من أدوار هيئة التفتيش

[خليل أبو اكرام]

من الأدوار التي ينبغي أن تقوم بها هيئة التفتيش التربوي : التأطير والمراقبة والتتبع و التقويم و التنشيط التربوي وتنسيق الوحدات الدراسية

1 – التأطير التربوي :- تأطير الأساتذة العاملين بالتعليم العمومي و الخصوصي
- المساهمة في تأطير المكلفين بمهام الإدارة التربوية والإشراف على بحوث الجدد
منهم
- المساهمة في تأطير الطلبة المفشين المتدربين ميدانيا
- المساهمة في تأطير الأساتذة بمراكز التكوين

2 – المراقبة والتتبع والتقويم: يقومون بتتبع و مراقبة و تقويم:



- عمل الأساتذة العاملين بالتعليم العمومي والخصوصي
- عمل أطر الدعم التربوي المكلفين بمراكز التوثيق و المكتبات المدرسية
- عمل منشطات و منشطي التربية غير النظامية
- تنفيذ البرامج والمناهج الدراسية و استعمال الكتب المدرسية
- تنفيذ المشاريع التربوية للمؤسسات التعليمية
- جداول الحصص الخاصة بالأساتذة وفق التوجيهات الرسمية في الموضوع
- عمليات الدخول المدرسي و سير اقاعات التعلم

3 – التنشيط التربوي: تقوم هيئة التفتيش بتنشيط:


- الدروس التطبيقية و الندوات التربوية الهادفة إلى الرفع من أداء الأساتذة وتحسين مردود يتهم
- البحوث الميدانية و الأنشطة التربوية و الاجتماعية و الفنية الهادفة إلى ربط التعليم و التربية ببيئة التلميذات و التلاميذ وحفزهم على الانخراط في الحياة المدرسية
- البرامج المحلية الموجهة في إطار الدعم الدراسي و التربوي إلى المتعلمين
-
4 – تنسيق الوحدات الدراسية : يقوم المكلفون بمهام تنسيق الوحدات الدراسية بالإضافة إلى المهام المسندة إليهم بما يلي :

- توحيد أساليب العمل على مستوى تخطيط عملية تدريس الوحدات الدراسية
- استثمار التقارير المنجزة حول كل وحدة دراسية على المستوى الإقليمي
- اقتراح برامج للتكوين في مجال الوحدات استنادا إلى ما تم استثماره من تقارير و استطلاعات حاجات الأساتذة في التكوين
- المشاركة في إعداد الامتحانات التربوية والمهنية و تتبع تنفيذها و تقويمها

[bouyou]

لست أدري ما السبب الذي يجعل الإخوة الأعضاء الكرام لا يهتمون بمناقشة الجوانب المتعلقة بهيئة التفتيش...
هل هذا راجع إلى عدم الاهتمام بها كفاعل تربوي مباشر ؟ أم أن طبيعة العلاقة المتوترة التي تتخلل الهيئتين هو المؤثر الرئيسي ؟
أم أن هاجس المفتش حاضر حتى خلف جهاز الحاسوب؟
أما عن هذا الموضوع القيم الذي طرحته أخي" خليل أبو إكرام" فإنه يستحق القراءة و المناقشة ..لم ..لا ؟
حسب قناعتي ، وإذا حاولنا أن نعطي لدور هيئة التفتيش نسبة مائوية حول ما تقوم به من كل ما ورد من اختصاصات في موضوعك ، فستنحصل على نسبة مخجلة للغاية .ذلك أنها تسخر كل طاقاتها في "المراقبة" فقط ، بشكلها التقليدي المخزني ، و التي تقوم على تصورات خاطئة حول مفهوم المراقبة التربوية أو المواكبة التربوية .

[AKABAR]

المشكلة مشكل الضمير عند الجميع .
عندما يحس كل واحد بمسؤوليته ويؤدي عمله بدون خوف ولا طمع ولا يسعى لا لسمعة ولا لتزلف، فتكون العلاقات بين كل الأطراف مبنية على أسس الاحترام وتقدير العمل إذ ذاك ستنشط الأدوار الأخرى لا بالنسبة للمدرس وكذا بالنسبة للمدير والمفتش .
اللهم ارفق بأحوالنا يا رب

[خليل أبو اكرام]

شكرا لك أخي بويو على المداخلة القيمة ، وأتمنى أن تجد الآذان الصاغية والأقلام النافعة ليكون الموضوع أكثر اثارة .

[خليل أبو اكرام]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dahmad-rays المشكلة مشكل الضمير عند الجميع . عندما يحس كل واحد بمسؤوليته ويؤدي عمله بدون خوف ولا طمع ولا يسعى لا لسمعة ولا لتزلف، فتكون العلاقات بين كل الأطراف مبنية على أسس الاحترام وتقدير العمل إذ ذاك ستنشط الأدوار الأخرى لا بالنسبة للمدرس وكذا بالنسبة للمدير والمفتش . اللهم ارفق بأحوالنا يا رب

شكرا على المرور الذي لم يخل من كلمات هادفة r8r8