلامذته بإنجاز واجباتهم ويكون التذرع دائما بكلمة (نسيت).
* هنا نطرح هذا الموضوع للنقاش ، كيف تواجه هذا المشكل ؟
* وما الإجراءات والحلول التربوية التي تتخذها لمعالجة هذه الظاهرة؟
* وهل العقاب البدني(الضرب) يجدي في دفع التلاميذ ألى الإهتمام بواجباتهم ؟
نرجو أن نتواصل لإيجاد الحلول المناسبة للظاهرة ،كل من خلال تجربته ومعارفه .

[سعد سعيد11]

شكرا .... شخصيا حاولت بعدة طرق اخرها باعتماد ورقة حيث توضع علامة امام اسم كل تلميذ لم ينجز الواجب المنزلي. و بهذه الطريقة لاحظت تناقصا في عدد المهملين

[القموح]

الحقيقة أنني عاجز عن مواجهة إهمال التلاميذ لواجبهم المنزلي،واعتقد أن للأسرة دورا في حمل التلاميذ وتعويدهم على إنجاز التلاميذ لواجباتهم،وإلا فإن الاستاذ لوحده لن يفعل شيئا.

[espoir]

بالنسبة لي أطلب من المتعلمين إنجاز التمارين المنزلية في ورقة منفردة و أقوم بجمعها و تصحيحها ، و إعطاء كل واحد نقطته. و إذا قال لي نسيت أضع له علامة في دفتر تتبع الأعمال المنزلية ، و اطلب منه إنجازها من جديد ، فإذا لم ينجزها أستعمل معه العصى غير المبرح ، و غالبا ما ينجز تمارينه المزلية لأنه لا يرض بالعصى أمام زملائه ، و يحس بنوع من العزلة الآنية بين أقرانه إذا ما لم ينجز تمارينه.

[pure]

ما رايكم في اخراج التلاميد من القسم في حالة عدم انجازهم لواجباتهم.ولو انه غير مستحب فانه فعال جدا في دفع التلاميد الى القيام باعمالهم.